幼兒英語的教案

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒英語的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒英語的教案

幼兒英語的教案1

　　一、活動名稱：幫小熊整理衣柜

　　二、活動目標：通過幫助小熊整理衣柜，引導幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進行分類，并有序的擺放，養成好習慣。

　　三、活動準備：小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。

　　四、活動過程：

　　1、玩活動區：收玩具時，大家看到娃娃家里有一只小熊，發現它有一些不高興，詢問：小熊，你怎么不高興？需要我們幫助嗎？（自己的衣柜很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰能幫幫我呀？）

　　2、小朋友幫助小熊收拾衣柜：

　　（1）請幼兒大膽說出自己的.好辦法

　　（2）幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子

　　提問：你是怎樣整理的？

　　3、擺放衣服：

　　請幼兒把整理好的衣服放到衣柜里，請小熊來看一看。

　　小熊：這件上衣怎么去了別人的家呀？它的家在哪里呀？

　　（小熊拿起那件衣服請大家幫忙）

　　4、給小衣柜貼標志：

　　5、小熊非常滿意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表揚小朋友擺放的東西整齊。

　　小熊知道以后按照衣柜標志擺放物品，養成好習慣。

幼兒英語的教案2

　　教學目標：

　　知識目標：學生能夠正確朗讀，書寫26個英文大小寫字母以及區分英文字母大小寫.

　　能力目標：學生能夠掌握每一個字母的正確的發音方式，區別易混淆字母讀音的異同.

　　情感目標：學好英文字母，感受英語的魅力，為以后英語學習打下堅實的基礎.

　　學情分析：低齡段學生初次學習英語，對英語這門課充滿好奇和期待，課堂上表現出很強的主動性，喜歡游戲環節和伴有肢體語言的練習.這對于學習英語是很大的幫助，為以后的學習奠定基礎.

　　教學重點：26個字母的認讀，以及大小寫的不同.

　　教學難點：字母的正確發音方式.

　　教學方法：教師講授，游戲練習，發音訓練教學用具：多媒體教學課件、字母卡片.

　　教學過程：

　　Warmingup：T：Hello，boysandgirls、從今天開始，我們就開始學習一門新的課程——英語.學習之前，有些學生也不同程度的接觸過英語.你們會唱英文字母歌嗎？讓我們試著唱一曲英文字母歌.

　　（設計意圖：學習之前，摸清楚學生對英文的了解程度，掌握班級初始學情）

　　T：看來同學們多少對英語還是有一些了解.但是知道的比較零碎也不標準.今天老師教授大家完整的英文字母和正確的發音.（出示英文字母課件，在黑板上畫好四線三格.）

　　一、認讀字母ＰＰＴ出示第一個字母Aa，教師在黑板上書寫大小寫，同時讓學生在練習本上書寫，講清楚筆畫順序以及所占格數和位置.講發音，發Aa音時唇形由半張變得近乎合攏，舌位由低到高，下巴回收.教師做示范，發音時做好口型.教師領讀，學生跟讀.出示字母Bb，教師在黑板上書寫大小寫，同時讓學生在練習本上書寫，講清楚筆畫順序以及所占格數和位置.講發音，發B音時，臉部呈微笑狀，雙唇向兩耳咧去.教師示范，發音做好口型.學生跟著練讀.

　　出示字母Cc，教師在黑板上書寫大小寫，同時讓學生在練習本上書寫，講清楚筆畫順序以及所占格數和位置.講發音，發C音時，舌尖靠近上齒齦，但不貼住，氣流由舌尖和齒齦之間出來摩擦成音.教師示范，發音做好口型.學生跟著練讀.

　　出示字母Dd，教師在黑板上書寫大小寫，同時讓學生在練習本上書寫，講清楚筆畫順序以及所占格數和位置.講發音，發D音時，舌尖緊貼上齒齦，憋住氣，然后舌尖突然離開上齒齦，氣流沖出，發出爆破音.教師示范，發音做好口型.學生跟著練讀.

　　２、講解字母印刷體和手寫體，讓學生了解哪些是印刷體字母，哪些是手寫體字母，以此類推，按照上述方式練習書寫和發音.大概需要2—3課時.

　　二、歌唱鞏固，重新學習ABC歌曲.可以給老歌配上新曲子，如《歡樂頌》.讓學生有新奇感，更加愛學英語.

　　三、1、游戲“左鄰右舍”

　　教師在黑板上寫出一個字母，讓學生寫出字母前一個和后一個字母.

