小學美術《可愛的小蟲》教案

小學美術《可愛的小蟲》教案

　　《 可 愛 的 小 蟲》

　　教材分析：

　　小蟲是低年級學生常常注意的動物，他們對小蟲的活動充滿很強的好奇和興趣。充分把握和利用學生這一興趣點。通過觀看有關昆蟲的小課件，自然的引導學生觀察小蟲的外形、色彩等的形態特征，了解一些常見昆蟲的名稱、習性等方面的知識。讓學生展開積極的討論和思考，始終保持對外界事物的好奇心和求知欲望，激發學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。有了一定的情景感受和情感基礎，再過渡到泥塑學習的環節，訓練學生用橡皮泥做出不同的昆蟲泥塑作品，嘗試做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現技能，盡情體會玩泥巴這種藝術活動的無窮樂趣。最后通過相互欣賞作品談感受，提高自己的認識和表現水平。

　　教學目標：

　　1．了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。

　　2．嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品，訓練做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現技能。

　　3．激發學生進一步探索的學習興趣和愛護動物的情感。

　　重 點：嘗試用橡皮泥做不同昆蟲的泥塑作品。

　　難點：塑出昆蟲生動可愛的形態。

　　教學過程：

　　一、創設課堂情境，導入課題。

　　1、欣賞歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，導入課題。

　　師：歌曲里贊揚的是哪種小動物？（生：小蜻蜓）

　　2、教師出示一只蜻蜓模型玩具，手拿著玩具在教室里“飛”一圈。

　　師：在大自然里，只要你留意觀察，你就會發現有許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢里悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面請同學們戴起手中的頭飾，跟老師一起走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。

　　3、教師播放課件，學生欣賞自然界小昆蟲的圖片，教師扳書課題。

　　二、感受

　　1、指名分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。

　　師：①你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？它的身體形狀像什么，由哪幾部分組成？（教師小結出昆蟲的共同特征：左右對稱，都有頭、胸、腹）。 ②昆蟲身體的花紋色彩漂亮嗎？（漂亮）③你能表演一下小昆蟲的動作嗎？（指名表演）

　　2、教師歸納板書：身體形狀、顏色花紋，讓學生明白了解的要點。

　　3、教師發給每組學生昆蟲的模型或玩具，學生分組討論。

　　師：老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們打開桌面的樹葉，每人拿一種昆蟲，向身邊的同學互相說說自己認識和喜歡的小蟲。

　　4、學生介紹完自己喜歡的昆蟲后，教師播放課件，展示一些昆蟲橡皮泥塑作品。請學生看是用什么做成的，引導學生回憶泥塑方法：搓、壓、揉、捏、貼、接等。

　　三、表現：

　　師： 這里有一些橡皮泥，我也想來試一試。

　　1、教師在實物投影儀上演示做一只昆蟲。一邊做一邊講制作方法。

　　師：捏一塊泥巴揉一揉，揉成細條放一邊。粘上兩個小泥球就成小眼睛，好象還看著我們笑嘻嘻呢。再搓出兩個大兩個小的泥球，壓成圓塊成翅膀，粘上花紋更美麗，蝴蝶夸我真能行……

　　2、學生分小組進行制作，教師巡視指導。（教師給每組學生發兩片樹葉，讓學生將“昆蟲”擺放在樹葉上。）

　　四、評價：

　　師：同學們做出了這么多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯歡會呢。去欣賞一下，他們是誰？美在哪里？

　　1、將學生的作品擺放在展臺上，學生分組欣賞參觀。

　　2、教師隨便拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學會了什么？

　　師：這節課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設，或就扔掉呢？

　　3、引導學生將作品保管好，宣布下課。

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