北師大版六年級下《白衣天使》教案

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北師大版六年級下《白衣天使》教案

　　人們都喜歡把護士比喻成白衣天使。創始人是南丁格爾，為了紀念她，國際護士理事會把她的生日5月12日定為“國際護士節”。下面是應屆畢業生考試網小編整理的北師大版六年級下《白衣天使》教案，希望對大家有所幫助。

北師大版六年級下《白衣天使》教案

　　★教學目標：

　　1.了解南丁格爾的事跡,體會設立護士節的意義。

　　2.讓學生自主、合作、探究，從南丁格爾的事跡中體會她的品質。

　　3.在熟讀的過程中感受南丁格爾現身護理工作、救死扶傷的高尚品質，激發學生對白衣天使的愛戴之情。

　　★教學重點：引導學生進行中心思想的滲透理解。

　　★教學難點：教育學生體會白衣天使這一職業的神圣和崇高。

　　★教學時間：二課時

　　★教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　師：在2003年抗擊非典的戰斗中，涌現出許多白衣天使，，同學們能夠說出他們的名字嗎?

　　非典是一次人類與疫病災害的較量，雖沒有敵人的攻擊，卻有病魔的肆虐;雖沒有可怕的戰爭，卻有殊死的搏斗。作為醫護工作者，她們比尋常人更知道病魔的兇險，也有與尋常人一樣難以割舍的親情，但她們忠于職守，不怕犧牲，她們無愧于白衣天使的稱號，你們知道護理事業的奠基人是誰么?(南丁格爾)

　　今天就讓我們跨越時空，走進一位可敬的白衣天使——護理事業的奠基人南丁格爾。

　　板書課題。

　　二、檢查預習，初讀感知

　　1.交流課前搜集的有關南丁格爾的資料，以及克里米亞戰爭和國際護士節的有關資料。

　　2.檢查生字詞。

　　3.想想文章介紹了南丁格爾的哪些事跡，請同學們用學過的方法擬提綱：

　　如：

　　1.沖破阻力，去當護士。

　　2.被稱為“提燈女士”。

　　3.世人設南丁格爾獎。

　　三、重點探究，感悟品質

　　南丁格爾的哪些精神讓你敬佩?請同學們快速讀課文，劃出有關的語句，把觸動你心靈的事跡與大家分享。

　　1.選擇護士職業

　　(重點理解第二自然段“毅然”和11自然段第6句話。)

　　指名讀有關句子，談體會。

　　(讀第二自然段)

　　師點撥重點句:

　　“她的父母希望她發展文學、音樂方面的才能，躋身上流社會，而她對此卻興致淡薄。”

　　(1) 這句話讓你體會到了什么?

　　(2)“毅然”的意思是什么?“毅然”的近義詞是什么?這個詞語讓你體會到什么?

　　(3) 南丁格爾的父母為什么反對她走這條路?11自然段第6句話告訴了我們原因：

　　指名讀：“在此之前，護理工作被視為下賤的工作。”

　　師小結：

　　盡管如此，南丁格爾依然立志拜師學醫，甘當一名護士。面對南丁格爾這樣的選擇，父親拂袖而去，母親氣得發瘋，全家人把她把她關在家里“閉門思過”，不許出家門半步。可她卻依然堅持，因為她相信“能夠成為護士是上帝的召喚，因為人是最寶貴的，能夠照顧人使他康復，是一件神圣的工作。”此刻，我們感受到的是南丁格爾對護理事業的執著追求。

　　2.開拓護理事業

　　重點理解第3自然段的“低劣”和第7自然段南丁格爾的話。

　　點撥;

　　(1)你從哪里知道英軍醫療條件非常低劣?

　　(傷員死亡率高達百分之四十二)

　　(2)19世紀英國戰地醫院怎么樣?

　　除了面對如此惡劣的條件，南丁格爾還要面對什么?

　　當她面對嘲諷、譏笑時，她怎么說?你體會到什么?

