《彩色的版圖》小學五年級上冊音樂教學設計
第一課時
備課時間： 上課時間：
教學內容：
1、聽 管弦樂:《中華人民共和國國歌》
2、唱： 《中華人民共和國國歌》
3、動： 采集與分享:我國國歌的由來
4、認：三連音
教學目標：
1、通過欣賞和學唱歌曲《中華人民共和國國歌》學生能體驗歌曲的情緒,并抒發對祖國的熱愛之情。
2、通過采集與分享活動,學生能夠了解我國國歌的由來及相關資料,并激發學生的愛國主義熱情。
教學重點：理解和唱好《中華人民共和國國歌》
教學難點：弱起節奏 、三連音節奏
教學準備：多媒體及課件
教學過程：
一、談話導入
師：你們在哪些場合會聽到《國歌》？
生：升旗儀式的時候；奧運會上當中國人走上領獎臺的時候。
二、欣賞管弦樂曲《國歌》
請幾個學生模擬升旗儀式的場景，背景音樂《國歌》。
師：每周一我們學校都要舉行隆重升旗儀式，國歌響起時你有何感受？
生：肅然起敬。
師：《國歌》又名《義勇軍進行曲》，是田漢、聶耳于1935年創作的，原本是電影《風云兒女》的主題曲。歌曲以雄壯激昂的旋律，堅定勇敢的行進節奏，塑造出萬眾一心，勇往直前的義勇軍形象，反映了中國人民抗日救國的堅定意志和必勝的信念。
三、學唱歌曲《國歌》
1、初聽歌曲，體驗歌曲的情緒。（雄壯的、充滿斗志的）
2、復聽歌曲，輕輕哼唱。
找一找小知了節奏，把有小知了節奏的樂句單獨拎出來學唱。
找一找三連音節奏，單獨學唱。
前八分休止符用抿嘴巴來表示。
3、再聽歌曲（師范唱）體會歌曲的表現力。
說說哪句漸強，哪句堅定有力。
單獨跟老師學唱有重音記號的樂句和漸強的樂句。
4、跟琴完整演唱歌曲，并有感情的表現歌曲。
5、跟伴奏音樂有感情的演唱歌曲，老師指揮。
6、請一組學生接龍唱，檢查學習效果。
四、采集與分享：我國國歌的由來
讓學生把通過瀏覽網絡或查閱圖書收集到的國歌的由來及其他相關資料，先在小組中進行交流，然后挑選出比較好的在全班交流。既要交流收集到的音響、圖片與文字資料，也要交流各自在收集過程中獲得的體會。
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