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高中歷史教師資格面試真題詳解
在學習和工作的日常里，我們都經常看到考試真題的身影，借助考試真題可以更好地考核參考者的知識才能。你知道什么樣的考試真題才算得上好考試真題嗎？以下是小編精心整理的高中歷史教師資格面試真題詳解，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、考題回顧
二、考題解析
高中歷史《日本謀求政治大國地位》主要教學過程及板書設計
教學過程
環節一：導入新課
教師出示美國總統尼克松1971年的講話材料，請學生思考：世界格局在20世紀七十年代出現了怎樣的變化？學生聯系舊知回答，教師順勢導入新課。
環節二：新課教學
（一）日本經濟的崛起
教師出示圖片：第一組是1970年日本大阪世界博覽會上的太陽神塔。第二組是1945年日本遭受原子彈轟炸后的情景和東京夜景圖，引導學生直觀感受到日本經濟崛起的變化。
（二）崛起的原因
教師出示“戰后初期美國援助日本的物資”的圖片、日本國內發展經濟的史料、日本重視教育的材料，請學生思考日本崛起的原因是什么？
學生聯系舊知，結合材料以及課文內容，從內因和外因角度分析，之后教師總結，外因包括：
（1）美國的扶植；
（2）朝鮮戰爭提供經濟發展契機。內因包括：
（1）二戰后，日本進行民主改革；
（2）制定合乎本國國情的經濟發展戰略；
（3）大力發展教育事業。
（三）影響
教師出示“日本近年來在國際舞臺上表現”的相關材料，并提問：日本的崛起有什么影響呢？
學生根據材料和教材，以歷史小組為單位，自由交流討論，之后自由發言，最后教師總結：
（1）進一步促進多極化趨勢的發展；
（2）謀求政治大國地位。
環節三：小結作業
小結：教師帶領學生以板書為線索進行總結。
作業：請學生反思日本經濟崛起與追求政治大國策略的利弊，撰寫一篇采訪提綱，下節課交流。
板書設計
答辯題目解析
1、闡述多極化的趨勢有哪些表現？【學科專業知識類】
【參考答案】
歐洲的聯合、不結盟運動的興起與日本的崛起。
2、說一說你是怎樣突破本節課難點的？【教學實施類】
【參考答案】
首先，本節課的難點為日本崛起的影響。
其次，為很好地突破本節課的難點，我采取了小組討論的方式。學生直觀地感知了日本經濟崛起的表現之后，我帶領學生深入分析了日本崛起的原因，這個時候學生已經具備了一定的知識基礎，我又給學生展示了日本崛起影響的相關史料和圖片，讓學生以小組為單位進行討論，自主、合作、探究學習，而通過不同觀點的交鋒和碰撞，學生會對日本崛起的影響有更為深刻的認識，這樣就很好地突破了本節課的難點。
【相關知識】
一、題目分析
“新文化運動” 是中國近代史上一次極為重要的思想解放運動，對中國的政治、思想、文化等諸多方面產生了深遠影響。在面試中，考查這一知識點旨在考察考生對重要歷史事件的理解、組織教學內容、運用教學方法以及引導學生思考和探究的能力。
二、教學目標
知識與能力目標
學生能夠了解新文化運動興起的背景、主要代表人物及其思想主張，如陳獨秀、胡適、魯迅等。
掌握新文化運動的主要內容，包括提倡民主與科學，反對專制和愚昧；提倡新文學，反對舊文學等。
理解新文化運動對近代中國思想解放的意義和局限性。
過程與方法目標
通過對史料的分析解讀，培養學生獲取有效信息、歸納總結以及論從史出的歷史思維能力。
組織學生進行小組討論、角色扮演等活動，提高學生合作交流、語言表達以及自主探究的能力。
情感態度與價值觀目標
認識到新文化運動是中國近代知識分子為挽救民族危亡、追求民族獨立而進行的偉大探索，激發學生的愛國情感和社會責任感。
培養學生勇于創新、追求真理的精神，以及對多元文化的包容態度。
三、教學重難點
重點
新文化運動的主要內容，尤其是民主與科學口號的內涵。
新文化運動的代表人物及其貢獻，如陳獨秀創辦《青年雜志》、胡適倡導白話文運動、魯迅的《狂人日記》等對封建禮教的批判。
難點
準確理解新文化運動在近代中國思想解放進程中的地位和作用，以及它與當時政治、經濟、社會環境的相互關系。
引導學生正確認識新文化運動對傳統文化的態度，理解文化傳承與創新的關系。
