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語文版七年級上冊語文期中考試試卷及答案
學習沒有捷徑，只有勤奮和刻苦。下面百分網小編為大家準備了一份語文版七年級上冊語文期中考試的試卷及答案，有需要的同學可以看一看，更多內容歡迎關注應屆畢業生網!
十二三歲，正值花季。一位詩人曾經說過：“凡是能開的花，全在開放;凡是能唱的鳥，全在歌唱。”那就請你拿起手中的筆，盡情地展示吧!不必有任何顧慮，相信自己，答案就在你的筆下，記住：IMPOSSIBLE IS NOTHING(沒有不可能)!
一、積累與運用(32分)
1.下面加橫線的字讀音正確的一項是( )(2分)
A、陶冶(zhì) 伶仃(dīng) 瑟(shè)縮 苦心孤詣(yì)
B、輟(chuò)學 蹣(pán)跚 浩瀚 (hàn) 猝(cù)不及防
C、絢(xùn)麗 冗(rǒng)長 哽咽(yàn) 乳臭(xiù)未干
D、嘈(záo)雜 誹(fěi)謗 水滸 ( wǔ) 如醉如癡(chī)
2.下面詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)
A、炫耀 真摯 撰文 嶄露頭角
B、憧憬 落漠 懸念 指高氣揚
C、執著 潦亮 溫馨 消聲匿跡
D、寬怒 憔悴 寂寥 言簡意該
3、下列句中加橫線的詞語解釋沒有結合句意的一項是( )(2分)
A.母親是個好勞動。(喜好勞動)
B.這兩個被嘲笑的人，盛氣凌人而來，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的氣勢逼人)
C.我對他的拉奏望洋興嘆，始終學他不來。(比喻做事力量不夠，感到無可奈何。)
D.讓許多人費解的是，在這四壁空空的家里，我居然也能順利的長大。(不好懂，不容易理解。)
4、下列句子沒有語病的一項( ) (2分)
A.為了避免今后不再發生類似的錯誤，我們必須嚴格遵守學校的規章制度。
B.他具備了三好學生的水平。
C.人民解放軍保護了群眾的生命財產的安全。
D.中國人民有信心、有能力把自己的國家建設得更加美好.
5、下列說法不正確的一項是( )(2分)
A、《兩彈元勛鄧稼先》是一篇人物通訊，表現了鄧稼先為了祖國的國防事業愿做無名英雄;
B、《我的老師》的作者是美國作家、教育家海倫·凱勒;
C、北朝民歌《木蘭詩》和《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”;
D、《世說新語》是南宋文學家劉義慶寫的古代筆記小說集。
6、下列有關四大名著的知識搭配有誤的一項是( )(2分)
A、《水滸傳》 林教頭風雪山神廟 施耐庵 元末明初
B、《紅樓夢》 大觀園試才題對額 曹雪芹 清代
C、《西游記》 孫悟空三借芭蕉扇 蒲松齡 明末清初
D、《三國演義》宴桃園豪杰三結義 羅貫中 元末明初
7、按要求默寫填空。(每空1分，共8分)
①《論語六則》中論述學與思關系的句子是： ， 。
②《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭矯健雄姿的句子是： ， 。
③ ，卻話巴山夜雨時。
④ 海內存知己， 。
⑤ 君自故鄉來，應知故鄉事。 ， 。
8、考試結束不久，你作為學校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學，原先設想的問題是：“你的父母是否具有輔導你學英語的能力?”但看到他的父母也在場，你發現這個問題不合適，就改變了原先設想的問題。 (4分)
(1)原先設想的問題不合適的原因是:
答： (2分)
(2) 怎么問才比較恰當，請你重新設計這個問題。
答： (2分)
9、某班組織一次“語文學習交流會”的活動，請你積極參與，完成以下任務。(6分)
(1) 交流會上，同學們都贊同學習要勤奮的觀點。古代有不少勤奮好學的典故，請你寫出其中的人物典故兩個。(2分)
答：
(2) 方仲永天資聰穎卻未能成才，請你舉一個和方仲永相反的例子。(2分)
答：
(3) 請你寫一句關于天才與勤奮關系的名言。(2分、
答：
10、發揮想象，仿寫一個句子：(2分)
童年是一個迷，混沌初開，稚嫩好奇;少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真;
青年是 ， 。
二、閱讀理解(38分)
(一)閱讀《回憶我的母親》(節選)，回答19～23題：(10分)
①得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。······
②母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢?我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
③愿母親在地下安息!
