《7的乘法口訣和用口訣求商》數學教案

《7的乘法口訣和用口訣求商》數學教案

　　教學重點：

《7的乘法口訣和用口訣求商》數學教案

　　倍數的含義；會計算簡單倍數問題。

　　教學難點：

　　倍數的含義。

　　教具準備：

　　小黑板、口算卡

　　教學過程：

　　一、創設情境、引入新課

　　1. 背誦一下1-7的乘法口訣后出示口算卡，指名口算，并說出來是用哪句口訣算的。

　　2. 師：這節課老師帶領大家到動物園去看看，看看那里有哪些數學問題。

　　二、自學12頁三口之家

　　1. 觀察情景圖看看圖中都有誰，他們在做什么？你還能發現哪些數學信息？

　　2. 學生匯報交流，師說明：1頭小象，2頭大象，可以說大象的頭數是小象的2倍。

　　3. 學生試著說一下：1頭小象，2頭大象，可以說大象的頭數是小象的2倍。

　　4. 練習：師伸出1個手指，學生隨便伸出手指，并用老師伸出1個手指，我伸出個手指，我伸出的手指個數是老師個數的倍句式表述。

　　三、自學12頁拔蘿卜

　　1. 觀察情境圖，匯報從圖中發現的數學信息。

　　2. 拋給學生的問題：從這些數學信息中，你想到了什么問題？

　　3. 全班交流：

　　（1）在學生充分交流的基礎上，師說明：媽媽拔了6個蘿卜，小兔拔了3個蘿卜，媽媽拔的蘿卜個數等于2個小兔拔蘿卜的個數，就說媽媽拔的蘿卜個數是小兔的2倍。

　　（2）學生試著說一遍。

　　4. （1）第一行：☆ ☆ 第二行：◇ ◇ ◇ ◇ ◇的個數是☆的倍。（可以讓學生試著說一下自己怎么想的。）

　　（2）第一行：△ △ △ △ △ △ △ △ 第二行：□ □ □ □ △的個數是□的個數的倍。

　　四、自學籃球價錢是排球的幾倍的問題

　　1. 教師出示信息圖和問題。自己先想一想，然后小組交流。

　　2. 全班交流：

　　（1）學生充分交流。

　　（2）學生明確：籃球的價錢是排球的4倍。

　　（3）指導學生用算式表示。

　　五、課堂小結

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