《華南虎》優秀教學設計范文
教學目標：
1．體會作者在詩歌中表達的思想感情，理解“華南虎”、“觀眾”、“鐵柵欄”等詩歌形象的意義，初步感知“象征”這一表現手法。
2．學習和積累閱讀詩歌的基本方法；培養想象能力。
教學重點：
從理解詩歌的形象入手進而感知作者的思想感情。
教學難點：
華南虎的象征意義。
教學時間：一課時。
教具準備：布玩具。
教學過程：
一、導入
1．找與老虎有關的成語。
2．簡介作者及寫作背景。
二、研討
1．朗讀，初步感知課文寫了哪些形象。
2．朗讀，說說華南虎的形象。
（1）華南虎的外形特征。
（2）華南虎的內心活動有哪些？
（3）說說寫華南虎的句子中哪些最能打動你，為什么？
（4）小結華南虎的性格特征。
3．分組討論：鐵籠、鐵柵欄、觀眾的形象。
4．小結：指出象征手法及本詩的意義。
三、總結。
四、朗讀全文。
板書設計：
28華南虎
牛漢
華南虎
觀眾
我
向往自由、勇于抗爭
無恥、卑微、冷漠
良知未泯
表現詩人對精神自由、人格獨立的極度渴望。
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