小學“五項管理”制度

時間：2025-10-09 11:52:41 制度我要投稿

小學“五項管理”制度

　　在社會一步步向前發展的今天，制度使用的頻率越來越高，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編收集整理的小學“五項管理”制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學“五項管理”制度

小學“五項管理”制度1

　　為維護學校正常的教育教學秩序，確保課堂高效有序進行，同時給學生創建一個安全優良的學習、生活環境，規范學生手機使用的不當行為，保護學生視力，特制定《小學學生手機使用管理規定》，請全體同學認真遵守。

　　1、我校嚴格執行《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，嚴禁學生將電話手表、手機、電子平板等設備帶入校園。

　　2、如學生未按學校要求違規私自將手機、電話手表帶入校園，一經查實上交班主任保管，第一次進行個別談話教育，第二次進行全班通報批評，第三次進行全校通報批評。

　　3、學校大隊部和教導處將對帶手機情況不定時進行抽查，一經發現批評教育，而且取消本周優秀班級評選資格。

　　4、為保障學生在校期間與外界的.通訊，確有需要在學校使用電話手表的學生，需與家長協商同意后，向班主任提出書面申請，由班主任向家長確認，申請通過后，方可攜帶入校。

　　5、班主任和任課老師將為學生提供通訊服務，若家長有需要，請保存班主任和科任老師電話，有事請與班主任或任課教師聯系。同時，學生可通過學校智慧教育設備中的“公話機”聯系家長。

　　6、學生每天校外使用手機不得超過30分鐘，建議家長嚴格管理學生手機的使用時間。

　　市區小學20xx年月

小學“五項管理”制度2

　　為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，根據教育部20xx年關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（以下簡稱“五項管理”）的相關要求，結合我校實際，特制定學校“五項管理”，具體如下：

　　一、加強作業管理

　　1.嚴格作業檢查制度。學校制定有教師作業檢查制度，統一作業檢查、登記要求。學校每學期組織一至兩次學生無記名，了解教師作業檢查情況；

　　學校每學期組織兩次學生作業完成情況抽檢，了解學生作業完成情況。

　　2.把控作業布置原則。一二年級不布置書面家庭作業，可適當布置課外閱讀、背誦和動手實踐性作業。三至六年級家庭作業各科合計，平均每天不超過40分鐘合理，確定各學科作業比例結構，嚴格把控作業的質、量、時。

　　3.科學設計作業，各年級組、學科組、各班級根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業，鼓勵老師布置分層作業、彈性作業和個性化作業，創新作業類型。

　　4.教師對布置的作業進行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長批改作業。

　　5.學校明令禁止教師推薦、暗示、默許、或以布置作業為由要求學生統一購買試卷等教輔資料。科學合理有效地利用好練習冊，不得加重學生課業負擔。

　　二、加強睡眠管理

　　1.嚴格作息制度。學校嚴格作息制度，不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。因家庭特殊情況提前到校的學生，在自愿并提交的.基礎上，學校進行妥善安排。

　　2.保證充足睡眠。學校、家長共同督促孩子做好睡眠管理，家長盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜，養成良好睡眠習慣。

　　3.重視睡眠管理，確保小學生每天睡眠時間達到10小時，初中學生應達到9小時，高中生應達到8小時。

　　三、加強手機管理

　　1.學校告知學生和家長，不得將個人手機帶入校園。對確有需求的，須經學生家長同意、提出書面申請。進校后將手機（含電話手表）交由班主任保管，放學后歸還。同時，校園內設有公用電話（校園門衛處），解決學生與家長的通話需求。

　　2.禁止用手機布置作業，網上完成作業。學校繼續加強課堂教學和作業管理，嚴格執行“教師不用手機布置作業、學生不用手機完成作業”的規定。

　　3.家校協同引導，重自律強他律。家長是第一責任人，以身作則，教育并引導孩子科學對待網絡，合理使用手機。家長配合學校加強對孩子禁止攜帶手機入校的教育和管理，杜絕手機依賴癥，發現相關情況及時與班主任和生活老師溝通，形成家校協同育人合力。

