一年級音樂第八課《幸福生活》教學設計

一年級音樂第八課《幸福生活》教學設計

　　教學內容：

一年級音樂第八課《幸福生活》教學設計

　　1、欣賞歌曲《陽光下的孩子》《夏天的陽光》

　　2、學唱歌曲《乃喲乃》

　　3、表演歌曲《乃喲乃》

　　4、音高聽辨活動

　　教學目標：

　　1、通過欣賞歌曲《陽光下的孩子》與《夏天的陽光》，感受體驗歌曲朝氣蓬勃、歡快的音樂情緒，并能隨歌曲的旋律選擇打擊樂器為歌曲作伴奏。

　　2、聽唱法學唱歌曲《乃喲乃》，學習邊打拍邊唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱達快樂的效果。

　　3、通過自編動作表演，增強學生的自信心，激發學生的編創熱情。

　　4、通過聽辨活動引導學生能初步辨別音的高低。

　　教學準備：

　　錄音機，電子琴。

　　教學過程：

　　一、常規練習

　　1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創，無規范動作要求，但要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

　　2、復習前課內容：表演及唱。

　　3、小練習：音高聽辨：用幾組音距效遠的兩音組成聽辨。

　　二、新課學習：

　　1、欣賞歌曲《陽光下的孩子》，

　　1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷”

　　2）復聽時，提示學生用輕聲合著節奏拍手。

　　2、欣賞歌曲《夏天的陽光》

　　1）完整地聆聽全曲，選擇動作為“走路？跳舞？”

　　2）復聽時，提示學生用打擊樂器為歌曲作伴奏。

　　2、教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，

　　3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

　　4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

　　5、通過自編游戲表演歌曲《乃喲乃》。動作創編（要求自創與教師的民族舞動引導相結合）按句創編；然后從學生的自創動作中選編成歌表演進行表演；

　　三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

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