關于幼兒園小班教案范文錦集8篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動意圖：
經常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，調皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程，讓幼兒在認識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎上，學會正確的穿脫鞋子。
二、活動目標：
1、理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
2、了解小腳的特征，學習穿脫鞋襪。
3、愿意和小腳一起玩游戲，從中體驗游戲的快樂。
三、活動準備：
腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt
四、活動過程：
（一）導入：
聽音樂《郊游》帶幼兒入場，律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。
（二）過程：
1.認一認（脫鞋襪，認小腳）
師：“小手爬到了小腳丫上，現在，請小朋友脫下我們的小鞋子（提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起）”
脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的小襪子。”（兒歌引導：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進小房子。）
2.看一看（觀察小腳）
（1）師：“看一看你的腳上有什么？數一數一只腳上有幾只腳趾?另一只呢？”
（2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什么感覺？
（3）我們的小腳能干什么呢？（走路、跑步、跳繩、踢球）
3．走一走
教師帶領幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺？（冷），然后再帶領幼兒在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺?（刺腳）
教師總結：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢？（引導幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲）
4.聽一聽
師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發生了什么事情？”
提問：小腳丫丫有幾個好朋友？分別是誰？ 小腳丫丫離開好朋友之后發生了什么？ 為什么說鞋子、襪子是小腳的朋友？
5．找一找
師：“摸摸我們的小腳有什么感覺?（涼）怎么辦呢?給小腳丫找朋友吧。”
穿襪子：兒歌引導“縮起小脖子，鉆進小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子。”（在幼兒穿襪子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳后跟，避免穿反了）
穿鞋子（穿完后與地上的腳印對照，檢查是否穿對）
6.比一比
穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗，感知并比較（舒服）
（三）結束：
現在請小腳丫帶我們去更好玩的地方吧，出發！
五、活動延伸：
帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導幼兒辯認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。
六、活動反思：
小班年齡段的.幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳， 找找小腳的朋友。我創設了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述，啟發、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。
2.了解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。
活動準備：
1.掛圖：有關端午的圖片。
2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長事先為幼兒講述端午節的有關風俗。
活動過程：
師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋......
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的是什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼：水/酒......
師：圖片中的東西一起復述一遍
你見過這些東西嗎?在哪里見到的?
幼：見過。家里，商店里......
師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日里要用到的嗎?
幼：端午節
師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎么知道端午節的呢?
幼：我爸爸/我媽媽......給我講的。
師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什么時候?
幼：6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷，農歷)
師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來的嗎?
幼：屈原......
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事
(教師講故事......完)
師：端午節和誰有關?
幼：屈原
師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是為了紀念誰?
幼：屈原
師：小朋友們都很聰明，人們為了紀念屈原過端午節;小朋友們想想，為什么人們要紀念他啊?
幼：人好，死了，愛國家......(表達了人們對屈原怎樣的感情)
師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊?
幼：很偉大......
師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的.?
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋......把雄黃酒倒進江里。
師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對屈原好不好啊?
幼：好
師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。
師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎么來的啊?
幼：紀念屈原。
師：在什么時候?
幼：農歷五月初五
師：我們都要干什些什么事呢?
幼：賽龍舟，包粽子、、、
師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、理解兒歌的內容。
2、鼓勵幼兒用兒歌表達自己的.成長。
活動準備:
爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、
重點難點:
結合圖片說兒歌,感受成長的快樂。
活動地點:
活動室
活動形式:
集體活動
活動過程:
1、與幼兒討論,你在家的時候,爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小,你承認嗎?你能夠做什么?
2、逐一出示圖片,讓幼兒說說圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發現自己已經長大了,不小了。
3、老師將圖片和兒歌結合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。
4、幼兒和老師一起說兒歌,體驗成長的快樂。
5、幼兒集體、分組個別相結合說兒歌。
5、鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽,激發幼兒還要學習更多的本領,做更多的事情。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、嘗試用大小不同的瓶蓋拓印圓形，進一步感受圓形的虛與實。
2、遷移欣賞經驗，探索印出半重疊和全重疊形的方法。
3、愿意大膽想象，感受拓印痕跡帶來的驚喜。
活動準備
1.師幼共同收集大小不同的圓形瓶蓋若干。
2.欣賞圖片課件。
3.各色水粉顏料，大小不同的瓶蓋，洗筆筒、抹布若干。
4.幼兒作業紙(刷有底色)，護衣人手一件，黃色KT板。
活動過程
1.播放課件，幼兒欣賞圖片《單個圓》。
教師：這里有一個大大的圓形，讓你想到了什么?