　　四、讀物管理

　　1.強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。

　　2.進一步深化書香校園建設，各學校成立課外閱讀興趣小組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。

　　3.嚴查讀物質量。學校高度重視、嚴格審查校園內課外讀物價值取向，對學校書房、教室閱讀角、走廊旋轉書架、電子圖書、音像資料等進行定期檢查，把好讀物政治關、質量關。

　　4.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。

　　五、加強體質管理

　　1.合理安排學生校內校外體育活動時間，著力保障學生每天校內校外各1小時體育活動時間。提高體育課堂教學質量，讓每位學生掌握1-2項運動技能。鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、網球等運動。

　　2.開展特色大課間活動。學校制定并嚴格落實“每天鍛煉1小時”制度，有計劃、有地組織學生進行每天一小時的集體體育鍛煉。每天固定40分鐘的大課間體育活動，確保學生每天在校參加體育鍛煉時間不少于1小時。

　　3.完善體質健康測試。學校制定并落實了學生體質健康測試制度，有測試方案、測試及改進策略，建立并落實學生體質健康抽測復核制度，為每一位學生建立體質健康檔案。

　　4.加強近視防控指導。學校在上午第二、第三節課之間，集中組織學生做眼保健操，班主任教師組織，大部隊學生檢查。

　　5.健全家校溝通機制，及時將孩子的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。

　　6.家長要引導孩子積極參加體育鍛煉，保障居家鍛煉時間。培養幸福學生是我們共同的目標，也是我們不懈的追求，為了孩子的身心健康、全面發展，讓我們家校攜手、共同努力，一起助力孩子健康快樂的成長。

小學“五項管理”制度3

　　為維護學校正常的教育教學秩序，確保課堂高效有序進行，同時給學生創建一個安全優良的學習、生活環境，規范學生手機運用的不當行為，保護學生視力，特制定《小學學生手機運用管理規定》，請全體同學認真遵守。

　　1、我校嚴格執行《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的.通知》精神，嚴禁學生將電話手表、手機、電子平板等設備帶入校園。

　　3、學校大隊部和教導處將對帶手機情況不定時進行抽查，一經發現批評教育，而且取消本周優秀班級評選資格。

　　4、為保障學生在校期間與外界的通訊，確有需要在學校運用電話手表的學生，需與家長協商同意后，向班主任提出書面申請，由班主任向家長確認，申請通過后，方可攜帶入校。

　　6、學生每天校外運用手機不得超過30分鐘，建議家長嚴格管理學生手機的運用時間。

小學“五項管理”制度4

　　一、指導思想

　　根據《xx省教育廳關于印發xx省義務教育階段學生作業管理“十要求”的通知》，《xx區義務教育階段加強作業管理推進減負工作治理方案》，學校認真研讀，提高政治站位，充分認識加強義務教育階段學生作業管理對促進學生健康發展和義務教育高質量發展的重要意義；嚴格做好各項工作的落實和管理，進一步加強學校作業管理，科學有效提高教學質量，特制定本方案。

　　二、工作目標

　　學校作業管理工作嚴格按照省、市、區要求做，各學科作業布置規范，減負工作落到實處，促進教學質量的提高，培養學生良好的學習習慣。

　　三、作業管理監督小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、領導責任分工

　　各年級主管領導：xx

　　五、具體實施工作

　　1、學習全面到位。再次學習強調《xx省教育廳關于印發xx省義務教育階段學生作業管理“十要求”》、《新xx小學作業“十不準”》及《xx區師德規范手冊》中有關作業的要求。

　　中共xx市委辦公廳xx市人民政府辦公廳印發《關于規范中小學校辦學行為和教師教育教學行為的實施意見》：全面規范課后作業管理。落實省相關文件規定，小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業控制在一小時以內。各中小學校要組織教師精心設計作業，不得無選擇地布置教輔材料上的作業，不得布置機械性、重復性、懲罰性作業，不得布置超越學生能力的作業，不得要求家長批改教師布置的作業，不得布置由家長完成或需要家長代勞的書面作業。鼓勵教師基于學情分層次布置作業，布置可選擇性作業，自編作業或改編現成作業。鼓勵學校探索在家校間建立比較靈活的作業溝通協商機制。教師布置的作業要做到全批全改，及時反饋作業批改結果，及時糾正和分析作業中的問題，共性問題集體講評，個別問題單獨交流。學校要定期檢查和統計作業總量及批改情況。