11、第①段中點明全文敘事線索的句子： (2分)
12、第③段在表達方式上的特點是(2分)( )
A. 具體生動的記敘 B. 富有感情的描寫
C. 激情澎湃的抒情 D. 充滿感情色彩的議論
13、文章的兩個“盡忠”的內容是作者感情的升華，由愛母親升華到愛 ，愛 ， 決心獻身革命事業。(2分)
14、文中談到“無法補救的”和“能做到的”各指什么?(2分)
答：
15、劃線句子“正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史”中“創造了”和“創造著”不能對調，原因是為什么?(2分)
答：
(二)閱讀下文，回答24～27題。(10分)
最后一堂課 潘 炫
①直到今天，回想起那一段經歷，我仍心有余悸。
②那時候，她教古漢語，那是我們中文系一門很枯燥的科目。幾堂課下來，我就在感覺索然無味之后，開始趕寫自己的稿子。
③一次，她突然叫我起來，提了幾個很費解的問題，在我的一陣沉默后，她鐵青著臉說：“潘同學，請你到講臺邊上站著聽課。”幾個同學露出幸災樂禍的“笑臉”，甚至還發出了笑聲，那尖銳的笑聲像錐子似的扎在我的心上。我感到莫大的恥辱。
④我抬起臉，硬邦邦地說：“請問老師，有沒有更好的解決辦法?”
⑤“有!”她的臉更紅了，一字一句地說，“那就是，你走出教室，這學期我的課你不用上了。”
⑥那幾張“笑臉”不見了，他們一定開始為我擔憂。在他們的注視下，我不假思索地推門而去。
⑦轉眼幾個月過去了，這期間，我常在自責與不安中度過，心里再也沒有那份驕傲與不羈了。
⑧只剩下最后一堂課了。那天，我早早地進了教室，心里是一片波動不止的湖。
⑨她走上講臺，我偷偷地看了他一眼，她顯得有些蒼白，我為自己當初的沖動而后悔不迭，她環視教室，就在那一刻——我們的目光匆匆相對的那一刻，我看見她暗淡的眼神有了一絲光亮，而且臉上悄悄地綻開了一朵微笑，只有我能看見。
⑩那一堂課，她講得很生動，我也聽得很專注。
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⑪就在離下課只有十分鐘時，她說：“同學們，剩下的十分鐘可不可以給我?”同學們都不解地看著她。
⑫ “幾個月前我讓潘炫同學走出教室的那一刻，我就后悔了，”她開門見山的表白讓我無所適從，“幾個月來，我無時無刻不在一份歉意中度過，看著他空空的座位，我常常自責。請同學們原諒，因為我的錯，更因為我不敢承擔自己錯誤的后果，一再地推卸責任。感謝潘炫同學這節課能來，給我這個道歉的機會……”而我呢?我又何嘗不是在自傲與任性中一再地推卸我的責任。我流著淚走上講臺，朝她深深地鞠了一躬。
⑬幾個月前我走出教室之后，這是第一次聽她“講課”，也是最后一堂課，慶幸的是，我沒有錯過。
《讀者》雜志2010年第16期
16、文中第③段中畫線句子運用什么修辭手法?有怎樣的表達作用?(3分)
答：
17“我”慶幸沒有錯過最后一堂古漢語課的原因是什么?(3分)
答：
18、文中的古漢語教師是一個怎樣的老師?(2分)
答：
19、從文中找出能證明古漢語教師“幾個月來，無時無刻不在一份歉意中度過，常常自責”的語句。(2分)
答：
(三)閱讀《傷仲永》，回答14～18題：(12分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”
20、下列句中加點的詞意思完全相同的一項是 ( ) (2分)
A.不能稱前時之聞; 世以此定華、王之優劣。
B.愿為市鞍馬; 北市買長鞭。
C.人不知而不慍; 擇其善者而從之。
D.日中不至,則是無信;自是指物作詩立就。
21、下列句子中沒有通假字的一項是( )(2分)
A.客問元方:“尊君在不?”