2.欣賞圖片《圓之舞》
(1)對畫面進行整體欣賞。
教師：看到這些許多的圓形時，又讓你想到了什么呢?
(2)在故事情境和教師體態的引導下，幼兒對畫面進行局部欣賞。
①教師：有一天來了許多圓形仙子，它們有的很大，有的很小，你找到了嗎?它們穿著不同顏色的衣服，你看到了哪些顏色呢?它們有的離朋友很近，有的離朋友很遠，你看到了嗎?
②教師：你瞧!這幾個圓形在干什么呢? (它們手拉著手)這兩個圓形發生了什么事情呢?
(它們擁抱在了一起)
要點提示
在欣賞中，教師可以一邊通過提問引導幼兒欣賞畫面，一邊通過師幼互動中夸張的體態幫助幼兒感受和理解，如大小、遠近、和朋友拉手、擁抱等。
3、繼續欣賞圖片。
教師：找一找，哪些圓形是靠在一起的?哪些圓形是擁抱在一起的呢?
4、觀察操作材料，探索印出半重疊和全重疊圓形的方法。
(1)教師：我們也來邀請很多的圓形到畫紙上做游戲吧!看看，我們有哪些材料呢?顏料和瓶蓋子怎么變出圓形呢?用瓶蓋的兩面印，印出來的圖案有什么不一樣?等下請你來試一試。
(2)教師：如果我想印手拉手的圓形怎么辦呢?如果我想印擁抱在一起的圓形怎么辦呢?是先印大的還是先印小的? (可以請個別幼兒來示范)
5、幼兒創作，教師指導。
6、將幼兒作品展示在黃色KT板上，集體欣賞、。
教師：找一找，哪些是空心的圓?哪些是實心的圓?仔細看看，手拉手的.圓形相遇時顏色發生了什么奇怪的事情呢?
活動建議
☆活動延伸 有顏料的泡泡水，讓幼兒嘗試對著畫面吹泡泡，當泡泡落到畫面上時會留淡的圓形痕跡，再瓶蓋讓幼兒印畫。引導幼兒在操作中感受不同材料產生的不同印跡。
☆區角活動
①美術區：玩“瓶蓋拼拼樂”游戲，嘗試用不同的瓶蓋進行拼圖活動;自瓶身讓幼兒用丙烯顏料涂滿瓶身，再進行撕貼活動。②科學區：瓶子和瓶蓋，幼兒進行兩者的匹配活動。
☆家園共育 鼓勵幼兒在家中尋找并收集圓形的蓋子。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養成良好的午睡習慣。
活動準備：
1、寢室環境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個。
活動過程：
一、情景感知
情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
（1）為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。
（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？
誰的'小船靠得好。
3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學鉆被，蓋被。
可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門，躺下把腳伸，
小門關關緊，閉上小眼睛。
（以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行）。
三、鞏固幼兒的良好行為習慣。
（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓勵和表揚。
（2）在活動之余繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
幼兒園小班教案 篇6
設計意圖：
《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”兒歌《果園里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環境等都在吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。
活動目標：
1.初步了解水果不同的.生長環境，豐富認知經驗。
2.學習兒歌并感受兒歌問答式的句式。
3.感受問答式學習的快樂。
活動準備：
教師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。
幼兒經驗準備—了解水果長在哪里。
教學方法：
情境教學法、課件演示法、啟發提問法、觀察法
活動過程：
一、創設情境——導入
教師：寶貝們，剛才老師接到一個電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個任務，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務。
二、學習兒歌
1.出示PPT1，和幼兒一起仔細傾聽PPT里小熊提出的任務，了解水果不同的生長環境。
?教師：寶貝們，這是哪里啊？——小熊的果園里
水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了
我需要找出幾種水果？——三種
?教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT2
?教師：已經找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在樹上？------（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT3
④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，寶貝們，會不會有什么水果是結在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗證。PPT4
教師：老師已經把三種水果都找到了，現在就要準備去參加聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會啊？想啊？那我打個電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT5
2.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導幼兒練習說兒歌。
