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中班音樂公開課教案《我是一只小茶壺》
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的中班音樂公開課教案《我是一只小茶壺》，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、熟悉歌曲旋律，嘗試用身體動作表現歌曲的內容。
2、通過游戲讓幼兒對茶壺產生興趣。
3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴合作的快樂。
【活動過程】
一、導入部分。
1、師：小朋友們有沒有玩過木頭人的游戲?
2、師：木頭人游戲的兒歌是怎么念的?
3、老師念兒歌，幼兒一起玩木頭人的游戲。
4、請幼兒一起念兒歌，師幼一起游戲。(教師擺出小茶壺的造型)
5、提問：老師的造型像什么?
二、基本部分。
1、教師出示小茶壺的圖片。提問：老師擺的像不像?
2、一起認識茶壺的壺身、把手、嘴。
3、看一看老師這個茶壺的壺身、把手、嘴在哪里。
4、教師扮演小茶壺做自我介紹。(我是小小茶壺矮又胖，這是我的把手這是我的嘴，當我灌滿開水我就喊，提起我，倒杯水)
5、小茶壺的介紹好聽嗎?你們也來學一學好嗎?(師幼一起跟著圖譜介紹)
6、小茶壺還想為它的介紹加一些動作，你們幫幫它好嗎?
7、提問：“我是小小茶壺矮又胖”怎么用動作表示?……
8、小茶壺要倒水了，杯子在哪里呢?誰想做杯子來接小茶壺的水?
9、幼兒兩兩一組，念到倒杯水時，一個幼兒表演杯子接水。
10、我們一起來扮小茶壺，邊念兒歌邊表演好嗎?
11、我們小茶壺表演的都很棒，老師獎勵你們聽一段音樂!(播放旋律)
12、好聽嗎?小茶壺也覺得很好聽，它很開心!它要唱歌給小朋友聽哦!(教師范唱)
13、你們會不會唱小茶壺的這首歌?(師幼一起唱)
14、有沒有能干的小茶壺能邊表演邊唱呢?(請個別幼兒上臺表演)
15、我們加上剛剛的動作，一起來表演好不好?(師幼一起邊表演邊唱)
16、教師出示不同茶壺的圖片。
17、剛剛我們扮演的都是一樣的小茶壺，老師還帶來了其他不一樣的小茶壺，你們來表演看看好不好?
三、結束部分。
1、我們今天跟著小茶壺學唱了一首歌，你們來猜猜看小茶壺的這首歌叫什么?
2、真棒!我們一起再來表演一次吧!
3、小茶壺的水燒開了，我們去給其他小朋友倒水好不好?
【活動反思】
通過本次活動孩子們基本都能大聲的唱出歌曲，在創編活動的過程中，我發現有的孩子會表現，有的敢表現，有的想表現，他們大多都能積極參與到創編活動中孩子們所想的，所表現出來的是我沒有想到的。所以本次活動是基本完成了預設的目標。當然本次活動也存在不足，在教學過程中沒有把握好重點難點的時間分配，由于在理解歌詞歌詞這一環節中錯將創編動作設為重點，占用了大量的時間，以至于后面的學唱歌曲這一重要環節又沒有足夠的時間，顯得有些倉促和先賓奪主，而且在創編歌詞的同時，孩子們都那么積極的參與了，就應該讓他們把自編的歌詞在集中大膽的表現出來，達到真正“創編歌詞”的目的。
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