　　《xx市落實中小學生減負措施實施方案》：科學合理布置作業。小學一二年級不留書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業控制在一小時以內。雙休日和節假日不得加大書面作業量。作業難度水平不得超過課程標準的要求，教師不得布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業，不得布置由家長完成或需要家長代勞的作業，堅持做到教師留的作業親自及時批改。鼓勵教師基于學情分層次布置作業，布置可選擇性作業，自編作業或改變現成作業。鼓勵學校探索在家校間建立比較靈活的`作業溝通協商機制。

　　2、培訓及時到位。開學初，圍繞各學科的作業內容、作業布置、批改要求等對老師進行培訓。各學科負責領導分別對本學科作業方面要有具體的要求，作業內容進行優化，并對本學科的任教老師進行培訓，形成文字進行匯總。學校建議作業本及記事本的式樣，統一規范。

　　3、研究隨時到位。每學期各學科負責領導帶領各學科老師，針對本學科的特點進行有效作業的研究。學期初制定本學科的必做和選做的作業內容，落實中發現問題及時調整。調整各學科各學段的作業設計模板。每次組內的教研活動都要對作業布置、分層進行研討，每學期各學科的研討展示活動都要有有關作業的研討內容，將作業研究落到實處，科學提高教學質量。

　　4、檢查隨機到位。每學期隨機抽查學生記事本、班級作業登記簿、教師備課、教研記錄、大冊子等標準件。學科主管領導檢查作業分層布置情況。組織學生座談、學生及家長的問卷調查，發現問題及時調整解決，規范作業布置。

　　5、鼓勵點面到位。每學期進行一次作業本展評活動，評選個人作業書寫規范小榜樣，作業規范先進班級，培養學生良好的學習習慣。

小學“五項管理”制度5

　　作業管理

　　1.嚴控書面作業總量。小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，確保小學階段作業不出校門，隨堂作業在校內完成。

　　2.科學合理布置作業。教師應根據教學目標，布置適量的課外作業，不得超過課標要求；布置作業要注意加強基礎訓練，培養基本技能，針對不同學生可布置不同要求的作業。教師不得布置重復性和懲罰性作業，不得給家長布置作業或讓家長代為批改作業。

　　3.堅決控制考試次數。小學一二年級每學期組織1次期末統一考試，三至六年級半期和期末各組織1次統一考試。小學六年級不參加選拔性或與升學掛鉤的統一考試。

　　4.教師應教育學生獨立按時完成作業。教育學生養成先復習、后作業、及時訂正錯誤的習慣。教育學生解題力求正確、合理、規范，在此基礎上求速度。教育學生字要寫得規范、清楚、端正。對作業不規范、抄襲作業等現象要嚴格教育改正。培養學生養成良好的學習習慣，不斷提高學習成績。

　　5.教師應及時、認真規范批改作業，注意吸取從作業中反饋的信息，及時講評分析作業或調整教學計劃。教師可根據教學內容與學生情況采取面批形式。嚴禁出現由學生或家長代批現象，一經發現嚴肅處理。

　　6.年級組要統一作業簿的用途，對各類作業的格式要有明確的要求。

　　7.教學部定時檢查各班學生的作業，對作業量、作業批改、作業設計及時進行反饋，并公布各班各科檢查結果。

　　睡眠管理

　　良好的'睡眠有利于大腦發育，增強抵抗力，促進學生身心健康發展，根據習水縣教育局關于進一步加強“五項管理”工作的通知要求，特制定以下制度：

　　1.各班不得要求或變相要求學生提早到校，不得隨意延長在校學習時間，造成學生休息時間不足、就餐時間無法保障，影響和制約學生身心健康發展。

　　2.引導孩子健康生活。引導學生合理使用電子產品，上健康網站，不沉迷網絡游戲，不用手機刷屏，規律學習生活，按時作息、不熬夜，保證每天睡眠時間不少于10個小時.