　　2、變大小

　　教師在黑板上寫出一些字母大寫和小寫.要求學生寫出大寫字母小寫形式和小寫字母的.大寫形式.

　　3、辨別字母

　　老師出示一些事物圖片，讓學生辨認它像哪一個字母，答對的給予獎勵.

　　4、填字母，教師字母表，讀到一處停頓，讓學生讀出所缺字母，注意學生的發音.

　　四、鞏固演練：

　　1、按順序一起背誦26個字母.

　　２、書寫２６個字母大小寫在練習本上.教師巡視指導.

　　３、齊唱新版ＡＢＣ歌曲.（個人獨唱，合唱，競賽）

　　４、閃卡讀字母.（快速出示一張字母卡，讓學生快速將字母認讀出來）

　　五、小結

　　我們學完了２６個字母的認讀和發音.字母學習是學習英語的基礎，學好字母為以后英語學習奠定堅實基礎.要注意字母的發音，大小寫的異同.

　　六、作業

　　1、回家給父母唱新編的ABC歌曲.

　　2、默寫26個英文字母，并配有大小寫.

　　七、板書

　　學習26個英文字母.

　　1、認讀字母.

　　2、識記字母.

　　3、談談對學習英文字母的感受.

幼兒英語的教案3

　　教學目標：

　　1、聽懂、理解并會說出單詞walk、run、jump。

　　2、聽懂、理解句型I can…

　　教具準備：動畫光盤、Nicky頭飾

　　教學過程：

　　一、熱身活動 warm-up。

　　讓幼兒跟著音樂表演歌曲：《Ten Little Indian Boys》。

　　二、單詞學習

　　1、播放故事動畫光盤，提問：小機器人做了什么動作？

　　2、教師邊做動作邊教單詞，先做走路的樣子，說walk，然后再做跑步的樣子，說run，最后做跳的'動作，說jump

　　三、TPR活動老師邀請幼兒站成圓圈和老師一起做動作，邊繞圈走路邊說walk walk walk，邊繞圈小跑邊說run run run，邊跳邊說jump jump jump。

　　四、游戲：搶椅子。

　　4—5個幼兒圍著椅子轉圈，老師發指令，run、walk、jump。說到stop的時候就停下，搶椅子坐下。游戲反復幾次。

　　五、句型學習老師邊說I can walk，邊做動作，讓幼兒跟著做，同時模仿老師說出句子。同法，教授I can run，I can jump

　　五、游戲請一名幼兒到集體前，帶上Nicky頭飾，模仿小老鼠的樣子做“走、跳、跑”的動作，幼兒猜猜相應的英語句型。

幼兒英語的教案4

　目標：能夠正確說出自己的性別。

　　樂意積極參與英語活動。

　　準備：男孩、女孩的胸飾

　　請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進程：

　　1、師生問好

　　2、請大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

　　女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl

　　請小朋友說出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫下來

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集體練習

　　T： Is he a girl?

　　S： No (回答原因)

　　T： Is she a boy ?

　　S：NO(回答原因)

　　練習發音：Boy Girl

　　4、游戲鞏固練習

　　①誰的反應快?Boys stand up! Girls stand up!

　　②找自己的圖標

　　教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說I’m a boy/girl

　　5、結束

　　Boys and girls stand in a line 下樓做游戲

　　幼兒園英語教案-《I’m a boy/girl》反思：

　　幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源于有趣的教學內容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態下輕松愉快地學習，并且樂在其中。

　　第一環節：我充分利用中班幼兒的'年齡特點：喜愛模仿。在這一引導部分注入了無意識注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學習的短句。

　　第二環節：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認識的老朋友，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動靜的交替變換中，有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現。

　　第三環節：重點環節。在和孩子們的相處中，我發現孩子們對機器人特別感興趣，所以就設計了這個游戲活動對幼兒所要學習的短句進行教學。在教學過程中，我不停地制造一些小麻煩，比如：突然頭不能動了!這就勢必將本來已經念疲憊的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風暴。

　　第四環節：結束環節。我帶領幼兒唱唱、跳跳，這個英文歌曲是先動后靜的，我利用幼兒“愛動”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數慢慢的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種游戲的狀態。這是趣味性原則的體現。

幼兒英語的教案5

　　活動目標：

　　1、了解自己的身體及用途。

　　2、能大膽在集體面前正確說出我們身體部位的英語單詞。

　　3、培養幼兒對英語的的愛好!

