精選大班數學教案四篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班數學教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數學教案 篇1
活動目標：
1、樂意與同伴交流探索過程和結果，體驗數學活動的樂趣；
2、鼓勵幼兒大膽探索、嘗試，初步學習分類統計并進行簡單的記錄。
活動準備：
1、小熊商店背景圖一副，帽子、圍巾、口罩標記各1個，圖片若干張，數字卡片；
2、水彩筆、白紙，幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。
活動過程：
1、導入活動
師：小熊商店里有許多東西，都藏在小椅子底下，拿出來放在桌子中間，看一看有幾種？每種東西有幾個？
2、幼兒自由探索分類統計的方法，分組記錄。
（1）師：每組東西都不一樣，把它記在你桌子的`白紙上；
（2）幼兒自由探索、記錄；
（3）交流小結。
3、幼兒初步學習分類統計方法
（1）幼兒送商品回商店；
（2）引導幼兒說出將商品分類的方法；
（3）教師操作、演示分類統計的方法。
（4）小結。
4、幼兒操作，鞏固練習分類統計的方法
（1）介紹操作材料（一）；
（2）幼兒操作教師指導；
（3）小結。
5、延伸活動
（1）介紹操作材料（二）；
（2）幼兒操作；
（3）個別幼兒介紹統計表。
6、活動結束
師：今天我們用分類統計的方法幫助小熊和小貓統計了商品，這種方法還可以幫我們統計生活中的許多東西。
大班數學教案 篇2
中班數學綜合活動《水果豐收》
活動目標：
1、正確感知7以內數量，鞏固對7以內數字的認識。
2、將相應的數量與數字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
活動準備：
1、果園（果樹上貼有若干背面有1—7的圓點的不同水果）。
2、貼有1—7數字的立體汽車。
3、花片若干籃。
活動過程：
一、復習1—7：
1、（出示小猴指偶）今天老師為小朋友請來了一位小客人，看，誰來了？小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，你們想不想去？
2、對號入座：每個小朋友身上都有一個數字，看到了嗎？這就是我們今天的門票，悄悄地告訴你的好朋友，你的門票上是數字幾。果園里的每個座位上也有數字，請小朋友輕輕地走進果園，找到和你身上一親數字的位置坐下來。
3、看，果園里還有好幾輛小貨車呢，我們來幫它數數。這七輛小貨車的顏色都不一樣，小朋友來說說看，你最喜歡哪個顏色的車？車上還有個數字寶寶，你認識嗎？用一句好聽的話來說說。
二、摘水果：
1、秋天到了，小猴種的水果都成熟了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果？
2、呀，果園里的水果都成熟了，小猴得把它們收下來，可樹上這么多水果，小猴可忙不過來，我們一起來幫助小猴把這些水果摘下來，好嗎？請小朋友摘一個你最喜歡的水果。
3、小猴可細心啦，它在每個水果娃娃上面作了記號，你發現了嗎？數一數你摘的水果是幾個圓點的？可以用數字幾來表示？
三、送水果。
1、小朋友摘了這么多水果，我們把它們送到車上去吧！請小朋友仔細看一看、數一數你的水果是幾個圓點，應該乘幾號車呢？
（幼兒討論）
2、送水果：請小朋友把水果送到和圓點一樣多的數字的汽車上。（老師巡查，輔導）
四、：摘水果、送水果繼續進行一次。
1、呀！樹上還有那么多的.水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果
2、提問：你這次摘的是什么水果？上面有幾個圓點？用數字幾來表示？它應該到哪輛車上去呢？
3、請小朋友將水果送到相應的汽車上去，并說一句好聽的話：幾個圓點的什么水果我送你乘幾號車。（請小朋友檢查）
五、吃餅干：
1、小朋友們真能干，幫助小猴送了那么多水果，小猴要謝謝你們呢！看，它給我們小朋友送來了好吃的餅干，五顏六色的餅干真漂亮，你們想吃嗎？
2、我們每次到和自己數字一樣的餅干箱里數餅干，你想吃幾塊就數幾塊，數好后放在自己位置上。要求：數的時候要一塊塊認真地點數，放的時候也要一塊塊地點數著放，可不能糊里糊涂的數錯了。
六、活動延伸：運水果。
1、吃飽了，我們也該把汽車上的水果運回去了，誰愿意來做1（2、3、4、5、6、7）號車上的司機？
2、我們也該乘車回家了，你想乘幾號車，就和司機對暗號。可以用拍手、拍肩或是跺跺腳等，比如乘五號車的小朋友就拍五下手。小朋友趕快上車吧！（檢查是否乘錯車）
3、“嘀嘀嘀，汽車出發了“（幼兒開著汽車出活動室）
大班數學教案 篇3
活動名稱：
文具小超市
活動目標：
1，復習10以內數的加減運算，會用算式列題。
2，通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。
3，能大膽的發表自己的見解。
活動準備：
用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼兒每人一份錢。（錢的數目從5～10）、每組一個塑料框計算用的紙和筆。
有關“文具”的文字卡片若干。
活動過程：
一，超市買文具
1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”
2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數字。
3，幼兒根據各自不同的數字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。
4，請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。
二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的？
1，每組小朋友把買來的.文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。
2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調整。
鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。
3，集體討論
請個別小組展示所購買的文具。
（1），請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的？說說你們的理由？
（2），幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。
（3），除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的？
（4），師生共同總結。
4，被排除的這些文具，在我們今后的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？
大班數學教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動重點：
通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
活動準備：
繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干。
活動過程：
1、分組活動
(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。
(2)、每組幼兒說一說：自己是怎樣分的，用什么辦法知道兩根是一樣長的?
(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份，說說自己是怎樣分的?
2、幼兒操作
(1)、教師出示圓形、正方形、長方形，教師示范做圓形的等分活動。
(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動
(3)、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。
(4)、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大?哪個小?
3、使用幼兒用書。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的`幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
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