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大班音樂活動《鍋碗瓢盆交響曲》教案
設計思路:
音樂源于生活,生活中到處充滿著樂音,節奏與生活具有形式上的同構。通過通感可以感受和了解生活中所蘊含的音樂。我們將美術、音樂、表演、創作等形式加以融合,用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動作,啟發其藝術靈性,為幼兒開辟一種藝術感受和表現的創作空間,運用不同的形式把感受到的節奏表現出來。我們發現幼兒在輕松自由的環境以及動手操作的過程里,所表現出來的是積極的態度、真實的情緒和情感。通過活動,幼兒們不僅感受到生活藝術而且也得到了快樂的體驗。
活動目標:
1、通過觀看影片,使幼兒感受廚房的工作以及廚房的節奏。
2、通過音樂,啟發幼兒感受生活中的動作和聲音。感受節奏的美。
3、通過運用廚房用具,創作表演廚房的工作,表現生活中的節奏,培養幼兒的藝術表現力和創造力。
4、安全教育——使用廚房的用具,要注意安全。
活動準備:
1、廚具和餐具:不同材質的鍋碗瓢盆(鋁鍋、塑料盆等)、筷子、碗、盤、勺、瓢、菜板、搟面杖、搗蒜器、打蛋器。
2、道具:背景圖、錄制的音樂磁帶,錄音機。
3、服裝:廚師的圍裙以及帽子
活動過程:
一、感受與體驗:廚房序曲
(教師帶領幼兒參觀廚房,了解廚房的叔叔阿姨都做些什么。)使幼兒初步了解廚房的工作,激發幼兒對廚房中的興趣。(記憶訓練)
1、教師請幼兒回憶廚房的情景,并進行系列提問:
(1)叔叔阿姨工作的地方叫什么?
(2)叔叔、阿姨在廚房里是怎樣工作的?
(3)你看到了什么?
(4)說一說廚房用具的名稱。
2、請幼兒用動作表現一下自己所看到的。(最好可以一邊學動作,一邊發出相應的聲音)
二、神奇的韻律
(通過播放音樂聽一遍,啟發幼兒感受廚房的節奏和生活中的節奏,發現節奏的生命力。)
1、教師引領幼兒傾聽不同節奏的音樂,根據自己的感受說出每段的音樂節奏像在廚房里做什么?并隨音樂作出動作。(讓幼兒聯想生活里還有什么動作也是這樣的動作)
2、隨音樂節奏的變化自由表現自己。
三、廚房交響曲
(在桌子上放各種家庭中的廚具)
1、教師將幼兒帶到已經布置好的廚房場景中,那里有很多真的廚房用具,讓幼兒說出其名稱,這個用具可以做什么。有一些危險的用具應提示幼兒注意安全。(播放音樂請幼兒選擇自己喜歡的用具,分別模仿出使用各種用具的動作。)
2、教師隨機提問幼兒在做什么,請幼兒根據自己的工作不同,一起隨音樂演奏廚房交響曲。
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