乒乓球教學計劃

　　乒乓球作為世界上一種流行的球類體育項目，深受學生喜愛，并且乒乓球還是我國的國球，我們正在開展關于它的教育課程也很多。接下來就來看看它的教學計劃表是怎么做的吧!

　　乒乓球教學計劃

乒乓球教學計劃

　　乒乓球教學計劃表：

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　　開展有效的初中乒乓球教學條件：

　　學校應具備相應的教學條件，比如至少6——8張乒乓球臺，一定數量的乒乓球和球拍;這是開展乒乓球教學的最低條件保障。

　　1、通過體驗式教學，了解學生情況，建立穩定、水平均衡的學習小組;

　　2、發揮教師的教學主導作用，和學生學習的主體作用;

　　3、發揮體育小組長和體育積極分子的作用;

　　4、重視觀察、模仿等學習方法的教學;

　　5、重視精講、口訣、積極反饋、手把手教、正誤對比等教學方法;

　　6、重視個體差異，進行個別化教學;

　　7、發揮游戲競賽的教育價值;

　　8、條件許可，可以進行多球教學;

　　9、強調安全教育。

　　具體實施：

　　1、建立穩定、水平均衡的學習小組，體驗乒乓運動文化

　　(1)以小組為單位進行集體學習和比賽，自定目標，相互幫助，可以實現新課標對學生學習的要求。比如小組學習可以自然營造合作學習、探究學習和自主學習的環境，同時，還可以產生群體意識和歸屬感等。同喜同樂，同甘共苦。

　　(2)3——4人一組，組長一名，為水平較高者;

　　(3)創作隊名和隊微;

　　(4)通過有組織的比賽，體驗真實的乒乓運動文化環境。

　　2、如何處理教師的教學主導作用和學生學習的主體作用

　　在運動學習過程中，存在這樣一種普遍現象，初學者甚至達到一定水平的人，總是將注意力集中在球上或結果上，很難注意到自己的動作，他們不知道自己的動作正確與否。既是說，學生自己無法發現自身的錯誤，當然也就很難糾正自身的錯誤。這是運動學習與其它學科學習的一個很大的不同。學生只有在教師或其他同學的幫助下才能學會正確的技術動作。所以，在體育課的教學中，教師的主導作用非常關鍵，不能忽視。

　　學生的主體作用體現在練習、互助、集體決策等方面。

　　3、發揮體育小組長和體育積極分子的作用

　　(1)技術水平較高的同學協助老師幫助水平較低的同學，可以有效提高班級的整體水平，提高教學質量;

　　(2)老師分配一部分時間，為水平高的同學“開小灶”，滿足他們的學習需求;

　　(3)分配專門時間，讓技術水平高的同學一起練習，保證他樣的學習需求。

　　4、重視觀察、模仿等學習方法的教學

　　運動學習的初級階段，學生主要是靠形象思維和運動感知進行學習。因此，仔細觀察和模仿老師的動作或優秀運動員的動作，在些基礎上，通過自身的反復練習，學生才能掌握正確的技術動作。所以，學會觀察，知道如何模仿，自主練習是必不可少的學習方法。

　　5、重視精講、口訣、積極反饋、手把手教、正誤對比等教學方法的運用

　　正手近臺攻球：體轉后引，前上揮收，擊球中部，蹬地轉身，移動重心。引揮收，登轉移，擊中部。“敬禮”

　　反手推擋：球拍置于(胸)腹前位，不轉來球至反手，小臂向前平發力，傾拍推擋球上中。

　　“不錯”、“好”、“挺好”、“很棒”、“再來”“很標準”等。

　　“手把手”是有效傳遞運動感知的必要手段，學生會較快地得到老師的正確運動感覺。

　　6、重視個體差異，進行個別化教學]

　　在體育學習中，個體的差異很明顯，如果不考慮這種差異，彩統一標準要求所有學生，就會不可避免地挫傷學生學習的積極性，甚至導致厭學情緒。

　　個人進步度評價和學習態度評價是有效的激勵性評價措施，可以充分調動學生的學習積極性，在教學中應給予足夠的重視。

　　7、發揮游戲競賽的教育價值

　　一方面，游戲和比賽滿足了少年兒童，尤其是男孩的爭強好勝、展示自我、渴望得到群體認可的天性。但凡具有游戲性質的活動，都會吸引兒童的注意力。另一方面，比賽還是運動文化的核心特征之一。因此，體育教學應重視挖掘游戲比賽的內在教育價值。團體性競技游戲具有更高的教育價值：集體主義精神、規則意識、尊重隊友和對手、團結協助等。

　　8、條件許可，可以進行多球教學

　　多球練習能夠有效地幫助學生形成正確的技術動作。方式：人工喂球或發球機喂球。有條件的學校可以做適當嘗試。

　　9、強調安全教育

　　球拍和球臺既是健身游戲的舞臺，也是具有導致傷害的潛在的危險因素，因此，乒乓球課從一開始都要貫徹安全教育。練習過程中同學之間應保持適當距離，與球臺保持適當距離，不要被球臺磕碰。徹底杜絕把球拍當作武器的行為。

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