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大班中秋節活動教案：《團團圓圓過中秋》
中秋節始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時，已成為與春節齊名的中國主要節日之一。受中華文化的影響，中秋節也是東亞和東南亞一些國家尤其是當地的華人華僑的傳統節日。自2008年起中秋節被列為國家法定節假日。2006年5月20日，國務院列入首批國家級非物質文化遺產名錄。今天小編為大家整理了大班中秋節活動教案：《團團圓圓過中秋》，希望對大家有幫助。
大班中秋節活動教案：《團團圓圓過中秋》 1
教材分析：
讓學生了解一些中秋傳說、中秋習俗以及與月亮有關的知識，理解中秋團圓的內涵感受借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統文化。
教學目標：
情意目標：在活動中，學會熱愛祖國的傳統節日，懂得關愛他人。
通過活動，激發熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統一的思想，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
知識目標：
1、了解中秋節的一些傳說與由來以及中秋節的習俗。使學生知道中秋節是我們秋季里的民族傳統節日，知道人們是為了團圓而過中秋節。
2、知道身邊的人是怎樣過中秋節的。
能力目標：
3、通過合作，學會交流、分享，提高思維和表達能力。
4、培養學生觀察、探究的興趣。
重點難點：
重點：知道中秋節是我國的傳統節日，了解中秋節的傳說。
難點：提升學生的生活經驗，培養學生的能力，激發學生的情感。
教學準備：
學生準備：
(1)前調查了解秋天的'節日有哪些。
(2)通過聽家長講、看書或看電視等途徑，了解有關中秋節或月亮的傳說故事以及中秋節習俗。
(3)回顧自己家過中秋節的情景。
教學過程：
課前熱身小游戲：
下朋友們，課前，我們先來活動活動，唱首歌，感受一下秋天的快了吧!《秋天在哪里》。在這快樂的氛圍中，我們開始上課吧!
一、謎語激趣導入新課(3分鐘)
(一)師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?那我們就來一個猜謎語比賽好嗎?看誰的腦瓜反應快!(教師說出謎題讓學生猜謎底，提高學生的反應能力)
一物生得真奇怪， 遠看瑪瑙紫溜溜，
腰里長出胡子來， 近看珍珠圓溜溜，
拔掉胡子剝開看， 掐它一把水溜溜，
露出牙齒一排排。(打一農作物) 咬它一口酸溜溜。(打一水果)葡萄
平日不思，中秋想你，有方有圓，又甜又蜜。 (猜一食品)
看看圓，摸摸麻， 包著一肚小月牙。 (打一水果)桔子
左邊綠，右邊紅。走到一起起涼風，綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。(打兩個字)秋天
(二)有誰還知道一些有關中秋的歇后語嗎?(教師可以說些歇后語讓學生來猜，從而提高學生學習的興趣，如：八月十五看桂花——花好月圓 八月十五吃年糕——還早)
這些謎語、歇后語都和哪個季節有關?
美麗多彩，秋高氣爽的秋天來到了，秋天有許多節日，你知道秋天有哪些節日?
教師節，老師的節日(板書：教師節)。國慶節，是我們中華人民共和國的生日。(板書：國慶節)。中秋節，是我國的傳統節日，(板書：中秋節)。重陽節，尊老敬老的節日(板書：重陽節)。
2、在這些喜慶祥和的節日中，你印象最深的是傳統節日是哪一個?為什么?
3、今天，老師要介紹的就是中秋節。(板書：中秋節)月是故鄉明，中秋節是我國的傳統節日，今年的中秋節，你們家是怎么過的?(學生自由交流)(教師適時點評，滲透團圓、每逢佳節倍思親，常回家看看等道理)
大班中秋節活動教案：《團團圓圓過中秋》 2
活動目標：
1、進一步理解歌詞親切感人的內容。
2、學習創編節奏型，并根據節奏型為歌曲設計出打擊樂器的方案。
準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律和內容。學習了初步的打擊方法。
2、各種樂器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
活動過程：
1、復習歌曲，感受歌曲親切歡樂的情緒。
2、引導幼兒創編節奏表演動作。
3、根據隨樂表演的動作，用拍手表達整套節奏型，再將節奏型轉換成“身體總譜”。
4、分聲部練習“身體動作總譜”。----引導幼兒看老師的指揮動作，能準確地做出節奏反應。
5、引導幼兒探索歌曲的打擊樂器方案。
6、樂器演奏----請幼兒看老師的指揮進行集體演奏。----幼兒自由交換樂器、選擇樂器進行演奏。
反饋：
在這次活動中，經過分層的練習，降低了教學的難度后，幼兒基本已會根據節奏型，為歌曲設計出打擊樂器的方案。在今后的音樂活動中，要多給幼兒這方面的練習。
學習活動：月亮姑娘做衣裳
目標：
1、理解故事內容，學習描述月亮變化的語句。
2、初步了解故事中比喻手法的運用。
準備：
自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。
過程：
1、以猜謎語的形式導入活動。
“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么?晚上抬頭向天看。”
2、教師完整講述故事一遍。
這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?
3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內容。
(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?
(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發幼兒晚上觀察月亮的'變化并用圖畫作記錄。
活動建議：
在語言活動中，教師應引導幼兒欣賞優美的兒童文學作品，感受語言的豐富和優美。在“月亮姑娘做衣裳”的活動中，運用ppt月亮變化的圖片幫助孩子理解故事，出示ppt時應該適時適宜，真正發揮其教育效果，這樣才能促進幼兒的語言表達能力的發展。
活動后希望幼兒在平時能進一步觀察月亮的變化，引導幼兒按照月亮的變化仿編故事，過一段時間后請幼兒在集體活動中講述。
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