　　活動準備：

　　教具準備:畫有身體各部位圖片。

　　活動過程：

　　一、師生問好

　　1、復習問候語(Goodafternoon boys and girls )

　　2、小朋友相互問好!(Goodafternoon Miss zhang)

　　3、復習單詞及歌曲

　　我們跟圖片上的食物打個招呼吧!(教師出示head的圖片。)

　　二、復習單詞(出示單詞圖片)

　　T ：What is this?

　　C：head

　　T ：What is this?

　　C：shoulder

　　三、新授部分。

　　1、學習手的單詞。

　　教師指著膝蓋

　　T ;what is this?

　　S：膝蓋

　　T :用英語怎么說呢?knee !

　　C：knee(用不同升調來讓幼兒學習單詞)

　　2、學習腳指頭的單詞。

　　教師指著腳指頭

　　T ;what is this?

　　S :腳指頭

　　T :用英語怎么說呢?toe

　　C：toe(用不同升調來讓幼兒學習單詞)

　　四、在游戲中鞏固幼兒對單詞的'記憶。

　　Step2. Game：我學機器人

　　游戲規則：小朋友們扮演機器人，教師隨意舉起畫有身體各個部位的卡片，小朋友用英語有節奏的快速地說出來，并任意的模仿機器人的動作動一動，搖一搖。

　　T: Now you are a robot!機器人。(現在，你們是機器人。)我來考考你們，看誰說的快，做得像。(教師隨意抽出一張卡片，舉起來。)

　　T：Look!

　　C: head/shoulder/keee/toe/

　　T: Look!

　　C:head.head.head.(腿、腿、腿)

　　T:Look!

　　C: head/shoulder/keee/toe/

　　(教師逐一出示各張圖片，幼兒邊說邊做動作，如此，舉一反三。)

　　五、活動結束

幼兒英語的教案6

　　一、目標：

　　1、復習單詞 eye mouth ，學習新單詞 head hand foot .

　　2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發幼兒學習英語的興趣。

　　二、活動過程：

　　1、warm up (熱身)：English song: Good morning .

　　2、Reviewing(復習)：

　　Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）

　　A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。

　　B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。

　　3、Learn new words(學習新單詞)：

　　Head（頭） Hand（手） Foot（腳）

　　出示一個缺了頭，手，腳的.娃娃。根據幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

　　A、開火車：

　　一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發音正確。

　　B、看誰的眼睛最最亮：

　　把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。

　　C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。

　　4、Have a rest（休息一下）：English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

　　5、play games（做游戲）:

　　A、幼兒之間的互動游戲：請一小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應該怎么改正。

幼兒英語的教案7

　　目標：

　　1、知道幾種常見水果的名稱與特征，并會進行簡略的裝飾，幼兒園中班英語教案,水果.。

　　2、會用…的…的句式描述水果的特征。

　　準備：

　　1、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只)

　　2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

　　3、剪好的五官、四肢，勾線筆、剪刀，彩帶、雙面膠

　　過程：

　　一、情景表演：蘋果奶奶的生日

　　1、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，由于今天是她的生日，等會幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日。

　　2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她熬頭個來給蘋果奶過生日，他說，我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸"祝蘋果奶奶生日快樂！"

　　二、說說知道的水果

　　1、玩游戲隔袋猜物：請小朋友到袋子里來摸一摸，摸了以后說一句好聽的話，說說是這樣水果的樣子、外形或味道，然后再把這個水果娃娃出來。(個別幼兒說出后集體操練，所有的水果摸完后在集體完整操練一次)

　　2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養幼兒的.發散性思維)?

　　三、打扮水果：

　　1、幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)

　　2、交代操作要求：先容操作質料

　　3、說說本身打扮的是誰：要求用一句描述性的話說出這種水果。

　　四、給"蘋果奶奶"慶祝生日

　　1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給"蘋果奶奶"慶祝生日：扮演什么水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！

　　2、分腳色操練。

　　3、在"生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。"

幼兒英語的教案8

　　活動名稱：my friend

　　活動目標：

　　1、抓住情景的利用，提高幼兒對英語的興趣

　　2、幼兒掌握新學形狀單詞：square、rectangle、triangle 、oval

　　3、幼兒掌握新學色彩單詞：red、yellow、pink

　　4、在幼兒體驗游戲樂趣的同時，培養幼兒幫助他人的高尚情操

　　活動準備：

　　1、正方形、長方形、橢圓形、三角形的大色卡紙若干

　　2、玩具小狗一只、錄音機和有小狗叫聲的.磁帶各一

　　活動過程：

　　1、導入

　　教師與每名幼兒clap hands,say"hello"突然聽見小狗的叫聲（誰來了？Oh! A dog. Hello

　　dog. What’s wrong with you?)

