小學四年級《尊嚴》教學設計

　　人不可有傲氣，但不可無傲骨，傲骨就是尊嚴。尊嚴是山，高山仰止;尊嚴是水，上善若水。下面應屆畢業生考試網整理了小學四年級《尊嚴》教學設計，歡迎閱讀。

小學四年級《尊嚴》教學設計

　　【教學目標】

　　1、抓住描寫哈默語言、動作、神態的句子和杰克遜大叔對女兒說的話，體會哈默自尊的品格，認識到自尊的可貴.

　　2、分角色朗讀課文。

　　【教學重點】

　　抓住描寫哈默語言、動作、神態的句子，體會他自尊的品格。

　　【教學難點】

　　理解杰克遜大叔對他女兒說的話，認識到自尊的可貴。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　這節課我們繼續來學習第七課，齊讀課題──《尊嚴》

　　什么叫尊嚴?誰來說一說你的理解。

　　(尊嚴就是有自尊;就是不讓人瞧不起你;就是要靠自己的雙手和自己的勞動生活;就是有志氣，不向困難低頭……)

　　那么課文中講的這個有尊嚴的人指的是誰呢?(石油大王)為什么說他是個有尊嚴的人呢?我們帶著這個問題繼續學習課文。

　　二、新授

　　1、打開書，輕聲自由讀課文，邊讀邊想一想課文講了一件什么事?

　　(課文講了石油大王哈默年輕時在逃難中，不愿意白白接受他人的施舍，堅持工作后才接受幫助，得到主人的贊賞。)

　　2、精讀課文：

　　⑴　默讀課文，畫出描寫哈默語言、動作、神態的語句，從中你看出了哈默是個怎樣的人?小組討論交流。

　　⑵　班內交流，教師指導：

　　①　語言：

　　三次對話，請同學來讀一讀，從中你體會到了什么，他當時心里會怎么想?

　　②　神態：

　　“臉色蒼白、骨瘦如柴”說明什么?“頓時灰暗了”從中你看出了什么?

　　③　動作：

　　“仰起頭”“他的喉結上下動了動”“俯下身，輕輕地給杰克遜大叔捶起背來”

　　⑶　分角色朗讀課文。

　　⑷　默讀第六自然段，把杰克遜對女兒說的話畫下來?

　　想一想杰克遜大叔說的話是什么意思?他為什么這么說?

　　“他現在什么都沒有”指的是什么?“他百分之百是個富翁”指的又是什么?為什么一個人“有尊嚴”就“百分之百是個富翁?”

　　練習朗讀：

　　引讀“別看他現在什么都沒有，可是他百分之百是個富翁，因為他──有尊嚴。他白手起家，堅持做人的原則，受到人們的賞識與尊敬，成為一位赫赫有名的石油大王是因為他有──尊嚴。

　　是啊!尊嚴就是拒絕乞討。

　　尊嚴就是以自尊贏得別人的尊敬。

　　自尊是人生的底價，自立的基礎，到任何時候，都不能失守，不能放棄。

　　自尊是一句廣告詞，自尊是一種力量，自尊更是一種高尚。

　　自尊總是建立在平等之上，要求別人尊重自己的人格，就必須首先尊重別人的勞動。尊重必然換來尊重。

　　你能試著仿寫一條人生格言嗎?用它來激勵自己或別人。

　　3、小結全文：

　　說說你讀了課文有什么感受?

　　【板書設計】

　　7、尊嚴

　　神態　　　　　　　　自立

　　語言　　石油大王　　自強

　　動作　　　　　　　　自尊

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