一年級音樂《布谷》教學設計

相關推薦

一年級音樂《布谷》教學設計

　　總課時數：

一年級音樂《布谷》教學設計

　　第１節

　　教學內容：

　　１、歌曲：布谷

　　２、讀譜知識：solmi

　　３、綜合訓練教學目標：

　　１、學習用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》，培養學生熱愛大自然的情趣。

　　２、認識五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準音高。教學重點：

　　學唱歌曲《布谷》。

　　認識五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準音高。教學難點：

　　歌曲中的四分休止符處唱法。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：

　　聽音樂，學生自遍動作進教室。注意：旋律相同處要做相同的動作。

　　一、發聲練習：

　　第５頁“小寶寶睡著了“

　　二、檢查復習：

　　練唱：多么快樂，多么幸福

　　提問：反復記號知識（在黑板上出示一條樂句，提問反復記號怎樣反復？）

　　三、讀譜知識：

　　１、教師介紹五線譜：（黑板上畫出五線譜，邊介紹邊指）

　　五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。

　　由五條線所形成的間隙，叫做“間”，“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個間上所記錄的音有固定的音高。

　　２、認識五線譜：

　　請生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。

　　請生以自己的手指為五線，以指縫為四間自己認一認五線譜上的五線四間。集體齊讀。

　　３、認識“mi”和“sol”。

　　師：在五線譜上有許多的音符寶寶，今天我們來認識mi和sol。

　　請同學觀察mi和sol的位置在哪？（第一線、sol在第二線）。請同學在自己的手上找到這兩個音的位置并讀一讀。

　　分別聽教師在琴上彈出這兩個音，并跟著唱一唱。

　　四、學唱歌曲

　　１、聽錄音范唱，請同學說一說有什么特點？聽后感覺？

　　２、聽教師范唱。請同學跟著用ｌｕ來模唱整曲。

　　３、請同學拍著手用“da”讀出《布谷》的節奏。

　　有感情地朗讀歌詞。

　　邊拍手邊讀歌詞。（注意休止符處讀“空”）

　　４、教唱法學唱歌曲。

　　五、歌曲處理：

　　１、討論以下問題，并邊討論邊按問題做一做。

　　布谷鳥是怎樣叫的？

　　兩個同學比一比，看誰學布谷鳥叫學的象。

　　布谷鳥在遠處和近處的叫聲有什么不同？

　　歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好？

　　（啟發學生明白叫聲應此起彼伏、大小不一來表現布谷鳥的叫聲遠近不同，忽高忽低，使學生漸漸自己應用聲音強弱來表現歌曲內容。）

　　教師帶領學生一個一個處理，并練唱。

　　２、提問：你還能想到什么演唱形式來演唱這首歌曲嗎？

　　領唱與齊唱、分組領唱、齊唱等

　　練唱

　　六、小結

　　請同學們自愿結合成小組，自編小節目，下節課表演。板書設計：五線譜

　　第四間

　　第三間

　　第二間

　　第一間

　　第五線

　　第四線

　　第三線

　　第二線

【一年級音樂《布谷》教學設計】相關文章：

《布谷》小學一年級音樂下冊教案及教學反思10-02

音樂教學設計09-03

人教版小學音樂教學設計-教學設計01-09