第二課第一課時學習新天地教學設計

第二課第一課時學習新天地教學設計

　　目標預設：

第二課第一課時學習新天地教學設計

　　１．知識與能力：通過教學，使學生了解初中學習的特點，掌握搞好初中學習的有效方法和策略，了解自己的學習方式和老師的教學特點。

　　２．過程與方法：結合書本的具體材料和學生的自身實際，全面而正確地分析初中學生學習的特點，掌握搞好學習的方法，要求學生結合自身特點，了解自己的學習方式。

　　３．情感態度和價值觀：培養學生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養良好的思維習慣和優秀的思維品質，增強學生的創新信心，激發其次創新意識和創新能力。

　　教學重難點

　　重點：做學習的管理者；了解自己的學習方式

　　難點：了解自己的學習方式和老師的教學特點

　　教學準備：

　　收集有關增強記憶方面的材料

　　１．進入中學，面對新的同學和新的學校，你有何感受？

　　２．歸納一下自己的學習心得。

　　教學過程：

　　一、創設情景，談話導入

　　（出示名人名言：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。）

　　齊讀一遍，告訴我們什么道理？

　　二、新授

　　（一）學習新特點（板書）

　　活動1

　　1、說一說：初中和小學在學習方面有哪些不同？請你填在書上。

　　①初中課堂上涉及的課外知識增多了；②初中的知識要理解運用的多了；③初中更強調自主學習；④初中更強調個性發展；等等

　　2、討論：與小學學習生活相比，初中學習有哪些特點？

　　強調自主學習，注重知識之間的聯系和理解，注重觀察能力、思維能力、創作能力和操作能力的培養，注重學習方法的運用，等等

　　通過討論，使學生對初中學習生活的新特點有比較全面的認識。

　　師：面對這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學習呢？

　　（二）做學習的管理者（板書）

　　活動2

　　1、分角色表演P12三個小朋友對初中學習生活的感受

　　請同學們談談你對初中的學習生活有什么新的感受？

　　提示：從如何學會自主學習、提高學習效率、科學安排時間與小學時的區別人手，談談你的困惑、不適應，信心、信念及適應辦法，應對辦法及想法。

　　師：為什么我們對初中生活會有不同感受呢？關鍵是我們在學習時，采用了不同的方法，對我們剛進入初中的新生來說，掌握正確的學習方法是非常重要的。

　　2、說說你在學習中有哪些困惑？有哪些難題需要解決？

　　3、介紹學習方法

　　A、安排一名學生介紹“如何合理安排時間”。

　　B、師生互動、生生互動。解決同學們在學習中遇到的困惑。

　　師：學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學習上游刃有余，事半功倍。（劃書）

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