京劇與臉譜的音樂教案范文

京劇與臉譜的音樂教案范文

　　活動目標

京劇與臉譜的音樂教案范文

　　通過欣賞本曲，初步接觸京劇的音調；學習用游戲的方式反映其—姒的曲式結構；學習兩種京調中，常見的舞臺步伐。在制做面具的活動中，自由地欣賞和創造性地繪制京劇臉譜。并創造性地“假裝演戲”。能迅速、安靜地配合，協調地結伴造型。

　　活動準備

　　兩種音樂帶，一種為原結構，一種為縮編結構。錄音機。

　　各種京劇臉譜制品

　　如圖片、面具、泥塑、文化衫等（組織幼兒參加搜集活動）。

　　面具半成品，油畫棒，水粉畫顏料、工具若干。

　　活動過程

　　1、美術活動。

　　（1）教師播放音樂（《京劇》原版），并在此背景上組織幼兒自由參觀，欣賞布置在活動室內的各種京劇臉譜制品。有條件的教師可輔以簡單的講解。

　　（2）教師提供面具半成品（每人一件）和繪畫工具，組織指導幼兒自由地創造性地繪制京劇臉譜面具（《京劇》原版音樂一直作為活動背景）。

　　2、學習走京劇中男女演員的舞臺步伐。

　　男：左腳向前跨一大步，跨出時左腳盡量高抬，右腳緊跟上一步；換右腳跨，左腳跟上。

　　女：雙膝夾緊，用腳跟先著地的方法快速向前邁小步，步子越小越好。先不分男女，一起練習男步和女步。然后，男女分別練習男步和女步。

　　3、學習玩“猜猜演員是誰”的游戲。

　　游戲玩法

　　采用縮編成引子ABA尾聲結構的錄音，請4—5名幼兒扮演京劇迷，其余幼兒扮演演員，各人自選一臉譜面具，在引子演奏的過程中迅速結伴，化裝（戴面具），并造型。

　　A段音樂：“京劇迷”各自邊走舞臺步，邊做自由表演，“演員”造型不動。

　　間奏音樂：“京劇迷”各自找一組演員，并坐下“看戲”。

　　B段音樂：“演員”邊走舞臺步，邊圍著“京劇迷”繞行，自由表演。“京劇迷”坐著不動，并做出認真欣賞的樣子。

　　A段音樂，“演員”再次造型不動，“京劇迷”自由學做所看到的“演員”動作。

　　尾聲，“演員”不動，“京劇迷”做思考狀。

　　音樂結束后，“京劇迷”要一一說出本組每個演員的名字，被猜出名字的“演員”，摘下面具。最后，看哪位“京劇迷”猜出的“演員”最多。

　　幼兒自由交換面具，重新分配角色，游戲重新開始。

　　游戲之后，教師請扮演“演員”的幼兒講述他們各自所表演的內容（想像出的內容如：包公、展昭、孫悟空、白骨精，或某一個電視劇中的武俠和壞蛋等）。重復玩該游戲，教師不斷引導幼兒的創造性表現，并指導“演員”如何偽裝自己，“京劇迷”如何識破偽裝，猜出其名字，以增加智力活動的強度和游戲的趣味性。

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