　　2、漸進

　　我們能為小狗做點什么呢？（教師出示各種圖形，提議為小狗搭一個漂亮的房子）

　　你知道這些圖形的英語名字叫什么嗎？（square、rectangle、triangle 、oval ）

　　它們是什么顏色的？（red、yellow、pink）

　　現在我們到外面找個地方為小狗搭房子吧（要求：正確掌握今天新學的單詞）玩個小游戲（教師出示圖形看誰又快又準的說出它的形狀和顏色）...

　　3、結束

　　房子搭好了，請小狗住進去休息一會兒（小狗睡著了，我們悄悄的回教室了，bye-bye little

　　dog，噓...）為表現突出的幼兒發自制小禮物..

幼兒英語的教案9

　　【教學目標】

　　在游戲活動中，復習已學過的顏色單詞，學習新單詞：purple、pink

　　鼓勵幼兒大膽運用已學過的顏色、物品的單詞進行組合，培養幼兒思維的靈活性。

　　教學準備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。

　　教學重點：運用顏色單詞來描述物品。

　　教學難點：用新單詞與物品進行組合。

　　【教學流程】

　　復習顏色 →翻板游戲→找說玩具→競賽游戲

　　復習顏色

　　多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，復習顏色單詞。

　　Red yellow green blue orange black white brown.

　　引出新單詞：purple pink.

　　開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說。可交換色卡再玩一次。

　　翻板游戲：

　　教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。

　　幼兒分成紅、綠兩隊進行游戲比賽，看看哪隊贏得的板多。

　　游戲：屋中找玩具

　　教師交代游戲規則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如：yellow car(黃色的汽車)。

　　幼兒游戲比比誰的反應快說得正確。

　　競賽：比比誰的星星多?

　　鼓勵幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的'詞語，如：green house(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。

幼兒英語的教案10

　　一、活動目的：

　　1、通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

　　2、學習新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。

　　3、初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

　　二、活動準備：

　　準備各種水果(圖片)、水果頭飾、

　　錄音機、磁帶

　　三、活動過程：

　　1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發幼兒對英語活動的興趣。

　　“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我帶來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎?

　　2、出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習鞏固學過的水果單詞。

　　“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。

　　要求：a、跟魔術師一起變的'時候要輕輕地走，不要大聲說話。

　　b、不要擠來擠去。

　　(1) 變出水果并提問：

　　T： What's this ?

　　S：It's an apple 。

　　T;Very good!apple apple It's an apple 。

　　(小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們)

　　(2) 變出橘子并提出問題。

　　T：What's this ?

　　S：It's an orange。

　　T：Read after me ，orange orange。

　　(3) 現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)

　　T：What's this?

　　S：It's a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　@_@我是分割線@_@ (4) 變出香蕉并提問。

　　T：What's this ?

　　S：It's a banana

　　T：banana，banana

　　3、出示圖片，學習新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發音。

　　“現在我們再來看看這根魔術棒還能變出什么東西來呢?”

　　(1) 出示草莓并提問

　　T：What's this?

　　S：是草莓

　　T：No，no，no，It's strawberry

　　(2) 出示櫻桃并提問

　　T：What's this ?

　　S：是櫻桃

　　T：No，no，no，It's a cherry。

　　(3)Play a game (玩游戲--〈大聲小聲〉)

　　要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。

　　“現在我們來玩個游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當魔術師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎?Let's begin，Ok? OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys and grils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。

　　(小朋友可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們)