　　3.通過家長會、微信群等其他方式與家長溝進行宣傳教育，建議作息時間如下：

　　起床：6:30

　　早餐：7:00-7:20

　　上學：8：00到校

　　中午：12:00放學

　　午餐：12:40

　　午休：13:00-13:50

　　下午：14:30到校

　　放學：17:30（課后服務）

　　晚飯：18:30

　　家務勞動：19:00-20:00

　　睡覺：20:30

　　手機管理

　　為了維護學校正常的教育教學秩序，保障學生的身心健康，促進學生學業進步和全面發展，特制定本制度。

　　1.學校禁止學生將手機帶進課堂。

　　2.學校將定期不定期開展手機的檢查，對發現攜帶手機的學生，按不同情況進行批評教育。

　　3.任課老師發現學生在校園內使用手機，有權將學生手機扣留，并及時送交班主任處理。

　　4.為保障學生在校期間與外界的通訊，必要時可以請求班主任提供通訊服務。

　　5.每班發放一個手機存放箱，特殊情況需帶電話手表的學生，進校園將手機交給班主任保管，放學時及時返還給學生。

　　6.班主任向學生宣傳正確合理利用手機等通信設備，沉迷與網絡為身體帶來的危害。

　　7.學校要做好與家長的溝通工作，以取得家長的認同和配合。

　　讀物管理

　　為加強我校圖書室規范化、科學化、現代化建設和管理，為學校教育教學服務，根據貴州省《中小學圖書館（室）規程（修訂）》，結合我校實際特制定本辦法：

　　一、圖書室基本任務：

　　1.貫徹黨和國家教育方針，采集各類文獻信息，為師生提供書刊資料、信息；

　　2.利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育；

　　3.指導學生課內外閱讀，開展文獻檢索和利用知識教育活動；

　　4.培養學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學習的能力；

　　5.促進學生德、智、體、美等全面發展。

　　二、圖書室管理人員

　　1.選聘具有一定專業知識，熱愛圖書管理工作的人員從事圖書館管理工作，并將圖書館管理工作納入學校教育教學的常規管理。

　　2.應具備中專（或高中）以上文化程度，并具有基本的圖書館專業技能和計算機操作技能，經培訓后持證上崗。

　　三、圖書、讀物管理與使用

　　1.圖書室應根據學校教育、教學和教研工作的需要廣泛采集國內外相關圖書資料，積極按照《中小學生閱讀指導目錄》并兼顧教師配備各類讀物，豐富學校圖書讀物。為學生量身定做適合的成長書單，并鼓勵教師多將經典引入課堂，作為教育教學素材，引導學生養成良好的閱讀習慣。

　　2.圖書室的藏書，應當包括適合中小學生閱讀的各類圖書和報刊，供師生使用的專業書籍。圖書室藏書應做到結構合理，要按《中小學圖書館（室）藏書分類比》配備。

　　3.圖書室藏書量應逐步達到教育部《中小學圖書館（室）藏書量》的規定標準。每年按照《中小學生閱讀指導目錄》更新圖書。

　　4.凡進入學校的圖書、報刊等讀物，要嚴格審查，嚴禁非法、思想不健康、不適合中小學學生閱讀的讀物進入學校圖書閱覽室。

　　5.圖書室按照學校作息時間實行全面開放制度（配備大隊部學生協助管理圖書室），最大限度地滿足師生要求，充分提高圖書館資源的利用率，發揮圖書室的服務功能。

　　6.按照貴州省教育廳的三個三分之一進行圖書管理，即圖書室、走廊讀書角，班級讀書角分別按照比例存書，要開展好外借、閱覽、宣傳推薦等服務工作，并發揮走廊讀書角、班級讀書角的作用，使生均借閱率逐步提高。

　　7.圖書室要配合學科教師組織形式多樣的讀書活動，對學生進行課外閱讀指導并逐步開展圖書情報教育課、圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛生知識等方面的指導。

