近似數和有效數字教案范文

相關推薦

近似數和有效數字教案范文

　　【學習目標】

近似數和有效數字教案范文

　　1、理解近似數和有效數字及誤差的意義；給一個近似數，能說出它精確到哪一位，它有幾個有效數字

　　2、通過判斷一個近似數的精確度和有效數字，培養把握關鍵字詞，準確理解概念的能力

　　3、通過近似數的學習，進一步體會具體問題具體分析的辯證唯物主義思想，感受數學的價值，以及數學與生活的密切聯系。

　　【學習重難點】

　　1．重點：理解近似數的精確度和有效數字．

　　2．難點：正確把握一個近似數的精確度及它的有效數字的個數

　　【學習過程】

　　一、探究與學習

　　探究一：準確數和近似數(看課本，完成下列問題)

　　1.近似數:

　　準確數：

　　2.數學就在我們身邊。下列各數那些是準確數？那些是近似數？

　　⑴1分鐘有60秒 ⑵七年級四班有50人

　　⑶小明今年全家收入大約是5萬元 ⑷小明身高1.57米

　　探究二：近似數精確度的兩種表示方式

　　⑴一個近似數四舍五入到哪一位，就說這個數近似數( )到哪一位。

　　（小試身手）下列有四舍五入得到的近似數，各精確到哪一位？

　　①101 ②0.14 ③ 8.7千 ④0.0001

　　⑵有效數字

　　由四舍五入得到的近似數，從( )第一個( )起到( )止，所有的數字叫做這個近似數的有效數字。

　　（小試身手）下列各數有幾個有效數字：

　　2651 ； 0.042； 9.0； 2.4萬.

　　探究三：按要求取數的近似數

　　1.用四舍五入法，取近似數

　　①7.153247 (精確到萬分位) ②8057 (精確到百位)

　　③1.363 (精確到0.01) ④20273(保留三個有效數字)

　　2.某市總人口為5630400人，請用四舍五入法按下列要求分別去這個數的近似數，用科學計數法表述出來，并指出近似數的有效數字。

　　⑴精確到千位 ⑵精確到萬位

　　⑶精確到十萬位 ⑷精確到百萬位

　　3.近似數0.2和0.20有什么不同？

　　探究四：誤差

　　1.在現實生活中，人們用( )與( )的差來表示近似數與準確數的接近程度，這個數就是誤差。誤差可能是( )，也可能是( )。

　　2.一件零件的直徑標出(1502)毫米，是指這件零件的實際直徑在( )毫米與( )毫米之間，當這個零件為149毫米時，誤差為( )毫米。

　　二、達標訓練

　　（1）近似數0.00203 精確到_________，有_____個有效數字，分別是_________

　　（2）近似數4.00789 精確到_________，有____個有效數字，分別是_________

　　（3）下列各數有幾個有效數字，各是多少？

　　3.05 0.0410 101 1.50

　　（4）用四舍五入法把3.1415926按要求取近似數

　　（ⅰ）取3個有效數字（ⅱ）精確到千分位

　　（5）青藏高原是世界上海拔最高的高原，它的面積約為2500000平方千米，請用四舍五入法按下列要求分別取這個數的近似數，用科學計數法表示出來，并指出近似數的有效數字：

　　（ⅰ）精確到萬位（ⅱ）精確到百萬位

　　三、小結反思

　　這節課我學會了：；

　　我的困惑：。

　　四、當堂達標測試

　　1.下列各數是準確數的為( )

　　A.七年級有800名學生 B.月球與地球的距離大約是38萬千米

　　C.小明同學的身高大約是148厘米 D.今天的氣溫大約是8攝氏度

　　2由四舍五入得到的近似數0.010精確到( )位，有效數字有( )個，分別是( )。

　　3.用四舍五入法，按要求取近似數

　　0.3729526(精確到0.001) 4956(保留三個有效數字)

　　2500000(精確到萬位)

　　4.某校一年級共有120名學生要出去旅游，應租用50座的客車( )輛

　　A.2 B.2.4 C.2.5 D.3

　　五、布置作業

【近似數和有效數字教案】相關文章：

《商的近似數》教學設計范文07-03

求近似數、四舍五入優秀教案06-03

《比較數的大小求近似數》同步練習題07-15

2015關于小數的近似數教學設計09-12

最新《求一個小數的近似數》教學設計07-05