高中音樂教師資格面試真題

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高中音樂教師資格面試真題

　　1.題目：

　　音樂與舞蹈教學試講

　　2.內容：

　　《膠州秧歌》

　　3.基本要求：

　　根據指定內容進行片段教學設計與試講(約10分鐘)

　　(1)展示舞蹈課的教學過程;

　　(2)依據感受、熟悉旋律;

　　(3)依據譜例邊哼唱旋律邊示范漢族民間舞基本動作教學。

　　(4)展示板書。

　　一、教學目標

　　1.通過學習中國民間舞蹈，使學生了解我國民族悠久的文化傳統和民俗內涵。從美的角度去審視中國民族文化，提高表現民族舞蹈藝術的能力與熱情

　　2.通過對山東膠州秧歌的學習，讓學生了解膠州秧歌的明快、舒展、富于韌勁的舞姿和細膩、潑辣的情感，以及人們對生活的渴望和毫無遮掩的情感宣泄的特點，從而開闊學生的藝術視野。

　　3.通過對山東膠州秧歌的學習，使學生初步掌握山東膠州“三彎九動十八態”、“擰、碾、抻、韌、扭”的動態風格以及基本動作的動律練習，來解決腳下的抬重、落輕、走飄，逐漸從擰、碾、抻、韌、扭中達到上下配合自如、整體協調一致的訓練。

　　二、教學重難點

　　重點：了解基本動律，學習基本扇花的各種動作，并能夠創編動作。

　　難點：抱扇、推扇盤扇的動作技巧。

　　三、教學過程

　　(一)新課導入

　　“同學們，今天我們來學習的是山東膠州秧歌。”

　　提問：大家對中國民族民間舞都了解多少以及舞蹈的分類?

　　然后給學生介紹一下中國民族民間舞蹈教材內容。中國民族民間舞教材是從56個民族中提取的精華，最后形成最具有代表性、最具有訓練性價值的五大系、八大舞種的教材。

　　其中五大系分為：漢族、藏族、蒙族以及朝鮮族。八大舞種分為藏族舞、蒙族舞、朝鮮舞、以及漢族舞蹈中的四個分支即東北秧歌、山東秧歌、安徽花鼓燈、云南花燈，其中山東秧歌又分為：海陽秧歌、鼓子秧歌、膠州秧歌。

　　(二)新課教學

　　1.熱身運動

　　2.老師示范、講解基本體態和基本動律。

　　三道彎：頭、腰、胯形成三道灣。注意頭和胯，始終保持一個方向，同時提胯，提與頭、胯相反的肋骨。

　　基本動律：擰、碾、抻、韌、扭。腳下的“擰、碾”是一體的，腳下的“擰”動，強調的是主力腿的腳掌追動力腿的腳跟，強調的是“碾”勁兒，加上膝蓋的轉動，強調的是鉆“碾”勁兒。

　　腰部的“扭”動，強調的是對抗力，雙膝往右“擰”，腰往左回，雙膝往左“擰”，腰往右回，主力腿的膝蓋往下沉，腰相對要往上提，這樣有一個交叉的對抗力，這種對抗力需要“韌”勁和“抻”勁完成，所以一個正丁字擰不需要“擰、碾、抻、韌、扭”來完成。

　　3.學習基本扇花

　　(1)單(雙)手抱扇：右手握扇(開扇)，從腋下用扇尖向斜后方拉出，拉倒最遠，然后用手腕用力拉回，抱在胸前。

　　(2)撤步推扇：抱扇的同時吸腿，身體微含，落腳時扇子從胸前向斜上線推出。

　　(3)推扇：右手握扇(開扇)，從腋下用扇尖向斜后方拉出，拉到最遠，然后用手腕用力拉回，抱在胸前;然后慢慢打開成順風旗。推扇有三種：上推扇、斜下推扇、橫推扇。

　　(4)盤扇：前兩拍在正丁字的基礎上，右手握扇(開扇)從肩部用扇尖帶出，后兩拍時，左手護肩位，右手在胯旁盤扇。

　　4.學生練習

　　學生在老師的示范講解下，邊學習邊練習。

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