蘇教版三年級上冊習作一優秀教案

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　　習作一感受生活學寫習作

蘇教版三年級上冊習作一優秀教案

　　目標預設

　　1．讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一枝神筆》，了解其主要內容，初步感知習作包含的豐富的生活內容。

　　2．按照習作要求，通過老師創設的情景，學會寫一件事，在老師的引導、幫助下打草稿、修改、謄寫。

　　3．初步領會習作的要求，知道寫作文并不難，就是把自己所做的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白。

　　4．激發習作的興趣和動機，讓學生擁有放松的習作心態，易于動筆，樂于表達。

　　資源利用

　　1．本課提供了兩篇各具特色的例文，要充分利用例文的“引導”作用，讓學生通過對例文的閱讀明白習作的內容是豐富多彩的，可以是自己的經歷，也可以是自己的愿望和想象等。

　　2．準備一個盒子，里面放上一面小鏡子，開展“神秘的盒子”這一活動，激發學生的習作興趣。

　　3．雖然這是三年級的第一篇習作，但大多數學生在二年級時已經有一定的說話、寫話基礎，可充分利用這些經驗，加以鼓勵，激發學生的寫作熱情和興趣。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　大家知道嗎，我們進入三年級后要認識一個新朋友，知道是誰嗎？出示作文本，知道它是用來干什么的嗎？你對寫作文有什么想法？其實大家的擔心完全沒有必要，因為老師發現我們班都是作文高手，你們在一、二年級就積累了很多經驗，學會了習作的一般要求，只要把我們看到的，想到的，做過的寫下來就行了。

　　二、小試牛刀（片段訓練）

　　1．以下面的內容為開頭，選一個接著往下寫兩三句話。

　　（1）今天真熱啊！

　　（2）我來到超市里買學習用品。

　　2．閱讀下面的小詩，完成最后三句詩。

　　假如我有一朵七色花

　　假如我有一朵神奇的七色花，

　　我要實現這樣的愿望：

　　我想用第一片花瓣治好我朋友的近視眼，

　　讓他拋開戴眼睛的煩惱；

　　第二片花瓣我想用來幫媽媽減肥，

　　讓媽媽永遠年輕漂亮；

　　第三片花瓣用來幫我把琴彈得更出色，

　　那樣我就可以參加班級的文藝表演；

　　第四片花瓣用來建設我夢想的空中學校，

　　讓我們和小鳥在一個教室里歌唱；

　　第五片花瓣用來________________

　　________________；

　　第六片花瓣用來________________

　　________________ ；

　　第七片________________

　　________________。

　　三、習作指導

　　（一）聊聊假日生活

　　暑假里，你經歷過哪些有趣的或難忘的事情？

　　（學生交流）

　　有一位同學也經歷了一件事，雖然是一件小事，卻令他很難忘。我們來讀讀他經歷的事。

　　（二）讀懂例文，明白習作內容。

　　1．學生自由讀例文《好阿姨》。

　　（1）思考：例文寫了什么？

　　（2）小作者寫阿姨的“好”，主要寫了哪些方面？阿姨說的話和她的態度。

　　（3）其實這些都是小作者看見的和聽到的，（板書：見聞）

　　看來只要把自己的所見所聞寫下來就成了一篇文章。

　　2．讀例文《假如我有一枝神筆》。

　　（1）自己讀讀例文，說說這位小作者又寫了什么？

　　（2）他寫的其實就是自己的什么？（板書：想）

　　3．總結：原來寫作文就是把自己的所見所文所思所想寫下來就可以了，你覺得寫作文難嗎？我們很多同學早就會寫了，相信通過一段時間的練習，你們會越寫越好。

　　（三）創設情境，學寫一件事。

　　1．開展游戲。

　　（1）（出示：一個盒子）猜猜里面藏著什么？先讓學生自由猜想，再出示句式：

　　（出示：議論紛紛，有的說……有的說……還有的說……）

　　（2）里面可是一樣世界上獨一無二的寶貝，每個人看到的都不一樣！請一個同學上來看，但看完后要保密。（請一生上來看）

　　其他同學注意觀察他的表情和動作。（出示句式：只見他……接著……）

　　（3）全班輪流上來看，看后都要保密。

　　（4）誰來說說輪到你看時，你的心情怎樣？（出示句式：終于輪到我了，我……）

　　（5）現在誰來說說你們究竟看到了什么寶貝？（啊，原來這神秘的寶貝是獨一無二的“我”呀！）

　　2．總結游戲過程，指導習作。

　　（1）剛才這個游戲我們給他取個名字吧！（有趣的游戲、神秘的盒子、神秘的寶貝……）

　　（2）結合出示的句式回憶游戲過程。

　　①猜猜盒子里有什么？

　　②請一個同學上去看（表情、動作）

　　③終于輪到我了……原來盒子里的寶貝就是我。

　　（3）先自己把過程說一說，再指名說一說，接著自己再說一說。

　　3．在草稿本上打草稿，教師巡視指導。

　　（三）讀草稿，進行修改。

　　1．自己邊讀邊改。查字典寫上沒教過的字，注意標點使用要正確。

　　2．請同桌幫忙邊讀邊改。

　　3．教師選擇寫得比較的好的同學來分別讀讀精彩的片段。

　　4．根據精彩的片段，再來修改自己的習作。

　　5．謄寫習作。

　　要求：書寫端正，注意格式，不寫錯別字。

　　重點指導標點的寫法。（每個標點都占一格，標點不可頂格寫，最后一格和字擠在一個格子里寫。）

　　四、拓展延伸

　　1．從下面兩個內容中選擇一個，展開想象，寫一篇習作。

　　（1）《假如我會七十二變》

　　（2）《未來________________》

　　2．寫一寫最近生活中發生的有趣的或難忘的事情。題目自定。

　　例文

　　神秘的寶貝

　　“叮零零”上課鈴響了，這可是我們三年級的第一堂作文課，老師會上些什么呢？正想著，只見陸老師拿著一個大箱子走了進來。

　　陸老師把箱子輕輕放在講臺上，神秘地說：“同學們，今天我給大家帶來了一件這世界上獨一無二的寶貝，你們猜猜是什么？”話音剛落，同學們便議論紛紛，有的猜是珠寶，有的猜是珍稀動物，還有的竟然猜是和“長江七號”一樣的外星人。老師聽了，笑著搖搖頭說：“都不是，誰想親眼來看看？”教室里立刻炸開了鍋，大家爭著搶著要去看，老師只好決定每人排著隊伍依次看，但要求我們不能把看到的答案說出來。

　　第一個上去看的是李明，他走上講臺，打開箱子，把頭伸了進去，看完后對著大家哈哈大笑，什么也沒說就回到了座位上。接下來去看的幾個同學也都笑呵呵地回來了。我實在是坐不住了，早就離開了凳子，隨時準備沖上去看個究竟。終于輪到我了，我一下子跑到講臺前，打開箱子一看，什么寶貝也沒有啊，里面只有一面普通的鏡子呀！我又對著鏡子看了看，鏡子里出現了一個我，我一下子明白了，原來這獨一無二的寶貝就是我啊！

　　今天的作文課可真有意思！

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