校本課程教學設計
積極開發校本課程，能夠有效提高課程的適應性，促進學生的個性健康成長，提升教師的課程意識，促進教師的專業不斷發展;實現學校的課程創新，促進學校辦學特色的日益鮮明。以下是百分網小編搜索整理的校本課程教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
【目標及要求】
1.學習觀察和閱讀各類標志，了解與我們緊密相關的各類標志的作用。
2.學習欣賞一些標志所蘊含的文化意義
【完成任務的過程設計】
一.課前準備：收集2-3個標志，搞清楚它們的名稱和作用。
二.導課：在科技飛速發展的今天，各類標志遍布于我們生活的方方面面，如公共場所標志，交通標志，安全標志，操作標志，商品標志等等;其作用也越來越重要，它們指導人們有序的正常活動，確保人們生命財產安全，促進商品交流，增進人們對企事業文化的了解，促進社會經濟、政治、科技文化的進步，它有著直觀、快捷的功效。所以我們很有必要去了解它，感受它。
三.請同學們交流收集到的標志，說說它們的名稱和作用。
四.請同學們說說生活中常見的標志有哪些類別。
常用標志列舉：
食品標志
商品標志
環保標志
交通標志
安全標志
會議慶典標志
電臺網站標志
公益慈善標志
企事業標志
旅游標志
賽事類標志
品牌標志
健身標志
公共場所標志
五.給出幾類標志的圖片，簡單了解幾類標志。
六.閱讀和欣賞一些標志所蘊含的文化意義。
1.教師分別展示寶馬標志、全民健身活動標志、綠色食品標志，并引導學生閱讀欣賞：
學生活動：
仔細閱讀畫面構圖及文字字母，結合自己了解的知識及理解，分析它們蘊含的意義。并在小組內交流討論。
班內交流，教師指導，明確意義。
2.明確閱讀標志需要了解的基本要素：
有關標志設計的構圖手法：
l 具體形象藝術加工
l 具體形象夸張變形
l 首字構形
l 音形結合
l 漢字演化
標志的圖文內容：
l 表現商品形象
l 企業商標名稱
l 經營業務的內容
l 與商品聯系的事物
七.課堂小結：
標志，是表明事物特征的記號。它以簡單的圖形或文字符號表達一定的含義，它是濃縮的信息，是獨特的視覺語言。希望大家借本節課的學習，嘗試去了解更多有關標志的知識，讓它更好的服務于你的生活。
任務完成的效果預期
首先學生們能借助本節課的學習，多多關注生活中的各類標志。激發他們探究知識的欲望。其次通過閱讀和欣賞一些標志蘊含的文化意義，提高學生的文化品位，拓展他們的知識面。與此同時也能了解一點標志的設計原理。
教學反思
閱讀標志涵蓋的知識面較廣泛，可能會因為教師本身知識的局限影響到課程學習的效果;其次，本課涉及的標志圖形很廣，很多，如果沒有多媒體的協助，課堂得教學效果會受到很大的影響。鑒于以上問題，教師備課時要做好充分的準備，并盡可能使用電化設施加以協助。
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