B.日扳仲永環謁于邑人，不使學。
C.本所以疑，正為此耳。
D.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。
22、翻譯下列句子。(4分)
①邑人奇之，稍稍賓客其父。
②令作詩，不能稱前時之聞。
23、填空。(2分)
本文借事說理。敘事部分按照 順序，依次寫了方仲永才能發展變化的三個階段;方仲永“泯然眾人”的原因是“ ”。
24、請結合方仲永這一事例，聯系實際，談談你對天資和后天學習的關系的認識。(2分)
答：
(四)閱讀下面古詩，回答11～13題：(6分)
《酬樂天揚州初逢席上見贈》 劉禹錫(唐)
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
25、對這首詩內容的理解，錯誤的一項是( )(2分)
A.首聯中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。
B.頷聯寫詩人回到了久別的家鄉，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。
C.頸聯“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。
D.尾聯點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。
26、詩中借用典故表達詩人思想感情的詩句是：(2分)
答： ， 。
27、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，請發揮想像，用生動的語言說說這兩詩所描繪了怎樣的畫面?(2分)
答：
三、作文(50分)
成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往……但是，有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。請以《那一次煩惱》為題，寫一篇文章。
要求：1、寫真事抒真情，以我手寫我心。
2、書寫工整，卷面清潔。
3、敘事條理清晰，情感真摯感人。
4、字數不少于700字。
參考答案
一、積累與運用
1、B 2、A 3、C 4、D 5、D 6 C、
7、①學而不思則罔，思而不學則殆;②萬里赴戎機，關山度若飛;③何當共剪西窗燭;④天涯若比鄰;⑤來日綺窗前，寒梅著花未?
8、①語言不得體，問得唐突，不禮貌;②“請問你父母有沒有輔導你學英語?”或“你們一家是不是常常在一起討論學習英語方面的問題?”
9、①韋編三絕、懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光;
②愛迪生先天不足，經過后天努力，最終成了舉世聞名的科學家;
③天才是百分之一的靈感，百分之九十九的.血汗---愛迪生 ;業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。---韓愈;勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才---華羅庚。
10、青年是一首詩，激情澎湃，樂觀自信(浪漫瀟灑)。
二、閱讀理解
11、她勤勞一生。
12、C.
13、民族、人民。
14、指在母親去世前未能見母親一面;指“盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。”
15、“創造了”是已經創造，“創造著”是正在創造。兩者位置不能調換，否則就不符邏輯。
16、運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”當時內心深深的痛苦和無助的孤獨。
17、一是學習到了古漢語專業知識，二是當面向老師自己承認錯誤，表達深深的歉意;更重要的是從老師身上學到了寬容、博愛、知錯就改、勇于擔當的做人美德。
18、是一位熱愛學生、盡職盡責、知錯就改、勇于擔當的老師。
19、她環視教室，就在那一刻——我們的目光匆匆相對的那一刻，我看見她暗淡的眼神有了一絲光亮，而且臉上悄悄地綻開了一朵微笑。
20、A.
21、C.
22、①同縣的人對此感到十分驚奇，漸漸請他(仲永)父親到家中做客;②讓他作詩，寫出來的詩不能與從前的名聲相當。
23、時間;日扳仲永環謁于邑人，不使學(或“不使學”)。
24、天資是人成材的基本條件;天資好，再加上后天努力，就一定能成材;天資好，但后天不努力，再好的天資也會泯滅(方仲永便如此)。天資不算好，后天又不努力，就根本不能成材;天資不算好，但后天勤奮學習，最終也能成材。
25、B
26、懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
27、波濤滾滾的大江之上，沉船之側，有成千上萬的船只揚帆競發;大自然中，枯死的樹木前頭千萬棵樹木競相爭春，呈現出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。
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