小學音樂《江南小曲》教案

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小學音樂《江南小曲》教案

　　第七單元江南小曲

小學音樂《江南小曲》教案

　　第一課時

　　教學目標

　　1、認識上波音和下波音，并能在歌曲演唱中準確運用。

　　2、能用抒情、柔美的聲音演唱江蘇民歌《茉莉花》。

　　教學重難點

　　感受江南小曲的風格，能聲情并茂地演唱《茉莉花》。

　　教學過程

　　一、走近江南

　　1、導入

　　師：吟誦《憶江南》。

　　2、交流

　　學生談談所了解的江南。

　　3、揭題

　　師：今天讓我們去感受委婉動聽的江南音樂吧。（板書：江南小曲）

　　二、游歷江南

　　1、田間跟唱

　　師：同學們，現在正是插秧季節，你們看，不少人正在愉快地勞動，嘴里還唱著秧田歌。讓我們去聽聽吧。

　　（課件播放《拔根蘆柴花》的音樂。）

　　a、聽賞與感受

　　學生聽賞《拔根蘆柴花》的范唱音樂，然后老師范唱不帶波音的《拔根蘆柴花》，讓學生說說這兩種演唱的不同之處，體會波音的妙處。

　　b、認識波音記號

　　師：江南的小曲如同江南的山水一樣柔美、婉轉，人們給音樂加上不同的裝飾音來表達他們細膩的情感。在這首秧田歌里，波音的運用增添了樂曲歡快的情緒，更好地表達了勞動的歡樂。讓我們一起來認識他們。

　　a、學習波音的名稱、記法、演唱演奏方法===用口哨吹一吹

　　b、再次播放《拔根蘆柴花》，讓學生聆聽，并做出相應的反應，完成教材上的練習。

　　c、跟唱

　　2、庭院詠花

　　師：江南的花多、花美早已聞名天下，意大利作曲家普契尼創作的歌劇〈圖蘭多〉中公主的主題音樂就取材于中國的一種以花命名的江南小曲，你知道這種花的名稱嗎？現在我們就一起到蘇州的庭院中去觀賞茉莉花吧。

　　a、賞花

　　（伴隨著優美的《茉莉花》背景音樂，展示一朵朵潔白的茉莉花，讓學生觀賞，然后請學生用自己的語言描述茉莉花。

　　b、詠花

　　師：茉莉花以它獨特的芬芳美麗和樸實無華深受人們的喜愛，我國的不同地域都流傳著不同曲調的《茉莉花》。今天老師為大家帶來的是江蘇民歌《茉莉花》，請大家欣賞。

　　提問：這首歌是用什么聲音和情緒來演唱的？

　　（課件展示：柔美、抒情的聲音；喜愛、贊美的情緒演唱；）

　　a、學唱

　　用聞花香時吸氣的感覺隨琴哼唱旋律。

　　學生自主劃拍視唱旋律，找出難點，師生突破，然后跟琴依譜唱詞兩遍。

　　分組討論：用什么樣的聲音和情緒來演唱，才能把歌曲表現得更完善？

　　老師歸納

　　全班聲情并茂地把歌曲完整地演唱兩遍。

　　c、拓展

　　師：我國還有很多地方有題為《茉莉花》的民歌，學會了江蘇的《茉莉花》后，我們再來聽聽《東西南北茉莉花》，請同學們比較它們的相同和不同之處。

　　聽賞《東西南北茉莉花》，請學生在聽到有江蘇民歌《茉莉花》的部分輕聲跟唱。

　　老師小結：同樣是贊美茉莉花，但由于我國南北地理環境的差異，人們的性格、習俗的不同，因此在音樂方面表現出各自不同的特點：南方音樂柔美清秀；北方音樂熱情高亢。這正是我國民歌的地域性特點。

　　三、課堂小結

　　師：同學們，江南小曲是我國民族音樂中的奇葩，它那抒情、委婉、細膩流暢的特點如涓涓細流，沁人心脾，以后，老師將帶大家去更多地方，去感受風格各異的民族音樂。

　　第二課時

　　教學目標

　　1、能和同學合作，自主學習采茶舞的基本動作，并能隨《采茶舞曲》的音樂跳一跳。

　　2、能積極參與聽賞古箏獨奏《茉莉芬芳》的活動，再一次感受江南小曲抒情、委婉、流暢細膩的韻味。

　　教學過程

　　一、導入

　　師：同學們，上節課我們一起領略了江南的美景甜歌，這一節課我們繼續來享受江南。

　　二、聽賞《茉莉芬芳》

　　1、聆聽古箏獨奏曲----《茉莉芬芳》

　　（課件展示茉莉花盛開的江南美景。）

　　2、說一說

　　a、聽到樂曲后，你有什么感受？你想到了什么？

　　b、樂曲是由什么樂器演奏？

　　c、讓熟悉古箏的學生說說古箏的音色特點，介紹演奏古箏的姿勢，并學一學。

　　3、動一動（主題欣賞）

　　（引導學生創設場景參與表現。）

　　a、隨樂曲動一動，想象自己正在美麗如畫的湖畔一邊演奏古箏，一邊欣賞美景。

　　b、想象自己坐在西湖的游船上欣賞著江南美景。

　　c、隨樂哼唱主題音樂并參與表現。

　　三、聽賞《采茶舞曲》、活動《采茶舞》

　　1、情境導入

　　師：作為一個江南人每天都在這種美景中生活是多么的幸福，而當漫山遍野都長滿翠綠的新茶時，江南的人們會做什么呢？美麗的江南又將出現怎樣的場景呢？讓我們去看看吧。

　　2、聽賞《采茶舞曲》

　　a、引導學生說出樂曲的情緒以及采茶時的熱鬧場面。

　　（課件展示：采茶場景）

　　b、隨樂曲，試著模仿課件中采茶動作表現樂曲中的情境。

　　3、活動“采茶舞”

　　師：剛才我們感受了江南人熱火朝天的勞動場面，還加入了他們采茶的隊伍。其實采茶是很講究手法的，手法的高低可以直接影響到茶葉的質量。讓我們來學一學他們采茶時的動作吧。

　　a、試著學一學“采茶舞”的動作。

　　b、隨樂曲跳一跳“采茶舞”。

　　c、編一編、演一演、評一評

　　（引導學生自主分組創設采茶的場景。）

　　4、全體學生齊跳“采茶舞”

　　四、課堂小結

　　師：同學們，我們今天聆聽了江南小曲茉莉芬芳，還在聽賞采茶舞曲的同時，加入了采茶的隊伍，跳了“采茶舞”，又再一次共同領略了江南的美景，感受了江南人民采茶時的熱鬧場面，收獲可不少。

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