　　4、玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。

　　“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。

　　如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

幼兒英語的教案11

　　活動目標：

　　1．體驗英語活動帶來的樂趣。

　　2．通過活動，引導幼兒學習新授單詞：sun

　　3．復習單詞：Hello

　　活動準備：

　　太陽的圖片，太陽頭飾。

　　活動過程：

　　1．以“新朋友來做客”引入活動，激發幼兒的興趣。

　　師：今天有一個新朋友要來我們這里做客。我們一起來請他出來（新朋友新朋友我們大家歡迎你）。

　　2．“太陽”進入活動室，并向幼兒自我介紹。

　　3．讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S” 的`發音。

　　（1）提問新朋友的名字叫什么

　　（2）鼓勵幼兒大膽用Hello跟“sun”問好

　　4．與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進一步掌握“sun”的發音。

幼兒英語的教案12

　　教學目標：

　　1、在游戲中復習短語：spring is coming；I'm wind/spring/tree/flower/bird。

　　2、復習顏色green/red/yellow/white。

　　3、感受春天的美麗景色。

　　教學準備：

　　頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

　　教學過程：

　　教師旁白：春風吹來了。（風上場）"春風"說：I‘m wind.（回頭，招手）Spring is coming.（春姑娘上場）"春姑娘"說：I’m spring.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

　　"樹"說："I‘m tree. I’m green!""小草"說："I‘m grass. I’m green,too."教師旁白：花兒也穿上了美麗的'衣裳。

　　"一朵花兒"說："I‘m red flower."另一朵花兒說："I’m yellow flower."另一朵花兒說：“I‘m white flower."教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）"小鳥"說："I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）"樹"說："Let‘s go to play.""草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let’s go to play."

幼兒英語的教案13

　　Ⅰ活動目標（TeachingAim）

　　1(a)能聽懂、會說apple,banana,pear.

　　(b)當看到卡片時幼兒能認讀單詞apple,banana,pear.

　　2教學難點：apple,banana,pear的正確發音。

　　Ⅱ活動準備（TeachingAids）

　　1教具準備：ards,教師自制教具。

　　2經驗準備：幼兒在日常生活中對水果有所了解。

　　Ⅲ活動過程

　　Step1Greetings(問候)

　　教師和孩子相互問候。

　　T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

　　T:Ho:

　　pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

　　1教師根據《TwoTigers》的調把單詞編成歌

　　2教師先邊唱邊做動作

　　3教幼兒唱這首歌

　　4一起唱

　　Step7Goodbye(再見)

　　1師生相互告別

　　T:Goodbye,Kids.

　　S:Goodbye,Nancy.

　　活動設計背景

　　我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

　　活動目標

　　1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　2、初步理解句子“I like apples”。

　　教學重點、難點

　　重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點：理解句型I like…

　　活動準備

　　材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

　　環境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

　　活動過程：

　　一、Warming-up(熱身活動)

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

　　二、Presentation(內容呈現)

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的.是什么。

　　2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

　　三、Practice(活動操練)

　　游戲：大聲小聲

　　1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀;教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到沒聲。

　　四、Production(創造鞏固)

　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、師幼道別

　　師幼同唱《Goodbye song 》。

　　五、活動結束

幼兒英語的教案14

　　一、教學目標

　　1.使幼兒能掌握字母和單詞的發音

　　2.能正確理解句型的含義

　　3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

　　二、教學重點與難點

　　1.字母及單詞的拼讀與書寫

　　2.句型的'含義及運用

　　三、教學內容

　　1.字母：Oo Pp

　　2.單詞：daddy（爸爸）mami（媽媽）

　　3.句型：

　　四、教學準備

　　字母卡片、單詞卡片

　　五、教學過程

　　1.復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

　　2.學習字母：Oo Pp

　　3.教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

　　4.學習單詞daddy mami

　　5.教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

　　6.跟老師讀單詞和字母

　　a）全班學生跟老師讀

　　b）游戲“大小聲”讀

　　c)男女生讀

　　d)個別學生讀

　　六、練習

　　讓學生在練習本上寫字母和單詞。

　　七、作業

　　每個字母和單詞寫2行。

幼兒英語的教案15

　　教學目標：

　　1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、學會使用句型“I can see……”進行表達。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

　　教具準備：

　　ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

　　教學過程：

　　（一）熱身活動：

　　1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

　　2、GreetingT：Hello，what’s your name？

　　S：I’m XX。

　　T：Hello， XX。

　　S：Hello，Miss Liu。

　　簡單的對話操練幾遍。

　　（二）單詞學習

　　1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”

　　2、教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

　　3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey

　　（三）游戲：《說一說，做一做》

　　規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。

　　（四）句型學習

　　1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的.鳥。

　　教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird。（小朋友跟讀）。

　　用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”

　　3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

　　讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see。”說出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

　　（五）游戲《What’s missing》

　　1、播放ppt，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

　　2、播放ppt，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”

　　3、相同的方法操練。

　　（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾（飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

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幼兒英語教案08-07