高中政治《不同文化對社會發展的作用不同》教學設計
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的高中政治《不同文化對社會發展的作用不同》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標
【知識目標】
理解文化對經濟政治的作用不同，能夠理解先進的文化對社會發展具有促進作用，落后的文化對社會發展起阻礙作用。
【能力目標】
能夠通過貼近生活的實際例子，提高學生分析問題理解問題的能力。
【情感、態度與價值觀目標】
通過學習，樹立正確的文化觀念，能夠辨別先進文化和落后文化帶來的不同作用，激發學習先進文化的熱情。
二、教學重難點
【重點】
理解文化對經濟政治的作用不同，能夠理解先進的文化對社會發展具有促進作用，落后的文化對社會發展起阻礙作用。
【難點】
通過學習，樹立正確的文化觀念，能夠辨別先進文化和落后文化帶來的不同作用，激發學習先進文化的熱情。
三、教學方法
活動法、案例分析法、小組討論法
四、教學過程
環節一：導入新課
圖片導入。通過多媒體展示出我國不同時期的傳統文化和不同國家、地域的不同文化的圖片，并提問：同學們看到這些圖片有什么想法?為什么會有這么多不同地域的文化呢?這些文化給我們帶來怎么樣的影響呢?今天讓我們走進本課：不同的文化對社會發展的作用不同。板書：不同的文化對社會發展的作用不同。
環節二：新課講授
【展示案例】封建社會的農耕文化對當時經濟政治的影響、現代社會的文化對當前經濟政治的影響?
提問：封建社會農耕文化對當時的封建經濟政治的發展產生了怎樣的影響?相比較而言，與當代文化對經濟政治的影響有和不同?
學生回答：(略)
教師總結：不同的文化對于經濟政治的影響是不同的。
教師：文化除了對于經濟政治有一定的影響，對于社會發展又起到了什么作用呢?
學生回答(略)
【展示視頻】中美文化的差異對中美兩國發展道路的不同影響的紀錄片。
教師提出問題：中美兩國之間為什么會有不同的發展道理?紀錄片說明了什么道理?
學生回答：(略)
教師：不同民族文化，影響不同民族和國家各具特色的發展道路。
【展示案例】圖片展示景觀墻上的社會主義核心價值觀的內容
問題：社會主義核心價值觀，對于我們社會起到了什么作用?
學生回答：(略)
教師總結：社會主義核心價值觀是一種文化，維護了社會的和諧穩定。
教師提問：是不是所有的文化都能夠對社會的發展起到正面的作用呢?
【展示圖片】迷信算命害人不淺主題漫畫和弘揚航天精神給人們帶來的鼓舞作用的圖片
【小組討論】請同學們針對兩幅圖片展開討論，不同的文化對社會有著怎么樣不同的作用?
學生回到(略)
教師總結：通過圖片中的內容我們可以知道，迷信算命的落后文化阻礙了人和社會的發展，而航天精神是一種先進文化，弘揚了社會正能量和愛國主義的精神，鼓舞了人們推動了社會的發展。所以，先進的、健康文化促進社會發展，腐朽的、落后的文化阻礙了社會的進步發展。
環節三：鞏固提高
列舉案例：請同學們說一說身邊有哪些先進文化?這些文化怎么樣影響了你?又是怎樣推動了社會的發展?
環節四：小結作業
小結：本節課我們主要不同的文化對社會發展的作用不同，能夠理解先進文化對于社會發展的進步意義，以及明確了腐朽、落后文化對于社會發展的阻礙作用。在日常社會中要努力弘揚先進文化，抵御腐朽和落后文化帶來的不良影響。
作業：課下請同學們針對不同文化給學生帶來的不同影響做一個小調查，并提出解決方案。
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