比的意義和性質練習課教案設計

比的意義和性質練習課教案設計

　　教學目標：

　　1．使學生加深認識比的意義和基本性質，能說出一個比的具體含義，能比較熟練地應用比的基本性質化簡比。

　　2．使學生認識求比值與化簡比的聯系和區別，以及比與相關知識間的聯系和區別。

　　重點難點：

　　求比值和化簡比的聯系和區別。

　　教學過程：

　　一、布置要求，引導預學

　　1﹒復習

　　⑴什么是比的基本性質？比的基本性質有哪些作用？

　　⑵化簡比的基本思路是什么？如何化簡分數比和小數比？

　　⑶求比值的方法是什么？

　　二、預習反饋，診斷查學

　　課中進行預習反饋，教師根據學生的反映有針對性地調整教學。

　　三、目標引領，探究導學

　　（一）基本題練習。

　　1．比的意義。

　　比 前項 比號 后項 比值

　　除法 被除數 除號 除數 商

　　分數 分子 分數線 分母 分數值

　　2．比的基本性質。

　　3．做練習十三第12題。

　　（二）綜合練習。

　　1．做練習十三第13、１４題。

　　２．口答：靈活提問，用不同的方法說說每句話的含義。

　　a)男生人數和女生人數的比是5：6

　　b)公雞只數和母雞的比是2：5

　　c)汽車速度和火車的比是8：9

　　d)楊樹棵數和柳樹棵數的比的比值是1.5

　　e)女生人數是男生的

　　4．做練習十二第16題。

　　四、鞏固練習，反饋練學

　　⑴男工人數是女工的 ，男女工人數的比是（ ）。

　　⑵一本書讀了55頁，還有45頁沒有讀，已讀與總頁數的比是（ ），比值是（ ）。

　　⑶長方形長工2分米，寬12厘米，長與寬的比是（ ），比值是（ ）。

　　⑷16﹕20=32﹕（ ）=（ ）÷10= = =1.6﹕（ ）=（ ）﹕0.2

　　⑸六（1）班男生與女生人數比是4﹕5，女生占全班人數的（ ）。

　　⑹比的前項、后項都乘 ，比值（ ）。

　　⑺在8﹕9中，如果前項增加16，要使比值不變，后項應（ ）。

　　⑻先化簡比再求比值。

　　24﹕ 6.4﹕0.16 2.25﹕9 0.6﹕

　　五、課堂總結，拓展思學

　　板書設計：

　　比的意義和性質練習

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