四年級數學教案：《三位數乘兩位數的筆算2》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的四年級數學教案：《三位數乘兩位數的筆算2》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學內容：蘇教版國標本四年級（下冊）教科書第2、3頁想想做做第5-10題和思考題。
教學目標：
1、通過練習進一步掌握三位數乘兩位數的計算方法，能比較熟練地計算三位數乘兩位數的乘法。
2、能運用所學的計算方法進行相關運算，并解決實際問題，提高學生解決問題的能力。
3、感受數學知識在生活中的廣泛應用，培養熱愛數學熱愛生活的美好情感。
教學重點：通過練習提高學生的計算速度和正確率。
教學難點：運用所學的知識解決實際問題。
設計理念：本節課設計了一系列的口算、筆算與解決實際問題的練習，讓學生進一步理解三位數乘兩位數的筆算方法并正確計算，培養學生靈活計算與解決問題的能力。
教學準備：實物投影。
教學步驟
教師活動
學生活動
一、口算練習
32×350×943×232×30500×920×34
32×3050×7060×80
320×35×1104×900
行間巡視，檢查口算情況
直接寫出得數
口答結果
相互檢查
二、筆算練習
28×76
45×207
575×14
幫助有困難的學生。
第二題怎樣計算？為什么？
第二題運用簡便方法的給于表揚
學生獨立計算
板演
相互檢查并指出錯誤之處
訂正
三、解決實際問題
1、北京到上海的鐵路火車每小時行112千米，大約13小時行完全程，北京到上海的公路汽車每小時行105千米，大約12小時行完全程。
告訴哪些信息？
你能提出什么問題？
鐵路長多少千米？公路長多少千米？
你還能解決什么問題？
人均年收入和人均月收入各是什么意思？
3．思考題：
（1）觀察題目，已經知道哪些數？
（2）你覺得哪些方框里的數可以確定，根據是什么？
（3）然后你又能知道哪些方框里的數？
理解題意
指名口答
獨立解答
學生口答問題
列式解答
學生口答
獨立解答
觀察后指名口答
獨立填寫并算一算填的是否正確
全班交流
四、評價總結
通過本節課的學習，你進一步明白了什么？你還有哪些疑問？
五、作業設計
一、用豎式計算。
254×78=29×164=
二、解決問題。
1、某超市今年一月份共用電325千瓦時。照這樣計算，今年大約一共用電多少千瓦時？
2、某小學校園是一個長123米、寬89米的長方形。
（1）校園面積是多少平方米？
（2）為了擴建操場，要將校園的寬增加8米。擴建后的校園面積是多少平方米？
教后反思：
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