　　四、圖書讀物借閱

　　1.圖書室的各種圖書、教學雜志等供本校教職員工和學生借閱，憑借教職員工崗位證、學生證借閱。

　　2.借書時必須自覺維護秩序，嚴格按手續辦事，手續齊備后方能帶書出本室。

　　3.借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由借書人負責。

　　4.借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫扛、批注或涂寫，如有發現者，進行批評教育，情況嚴重者按圖書原價賠償。

　　5.應執行按期歸還圖書，因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦續借手續。

　　6.教職員工工作調動，學生轉學或畢業，必須還清所借圖書，圖書室的簽章是辦理離校手續的必要依據。

　　7.每次只限借1-2本，借期為兩周。

　　體質健康管理

　　1.認真上好體育課，確保學生掌握1--2門體育技能。

　　2.積極參加陽光體育鍛煉活動，確保學生每天校內外鍛煉各不少于1小時。校內通過大課間、課間十分鐘、眼保健操、體育社團、體育興趣小組等多形式完成；校外主要通過家長監督勞動教育、居家練習等多形式完成。

　　3.完善場地器材管理和使用制度，保障各類運動器材科學合理使用。

　　4.每年定期組織冬季體育節。

　　5.扎實開展籃球、足球訓練活動，積極參加上級組織的各種體育競賽活動。

　　6.要求學生合理膳食，健康成長。

　　7.規范坐姿和學習習慣，避免近視。

　　8.認真做好體育健康測試工作和體育年報工作。

小學“五項管理”制度6

　　為全面貫徹落實《健康中國行動（20xx—20xx年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保學生體質健康，特制定以下管理制度：

　　一、加強宣傳教育引導，提升家長、學生認識。

　　切實加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導,讓家長和學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的`重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。

　　二、嚴格落實課程計劃，開齊開足體育與健康課程。每周開足4節體育課，沒有體育課的當天，通過晨練和“三點半”課后服務補足一小時鍛煉時間，確保學生每天陽光鍛煉時間不少于一小時。

　　三、保證體育活動時間。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間安排學生走出教室適量活動和放松。由每天巡視并做好記錄。

　　大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　四、提高體育教學質量。

　　1、利用課后服務，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、乒乓等項目的訓練。

　　2、每學年組織開展一次達標檢測運動會。

　　3、體育教研組每學期至少開展一次集中備課、集體研學、公開課展示。

　　五、做好體質健康監測。

　　1、學校把此工作例為學校工作計劃內，按照《標準》的實施要求統一安排，制定實施計劃方案，落實專人負責，做到體育教師、班主任及各有關部門人員明確職責，協同配合，共同組織實施。

　　2、統一測試標準，統一要求；真實記錄數據，杜絕虛擬測試成績。表冊填寫字跡清楚、工整，不改寫，格式正確。

　　3、測試小組認真組織測試工作，并按時將相關表冊整理上報。

　　市區小學20xx年月

小學“五項管理”制度7

　　為保障中小學生享有充足的睡眠時間，促進學生身心健康發展，提高睡眠質量，根據教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》文件精神，結合我校實際，特制定《小學學生睡眠管理制度》。

　　一、加強科學睡眠宣傳教育。睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環節，對促進中小學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

　　二、明確學生睡眠時間要求。根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時，學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。

　　三、統籌安排學校作息時間。按照教育部關于中小學生每天睡眠時間相關規定，結合我校實際情況確定第一節課不早于8:30開始，確保學生達到規定睡眠時間要求。

　　四、防止學業過重擠占睡眠時間。學校切實提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使學生在校內基本完成書面作業，一二年級無書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。

　　五、合理安排學生就寢時間。中小學部指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢，就寢時間一般不晚于21:20，保證每天10小時的睡眠時間。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。

　　六、家校聯動指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。引導學生家長關注學生睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養成良好的'睡眠習慣，做到早睡早起，適當進行鍛煉，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。

　　科學、合理制定學生的睡眠計劃。要求每一個家庭系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，發揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產品的使用時間，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。