引導幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。
PPT6問題句型“什么水果藏樹上”
“什么水果地上爬”
“什么水果結藤架”
請幼兒練習問句句式。
教師：我請一個寶貝來提問，看看其他寶貝會不會被你考倒。
?請幼兒一對一提問，回答。
請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。
?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。
教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！
音樂PPT7
出示水果圖片，幼兒根據展示圖片練習提問與回答。
三、創編兒歌
教師：提問小朋友還認識其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？
四、結束部分：
好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會非常喜歡。出發咯！
幼兒園小班教案 篇7
幼兒園小班音樂活動教案
幼兒園小班音樂活動教案：小雨點
活動目標：
1、 感受44拍的音樂節奏，能用各種打擊樂器敲出4|4拍節奏。 2、 能感知歌詞的情感，用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。 3、 能跟隨音樂的節奏做動作，激發幼兒對韻律的感受。
活動準備：
1、《小雨點》歌曲錄音 2.自制小雨點圖片 3、打擊樂器若干
活動過程：
1、 欣賞《小雨點》音樂，初步感知4|4拍節奏和熟悉歌詞結構。
2、 通過圖片導入主題
（1） 教師：“每當天空被烏云遮住的時候，天空中就會飄下好多好多的小雨點，
小朋友們，你們見過小雨點嗎？”（請幼兒回答）
（2） 教師展示圖片，教師：“那你們看看，小雨點是不是像這樣子的呢？” （3） 教師：“小朋友們有沒有聽過下雨的時候是什么聲音啊？”（請幼兒回答）“對
了，下雨的'時候啊，小雨點落下的時候是“沙沙沙”的聲音。”
（4） 教師：“剛剛我給小朋友們放了一首歌，名字就叫小雨點，今天我們一起來
學唱這首好聽的歌曲，好不好？” 3、 再次欣賞歌曲，理解歌詞。
（1） 第二次欣賞歌曲《小雨點》：“聽，小雨點落下來是什么聲音？”（小結：沙
沙沙沙沙沙。進一步熟悉歌詞。）
（2） 教師：“小雨點從天空中落下來，你們猜猜它們都落到哪了呢？請小朋友們
仔細聽聽，一會兒請小朋友們把你們所聽到的的告訴給老師。”（繼續播放歌曲，播放完畢，請幼兒回答）
（3） “怎樣唱出小雨點沙沙沙的？”（教師示范，引導幼兒唱出“沙沙沙”輕柔緩慢
的感覺，并運用手勢加以配合） 4、 學唱歌曲
（1） 教師用語言提示，配合手勢，引導幼兒說歌詞。 （2） 播放歌曲錄音，配合手勢，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱。 （3） 教師用鋼琴彈奏旋律，鼓勵幼兒跟著教師一起唱。 （4） 請個別幼兒唱，引導其他幼兒跟著節奏做動作。 5、歌曲演奏
（1） 教師引導幼兒跟隨著節奏拍拍手，在熟悉4|4拍節奏的基礎上，鼓勵幼
兒用打擊樂器演奏4|4拍節奏。
（2） 教師：“剛才啊，老師教小朋友們怎么打4|4拍節奏了，現在老師請小朋
友們自己挑選喜歡的打擊樂器，用它們敲出剛才的節奏，我看看哪個小朋友敲得最準確最好聽。（請幼兒挑選樂器） ”
（4） 請個別幼兒上臺用樂器敲打節奏，引導其他幼兒隨著節奏邊唱邊做動作。 （5） 將幼兒分為兩組，一組用樂器敲打節奏，另一組隨著節奏邊唱邊做動作。 6、 結束部分
請一組幼兒當雨寶寶唱歌，另一組幼兒用樂器伴奏，教師當雨媽媽表演動作。最后全體幼兒跟隨教師一起邊唱邊做動作。
教師：“現在，太陽公公出來了，小雨點們在空中飄了這么久也該累了，咱們再唱一遍這首歌，送小雨點們回家吧。（請幼兒跟隨教師再唱一次） ”
活動延伸：
教師可利用鋼琴彈奏歌曲的旋律，規定哪一段旋律幼兒該站起來，哪一段旋律該坐下，進一步鍛煉幼兒對歌曲韻律的感受。同時也可以帶領幼兒扮演雨寶寶一起做捉迷藏游戲。
附：歌詞《小雨點》
小小雨點小小雨點，沙沙沙沙沙沙， 落在花園里，花兒樂得張嘴巴。
小小雨點小小雨點，沙沙沙沙沙沙， 落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。 小小雨點小小雨點，沙沙沙沙沙沙 落在田野里，苗兒樂得向上拔。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
認識柳樹的主要外形特征，知道春天來到時柳樹發芽變綠。
活動準備：
選擇好有柳樹的地方。
活動重點難點：
認真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發芽變綠。
活動地點：
戶外室。
活動形式：
集體活動。
活動過程：
1、教師帶領幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什么樹？”
2、觀察柳樹。
①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？
②請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？
③請幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什么？（柳樹葉）。
④請幼兒想象長長的.柳枝在風中飄動像什么？學學柳樹枝飄動的樣子。
⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個朋友。
3、討論柳樹什么時候發芽，請幼兒自由發表自己的見解。
4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。
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