四、教學方法
講授法：系統講解新文化運動的基礎知識，如背景、過程、內容等，使學生形成初步的知識框架。
史料分析法：展示相關的歷史文獻、圖片、報刊等史料，讓學生通過分析史料深入理解新文化運動的內涵和意義，培養學生的歷史思維能力。
討論法：組織學生對新文化運動的影響、對傳統文化的態度等問題進行小組討論，激發學生的思維碰撞，提高學生的合作學習能力和表達能力。
情境教學法：創設情境，如模擬新文化運動時期的文化沙龍等，讓學生在情境中感受當時的文化氛圍，加深對歷史事件的理解。
五、教學過程
導入新課（3 分鐘）
展示近代中國在列強侵略下政治、經濟、文化等方面的困境圖片或視頻，如《馬關條約》簽訂場景、封建禮教束縛下婦女的小腳等。
提問學生：面對這樣的困境，中國的知識分子會做出怎樣的思考和行動？由此引出新文化運動這一主題。
新課講授（25 分鐘）
除了上述陳獨秀、胡適、魯迅外，簡單介紹李大釗等代表人物。李大釗在新文化運動后期積極宣傳馬克思主義，為馬克思主義在中國的傳播奠定了基礎。展示李大釗的《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》等文章片段，說明其思想轉變和對馬克思主義傳播的貢獻。
提倡民主與科學
提倡新道德，反對舊道德
提倡新文學，反對舊文學
解釋 “民主” 與 “科學” 的內涵，民主是指資產階級的民主思想和民主制度，科學主要是指自然科學知識和科學精神。
展示當時宣傳民主與科學的文章片段，如陳獨秀的《敬告青年》，讓學生閱讀并分析其中體現的民主與科學思想。
指出舊道德主要是指以孔子為代表的儒家傳統道德，新文化運動猛烈批判封建禮教，如 “三綱五常”。
介紹魯迅的《狂人日記》，分析其中對封建禮教 “吃人” 本質的揭露，讓學生感受新文化運動對舊道德批判的激烈程度。
講述胡適倡導的白話文運動，展示胡適的《文學改良芻議》相關內容，介紹其主張用白話文代替文言文，提倡文學形式和內容的革新。
對比文言文和白話文的文學作品片段，如文言文的古詩詞與胡適的白話詩，讓學生體會白話文的特點和優勢，理解白話文運動的意義。
介紹陳獨秀創辦《青年雜志》（后改名為《新青年》）標志著新文化運動的興起，闡述其創刊的宗旨和意義，強調它成為新文化運動的主要陣地。
展示陳獨秀的照片和相關文字介紹，讓學生對其有初步印象。
引導學生回顧辛亥革命的成果與局限，政治上雖然推翻了封建帝制，但封建思想依然根深蒂固；經濟上民族資本主義進一步發展，資產階級力量壯大，要求實行民主政治；思想文化上西方思想文化進一步傳入，袁世凱掀起尊孔復古逆流。
展示相關史料，如袁世凱稱帝時的祭孔照片、一些封建文人的復古言論等，讓學生分析這些史料，理解新文化運動興起的背景。
新文化運動的背景
新文化運動的興起
新文化運動的主要內容
新文化運動的代表人物及貢獻
課堂小結（5 分鐘）
引導學生回顧新文化運動的背景、主要內容、代表人物及其貢獻。
總結新文化運動是一場偉大的思想解放運動，它沖擊了封建思想的統治地位，使人們的思想得到空前解放，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件，也為中國近代化進程在思想文化方面注入了新的活力。
課堂練習（5 分鐘）
布置一些選擇題、簡答題，如：新文化運動興起的標志是什么？新文化運動的主要內容有哪些？新文化運動對近代中國產生了哪些影響？讓學生在課堂上完成，以鞏固所學知識。
課后作業（2 分鐘）
讓學生撰寫一篇小論文，題目為《我眼中的新文化運動》，要求學生結合課堂所學知識以及自己的思考，闡述新文化運動的意義和局限性，字數在 500 字左右。
六、板書設計
新文化運動
一、背景
辛亥革命的局限
民族資本主義發展
西方思想傳入與尊孔復古逆流
二、興起
陳獨秀與《青年雜志》（《新青年》）
三、主要內容
提倡民主與科學
提倡新道德，反對舊道德
提倡新文學，反對舊文學
四、代表人物及貢獻
陳獨秀、胡適、魯迅、李大釗等
五、意義與局限
思想解放、為馬克思主義傳播創造條件、對傳統文化態度的反思等
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