一年級《7加幾》教學設計人教版

一年級《7加幾》教學設計人教版

　　教學目標：

一年級《7加幾》教學設計人教版

　　1、學生會計算7加幾的加法

　　2、鼓勵學生算法的多樣化，以及算法的優化。

　　教學重點：

　　讓生明確7加幾的算理和算法

　　教學過程：

　　一、情景導入

　　1、（課前音樂響起來）教師出示、=、11三個符號讓學生快速安靜下來。（并請一生上臺進行課前訓練）

　　2、生：（1）湊10歌（2）生1：2條小魚游啊游，1條前面游，幾條后面游？生2：1條后面游（3）生：下面有請謝老師上課。

　　3、以捕魚的情景進行小組評比

　　師：瞧！哇好多的魚呀！今天我們要進行一次捕魚大賽，有個人的，也有小組的。哪個小組的同學愛發言、會傾聽、最安靜，他們小組的魚網捕到魚肯定就會越多。有沒有信心做最棒的捕魚能手呀？（生說）

　　4、師：第一輪，個人捕魚大賽開始啦！誰來捕？（師出示幾張口算題讓生口算）

　　二、小組交流

　　1、師：太棒了！今天我們繼續學習加法的知識，你們知道我們今天學習幾加幾的加法嗎？（生述師板書課題）接下來我們要進行第二輪的捕魚大賽（課件出示：小組交流捕大魚）

　　2、師：在捕魚之前我們先看看交流的要求吧！（課件出示小組交流要求）哪個小朋友出讀讀要求呢？交流的內容：小研究第二題“我會想”

　　小組交流要求

　　（1）小組長主持，1號、2號、3號、4號輪流說7+5等于幾，再說說“我的方法”，接著說“我帶來的例子”；

　　（2）發現本組同學有錯誤，大家一起教會他；

　　（3）交流時注意不能大聲喧嘩

　　（4）交流完后拍手四次，并坐好。

　　3、生小組交流，師巡視指導

　　4、師評價剛才小組交流的情況，并適時獎給小組小魚。

　　師：剛才這幾個小組交流的時候，按照老師的要求進行交流，而且他們的方法說的很好。他們靠自己的努力捕到了一條大魚。

　　三、小組匯報

　　1、師：接下來，我們要進入捕魚大賽的第三輪的比賽（課件出示：匯報傾聽來捕魚？哪個小組最愛傾聽，哪個小組捕的魚就越多。

　　哪個小組來匯報？（生自由說）

　　2、師適時根據教學情況選擇一二組進行匯報

　　小組匯報完以后，師適時提問：哪個同學還有不同的方法？

　　（生在匯報時，師適時板書湊十法，并提問學生你為什么要這樣分呀？）

　　四、練習鞏固

　　1、師：是呀，我們學習了了7加幾的加法，就可以解決生活中的很多問題，我們來看看小研究里的第三題你能先和同桌說說自己是怎樣算的嗎？（生自由說）

　　2、小刺猬也來湊熱鬧了，不過它可不是來捕魚的，它是來摘果子的，你們想摘果子嗎？（叫幾個學生說）生述師板書相關的7加幾的算式，并讓學生說說你的發現。

　　五、全課小結

　　師：小朋友們今天都特別的棒，用很多的方法算出了7加幾的算式，但是，如果用湊十法的方法去計算，就會讓我們的計算更加的簡便。

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