　　市區小學20xx年月

小學“五項管理”制度8

　　中學學生作業管理制度

　　為減輕學生學業負擔，規范教學行為，提升教學質量，根據我校實際情況，特制定本管理細則:

　　一、嚴格執行“零起點”教學

　　“零起點”教學是指嚴格按照課程標準開展教學，不以學生的學科知識積累作為入學條件和教學基礎。不以學生的現有知識水平為教學起點，各學段各學科都要嚴格執行“零起點”教學，減輕學生家庭的經濟負擔和學生的課外學習負擔。

　　二、作業布置

　　1、建立作業審核環節，在作業內容、數量，要求等方面，經備課成員集體討論、教研組長把關，并做好記錄。

　　2、嚴格控制學生家庭書面作業總量。所有年級每天完成書面作業的總量時間最多不超過1小時，班主任需掌握本班作業總量，做好不同學科課后作業的具體平衡工作。年級組長審定學生雙休日、節假日的.家庭作業。

　　3、科學設計作業內容。重視培養學生自主學習意識、探究和創新能力，豐富作業類型，把預習鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結合，重在使學生所學知識得到鞏固練習，引導遷移運用，切實減少簡單記憶、機械重復的作業頻次，不得布置懲罰性作業，盡量避免大量重復式抄寫作業。

　　4、教師盡量在每節課下課前當堂布置作業，學生需自行準備“作業記錄本”。嚴禁通過QQ、微信、釘釘等方式布置作業。

小學“五項管理”制度9

　　為進一步貫徹落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》文件精神，認真落實“五項管理”，加強并優化作業管理，對促進學生全面健康發展，推動義務教育高質量發展，特制定《小學學生作業管理方案》。

　　一、提高認識，明確作業管理的重要意義。

　　作業是學校教學活動的一個重要環節，是學生獲取知識、發展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學生學習成效、訓練學生思維、培養學生良好學習習慣、優化學習策略、提升學生核心素養的功能。學校教務部門要進一步加強作業管理，任課教師要準確把握作業的性質和功能，探索過程性評價和發展性評價有機結合的策略，提高教師設計作業和運用作業改進教學的能力，通過精心組織并有效實施作業管理，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質量的提升，從而切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康成長。

　　加強統籌協調，學校教導處、年級組、班主任共同統籌協調各學科作業比例，規范作業布置、合理作業評價，學校教導處要負責審核把關作業內容、形式和總量。

　　二、細化要求，確保作業管理的有效落實。

　　（一）作業的布置與實施。任課教師要立足學生學習活動，系統、科學、合理設計不同層次的作業，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。作業布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據，不得布置超越學生能力的作業。教師要善于自主編寫作業，布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業和重在合作體驗的項目性作業；音樂、美術、體育、科學及研究性學習等學科布置適量的實踐性作業，加強作業形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創造力。教導部門要開展形式多樣的非書面性特色作業的評比。

　　進一步加強家校聯系，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生作業完成情況，及時了解學生學習動態。但教師不得要求學生家長自行打印作業，不得直接或間接通過微信、QQ和家校通等方式布置作業，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業，不得要求家長批改教師布置的作業。

　　（二）作業的批改和講評，重視作業批改的及時性。

　　教師應合理使用各種批改形式，對布置的作業做到全批全改，對學生作業中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，以便在今后的教學中做進一步的改進。

　　加強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時向學生反饋作業批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業中難點的處理、疑點的解惑、關鍵點的拓展，引導學生根據作業批改結果分析學習存在的問題，更好地開展后續學習。

　　（三）作業的控制與審核，加強作業質量監督。

　　年級組長對作業質量進行把關，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。學校教導部門定期統計和分析各年級作業布置和完成的.質量及批改情況，定期開展有關作業情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，問卷調查的分析報告存檔備查。

　　加強作業總量監控。班主任對班級作業總量進行把關，審查與統籌協調本班作業總量。做好班級每日作業總量匯總，及時提交學校教導部門備案。小學一、二年級不得布置書面家庭作業，小學中高年級、初中每天書面家庭作業分別控制在1小時以內。

