《雅魯藏布大峽谷》四年級上教學設計

《雅魯藏布大峽谷》人教版四年級上教學設計

　　雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來的水”，是世界上海拔最高的河流。雅魯藏布大峽谷的長度超過曾號稱世界之最的美國科羅拉多峽谷，深度超過了曾號稱世界之最的秘魯科爾多峽谷，被認為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國幾代科學家經過長期艱辛考察后發現的，以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的人教版四年級上《雅魯藏布大峽谷》教學設計，歡迎大家閱讀。

　　第一課時

　　教學目標

　　1、 認識并正確、規范地書寫本課生字，理解文中的詞語。

　　2、閱讀課文，了解課文內容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

　　3、學寫課文提綱。

　　4、有感情的朗讀課文。

　　教學重點

　　閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

　　教學難點

　　學寫課文提綱。

　　課前準備

　　學生預習課文;搜集有關西藏及雅魯藏布大峽谷的資料;“金鑰匙”幻燈片。

　　教學過程

　　一、談話導入。

　　1.(板書：西藏)同學們，一提到我國的西藏，你會想到什么呢?

　　(學生根據課前了解的資料來談，如：藏族、布達拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)

　　2.其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧!(板書：雅魯藏布大峽谷)

　　二.檢查預習,初步感知

　　1.抽讀生字，說說組詞。

　　2.指名分段朗讀課文。

　　3.說說課文圍繞雅魯藏布大峽谷主要講了哪些內容，(出示“金鑰匙”的內容)

　　三、整體感知，初感其“奇”

　　1.教師配樂范讀，學生圈畫文中重點詞語。

　　2.能談談你對雅魯藏布大峽谷地初步印象嗎?

　　(很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆……)

　　3.能用文中的詞語來概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎?

　　(提示學生瀏覽一遍課文內容，快速找出詞語，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。相機板書詞語。)

　　四、精讀細品，深感其“奇”

　　1.如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在!

　　認真默讀課文，想想：讀到我感到(“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無與倫比”)有什么感受。

　　2.學生認真默讀，勾畫內容。

　　3.組織小組內交流。

　　4.班上交流。(隨機板書)

　　(1)我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。”感到“驚嘆不已”，“不可思議”。

　　A 請學生說說自己的感受或理由。

　　B你愿意讀出你的感受嗎?(指導學生朗讀)

　　(2)我讀到“聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。”也感到“驚嘆不已”。

　　A請學生說說自己的感受或理由。

　　B說說你對“鬼斧神工”的理解。

　　C 讀出你的感受好嗎?

　　(3)我讀到“雅魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46.3千米，比號稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最，“無與倫比”，值得我們驕傲和自豪!

　　(4)我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。

　　……

　　5.同學們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來朗讀課文，展現雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧!

　　五、理清脈絡，學寫提綱

　　1.回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的?

　　(提示：“先……然后……再……最后……”)

　　2.出示“金鑰匙”，認識課文提綱。

　　六、作業練習

　　1.朗讀課文。(自己喜歡的部分多讀幾遍)

　　2.抄寫生字(對自己感到較難的字多寫幾遍)

　　3.試寫課文提綱。(在學過的課文中任選一篇)

　　*圍繞“雅魯藏布大峽谷——今天我才認識你”寫一篇讀文感受。[選作]

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