三年級數學教案范文

　　教學目標：

三年級數學教案范文

　　1、探索并掌握0和任何數相乘都等于0的規律。

　　2、探索并掌握一個因數中間或末尾有0的計算方法，理解算理。

　　3、結合具體情境，能應用所學知識解決學習中的簡單問題，培養學生應用意識和能力。

　　4、經歷與他人交流各自算法的過程，培養學生學會合作學習。

　　教學過程：

　　一、復習：（口答）

　　143= 422= 25＋0= 0＋28=

　　32－0= 28－28= 175= 215=

　　二、探索新知

　　1、教學05=？

　　（1）創設情境引入。

　　教師擺出5個盤子，每盤放3個蘋果，提問：這里有幾盤蘋果？每盤有幾個？一共有幾個蘋果，用加法怎么列式？用乘法怎么列式？

　　學生列出算式：3＋3＋3＋3＋3=15，35=15

　　35表示幾個幾相加？學生回答后，教師再從每盤中拿去1個蘋果，繼續提問：現在每盤有幾個？5盤一共有幾個蘋果，用加法怎么列式？用乘法怎么列式？

　　學生列出算式：2＋2＋2＋2＋2=10，25=10

　　25表示幾個幾相加？學生回答后，教師再從每盤中拿去1個蘋果，現在每盤有幾個蘋果？5盤一共有幾個蘋果，用加法怎么列式？用乘法怎么列式？

　　學生列出算式：1＋1＋1＋1＋1=5，15=5

　　15表示幾個幾相加？學生回答后，教師再從每盤中拿去1個蘋果，現在每盤有幾個蘋果？5盤一共有幾個蘋果？（0個后1個也沒有）5盤一共有幾個蘋果，用加法怎么列式？用乘法怎么列式？

　　學生列出0＋0＋0＋0＋0與05兩個算式，提問5個0相加得多少？

　　學生回答后，教師板書得數（即0＋0＋0＋0＋0=0）05表示什么意思？（5個0相加是多少）應等于幾？（等于0）

　　（2）推理歸納。

　　根據05=0想一想：06，07，08。又是得多少呢？

　　學生回答后，讓學生做課本P34算一算3道題，然后指名學生回答口算結果。（03=0，70=0，026=0）

　　通過剛才的口算，你發現了什么？

　　引導學生歸納0與任何數相乘，結果都是0的結論。

　　（3）小結、深化。

　　引導學生認識：0乘幾和幾乘0都得0，0乘0也得0，所以0和任何數相乘都是0。

　　2、指導學生完成課本P34試一試中1、2題。

　　（1）第1題。

　　此題是因數末尾有0的乘法，先讓學生獨立計算，并進行小組交流。

　　全班交流時，要讓學生體驗算法多樣化。

　　學生可能這樣想：因為135=65，所以1305=650。這樣想的學生可能已經理解了算理，也可能認為只要在65的末尾寫上一個0就可以得到計算結果，為了讓學生進一步理解算理，教師可以引導學生比較135和1305這兩個算式，使學生理解13個十乘5等于65個十，也就是650。

　　教師重點引導學生認識并掌握豎式算法，可先請學生板書豎式計算的書寫過程，發現問題，進行有針對性的指導。

　　學生在交流過程中可能會出現以下幾種算法

　　第③種算法學生可能難以獨立寫出來，教師可以讓學生看書并指導學生學習這種寫法。

　　（2）第2題。

　　此題是因數中間有一個0的乘法，練習時，讓學生獨立計算后，再讓學生公布各自的算法，體驗算法多樣化。

　　學生可能會出現以下幾種算法

　　交流時，教師引導學生掌握①的算法。

　　三、鞏固練習

　　1、豎式計算。（補充題）

　　全班齊練后指名板書，進行全班交流。

　　2、用你喜歡的方法算。

　　4065 3506 5208 5554

　　全班齊練后交流，交流時讓學生體驗算法多樣化。

　　四、全課總結

　　這節課你學到了什么？你認為一個因數中間或末尾有0的乘法豎式計算時要注意什么？

【三年級數學教案】相關文章：