　　三、加強監管，優化作業管理的保障措施。

　　（一）加強領導，健全組織。

　　成立以校長為核心的作業管理領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　小組成員：

　　全體教研組長、各班班主任老師

　　（二）建章立制，規范管理。

　　學校構建校本特色的作業管理制度，抓規范要求，規范教師和學生作業的行為，建立作業審查每日備案制度、常規檢查制度、批改講評制度等，制度化規范作業的數量，形成以班主任為總協調人的班級各學科作業協商機制，確保學生每天的作業能做到學科平衡、總量控制、合理分配，并注重學生對作業的反饋。

　　（三）強化督查，完善評價。

　　建立學校學生課業負擔監測、舉報和問責制度，加強監督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監督，對作業質量不佳、作業批改不認真、作業負擔不合理的老師及時督促整改；對積極進行作業改革，做到學生減負增效的老師予以宣傳表揚。

　　（四）組織評比，提高質量。

　　進一步鼓勵教師自主設計作業，達到減負增效的目的，學校教導部門定期組織優秀作業設計、試卷案例評選活動，進一步提高作業設計質量。

　　四、嚴格遵守“有布置必批改”原則。

　　老師親自批改作業，提倡作業面批面改，充分掌握學情；不得只布置不批改或應付性批改、不反饋；嚴禁要求家長代批作業。學校教導處建立教師批改作業檢查制度，納入績效考評。

　　五、科學制定并認真落實教學計劃。

　　對于新的知識內容一律“零起點”教學，不隨意增減課程難度、加快教學進度；嚴格執行國家課程標準和課程方案，開齊開足國家課程，嚴禁無故挪用、擠占體育、美術、音樂等課程。

　　六、提倡分層布置作業。

　　強化實踐性作業，不得布置難度水平超過課標要求的作業；提倡布置體驗式作業、校外體育活動家庭作業，探索跨學科綜合性作業；嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。

　　七、建立教師試做作業機制。

　　為了合理布置作業，教師要提前試做擬布置的作業，原則上要隨堂布置作業，不得布置懲罰性作業。布置作業時要向學生明確作業要求及評價方式，提升學生認真完成作業的積極性。

　　八、重視與家長的溝通合作。

　　學校和教師要通過家長學校、家委會、家校互動平臺、家訪等形式，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，督促學生主動獨立完成家庭作業，并及時反饋完成情況；注重促進學生身心健康，不額外給學生增加課業負擔，充分保證學生每天充足的睡眠和休息時間；嚴格落實學生使用電子產品規定，自覺保護視力。

小學“五項管理”制度10

　　作業是檢測教師教與學生學習效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質量的重要保證，為了加強作業質量管理，進一步規范學校教育教學工作，全面提高教育教學質量，扭轉作業數量過多，質量不高等問題。制定本管理制度：

　　一、作業布置

　　1.每學期教研組內教師應該開展作業專題研究活動，對教材上的作業進行具體研究，確定學期內的作業范圍、作業要求等基本內容。

　　2.教師可將作業分為“必做作業”和“選做作業”，作業布置應根據學生的學情，為學生精心選擇作業，作業要保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業。同時教師應該根據學生的不同學情和學習能力，對不同層次的學生布置不同層次的作業，為不同的學生的學習創設不同的作業空間。

　　3.作業的形式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點，積極探索作業的形式，可將作業分為課堂作業、家庭作業、課外實踐作業等，學生可采用書面、社會實踐等形式來完成。

　　4.學生的課堂作業一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業時間，盡量保證課堂作業在課內時間完成。

　　5.語數等學科教師由班主任統籌協調好學生的家庭作業時間，一二年級不留書面作業，三至六年級作業總量控制在一小時以內。

　　6.不得給家長布置作業或要求家長批改作業，不得利用網絡軟件、或要求學生在手機上完成作業。

　　7.嚴禁教師將書寫作業作為懲罰學生的手段。

　　二、作業書寫

　　1.一二年級學生用鉛筆書寫作業，從三年級開始學生用鋼筆、水筆等書寫作業。

　　2.教師應該根據作業的特點規定相應的書寫格式，作業書寫應該強調格式規范，書寫整潔，作業本干凈衛生。

　　3.班級每學期舉辦一次優秀作業展示，發揮學生之間作業的傳幫帶作用。

　　三、作業批改

　　1.提倡學生作業面批制，通過面批及時發現問題，及時更改。教師對學困生的作業進行當面批改，當面指出學生作業中的優點和存在的問題，及時引導學生對作業進行更正，加強教師對學生作業情況的及時指導。

