自然環境課程教學設計

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　　【教學目標】

自然環境課程教學設計

　　1、了解西部地區的位置和范圍，知道包括的省級行政區和主要地形區和氣候類型。

　　2、了解西部豐富的資源，掌握主要的資源的分布地區。

　　3、培養熱愛西部，關心西部意識。

　　【教學重點，難點】

　　1、教學重點：西部地區主要礦產資源的分布。

　　2、教學難點：西部地區復雜的自然環境對于發展經濟的利與弊。

　　【教學準備】

　　多媒體課件

　　【教學方法】

　　自學為主，講解為輔

　　【教學過程】

　　1、新課導入：

　　展示西部地區石林、鹽湖、沙漠的圖片。今天我們走進一片神秘而富饒的土地，領略不同的風土人情。

　　展示西部地區行政區劃圖

　　學生活動：找出西部地區包括的省級行政區。

　　總結：西部地區包括12個省級行政區，我們可以用兩句話概括：新藏青陜內蒙古，云貴桂寧甘渝蜀。

　　2、展示我國地形圖和氣候類型圖

　　學生活動：

　　（1）找出西部地區主要的山脈、高原和盆地。

　　（2）找出西部地區主要的氣候類型和干濕地區等。

　　（3）討論西部地區自然環境的復雜性。

　　講述：西部地區地形和氣候復雜多樣，自然環境條件惡劣，這些為經濟發展造成了很大的阻礙。

　　板書：

　　一、復雜的自然環境

　　1、位置和組成

　　2、復雜的自然環境

　　展示西部地區主要自然資源占全國的比重圖。

　　講述：西部地區自然環境惡劣，但是也有有利的方面，就是自然資源十分豐富，如礦產資源，水能等都遠遠多于東部地區，這成為發展經濟的一個增長點。

　　學生活動：

　　（1）回憶長江、黃河的水能，討論我國水能的分布地區。

　　（2）根據西部地區礦產資源圖，填寫67頁表格。

　　總結：西部地區水能主要集中在西南地區的川、渝、云、貴、藏等地，就河流來說，主要集中于長江，雅魯藏布江和黃河流域。礦產資源豐富，如鉀鹽幾乎全部在西部地區。

　　板書：

　　二、豐富的資源資源

　　1、水能

　　2、礦產

　　轉折：西部地區不但常規能源豐富，新能源也很多，如太陽能，風能，地熱等。西藏地區的太陽能和地熱，西北地區的風能，都在積極開發。

　　學生活動：閱讀68頁材料，了解西部地區新能源的分布。

　　板書：

　　三、新能源

　　總結：今天我們認識了西部地區的位置和范圍，知道了其自然環境對于發展經濟既有有利的方法，也有不利方面，因此在發展過程中盡量地趨利避害。

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