　　2.教師應該及時批改作業，不得要求學生自批自改作業，批改時一律用紅筆，對于學生作業中特別精彩的.地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創造性、獨特性的作業應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。

　　3.對于學生作業中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂正，學生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業的基本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業進行批改。

　　4.對習作的批改要有眉批、尾批，對習作中優美語句要標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態度價值觀方面的鼓勵性評價。

　　5.教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據。

　　四、附則

　　本作業主要指學生的課堂作業以及教師布置的家庭作業。本制度自公布之日開始執行，相關事宜由教務處解釋。

小學“五項管理”制度11

　　為保障中小學生享有足夠的睡眠時間，促進學生身心健康發展,提高睡眠質量，根據教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生睡眠管

　　理工作的通知》文件精神，結合我校實際，特制定《小學學生睡眠管

　　理制度》。

　　一、加強科學睡眠宣傳教育。睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環節，對促進中小學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳足夠睡眠對于中小學生健康成長的重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

　　二、明確學生睡眠時間要求。根據不同年齡段學生身心發展特點,小學生每天睡眠時間應達到10小時，學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生足夠睡眠時間。

　　三、統籌安排學校作息時間。按照教育部關于中小學生每天睡眠時間相關規定，結合我校實際情況確定第一節課不早于8：30開始，確保學生達到規定睡眠時間要求。

　　四、防止學業過重擠占睡眠時間。學校切實提升課堂教學實效,加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使學生在校內基本完成書面作業，一二年級無書面作業，避免學生回家后作業時間過長,擠占正常睡眠時間。

　　五、合理安排學生就寢時間。中小學部指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晩上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢，就寢時間一般不晚于21：20,保證每天10小時的睡眠時間。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保足夠睡眠。教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。

　　六、家校聯動指導提髙學生睡眠質量。教師要注重學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。引導學生家長注重學生睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養成良好的睡眠習慣，做到早睡早起，適當進行鍛煉,從而達到家校共識，共同促進學生的`健康成長。

　　科學、合理制定學生的睡眠計劃。要求每一個家庭系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，發揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產品的運用時間，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。

小學“五項管理”制度12

　　一、提高認識，明確作業管理的重要意義。

　　二、細化要求，確保作業管理的有效落實。

　　（一）作業的布置與實施。任課教師要立足學生學習活動，系統、科學、合理設計不同層次的作業，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。作業布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的.認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據，不得布置超越學生能力的作業。教師要善于自主編寫作業，布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業和重在合作體驗的項目性作業；

　　音樂、美術、體育、科學及研究性學習等學科布置適量的實踐性作業，加強作業形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創造力。教導部門要開展形式多樣的非書面性特色作業的評比。

　　（二）作業的批改和講評，重視作業批改的及時性。

　　教師應合理運用各種批改形式，對布置的作業做到全批全改，對學生作業中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，以便在今后的教學中做進一步的改進。

　　（三）作業的控制與審核，加強作業質量監督。

　　年級組長對作業質量進行把關，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。學校教導部門定期統計和分析各年級作業布置和完成的質

　　量及批改情況，定期開展有關作業情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，問卷調查的分析報告存檔備查。

　　三、加強監管，優化作業管理的保障措施。

　　（一）加強領導，健全組織。

　　成立以校長為核心的作業管理領導小組。

　　組長：副組長：小組成員：全體教研組長、各班班主任老師（二）建章立制，規范管理。

　　（三）強化督查，完善評價。

　　建立學校學生課業負擔監測、舉報和問責制度，加強監督檢查,主動接受學生家長與社會各界的監督，對作業質量不佳、作業批改不認真、作業負擔不合理的老師及時督促整改；