　　她帶給傷員的不僅是病痛的護理，更多是生存的希望。此后她一生，都在實踐這一壯嚴的諾言。(南丁格爾對生命的關愛，對人人平等的追求。)

　　3.建立護士巡視制度。

　　重點理解第9自然段。

　　這段話哪些詞語讓你感觸最深?

　　(每天、總、七公里)超負荷的工作連著疲憊的心身，再加上病魔的折磨，這一切都沒有打倒南丁格爾。她每天(齊讀)。南丁格爾就這樣提著燈，走過一間間病房，看望一個個傷員。她始終保持著安詳和堅毅，給傷員以生存的勇氣，也給了我們心靈的震撼。讓我們親切地呼喚“提燈女士——南丁格爾”，讓我們滿懷敬意地呼喚“提燈女士——南丁格爾”。

　　在南丁格爾的努力下，病房的條件大大改善，半年的時間里，傷員的死亡率下降至百分之二。士兵們崇敬他，從戰士們真誠的話語中你體會到什么?(仁愛)是呀，南丁格爾無私無畏，她是一位用愛心和恒心為傷者帶去福音的天使。

　　4.建立完善的護理制度。

　　如果說以前的護理工作等于愚昧、骯臟和粗野。那么經過南丁格爾的努力，現在的護理是知識、技術、愛心的結合。

　　5.建立護士學校

　　讓我們帶著崇敬去感受南丁格爾對全世界醫護工作的巨大貢獻。齊讀12段。

　　6.宣傳護理思想和主張。

　　克里米亞戰爭以后，南丁格爾身體就一直不好，可她卻撰寫了200多本關于醫護工作的書。指名讀12自然段。

　　四、總結。

　　“我死了，請你們把我埋在父母的身邊。記住，千萬不要舉行什么熱鬧的葬禮，送葬的人只要兩位就行了。知道嗎?”

　　——這是弗洛倫斯·南丁格爾的遺言，她改寫了人們對護理事業的認識，從被人鄙視到讓人崇敬，她完成了歷史的跨越。全體起立，讓我們為這偉大的女性，深深的鞠一躬。讓我們和美國詩人朗費羅一起謳歌提燈女神——南丁格爾!

　　五、作業：復習學過的詩歌《我只看見你的眼睛》

　　附板書設計：

　　沖破阻力當護士

　　白衣天使——南丁格爾護理事業的奠基人

　　被稱為“提燈女士”

　　設南丁格爾獎

　　第二課時

　　一、回顧導入

　　學習了《白衣天使》一課，我們知道了南丁格爾不顧世俗的偏見和父母的反對，從事了當時被人看作卑賤職業的護理工作，并為此付出了畢生的精力。但人的一生何其短暫，南丁格爾由于操勞過度，積勞成疾，1910年8月，南丁格爾在睡夢中溘然長逝。我們不知道南丁格爾的墓碑上刻寫的是什么，但今天我們依然被她的博愛、無私、勇敢深深感動著，我們可以站在世人的角度或站在南丁格爾的角度，想想墓志銘上應該鐫刻什么?

　　學生動筆寫墓志銘。寫后交流。

　　二、拓展閱讀《獻身護理的南丁格爾》。讀后說一說：你眼中的南丁格爾是一個怎樣的人?

　　獻身護理的南丁格爾

　　護士職業的創始人南丁格爾于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼時，隨父親僑居在英國。長大后，自愿放棄安逸舒服的生活，隨軍到前線率領一班護士去做救護傷員的工作。當時用品奇缺，衛生極差，而且耶里的醫生對她還抱有敵視態度。但她抱著崇高的理想，戰勝了一切困難，她的努力，竟使軍醫院面貌改觀，以致士兵們都稱她是“提燈女士”。1856年，她被提升為軍醫院婦女護理部總監。次年，由于她的努力，成立了皇家陸軍衛生委員會，又在當年建立起軍醫學校。1860年，她用公眾捐助的南丁格爾基金在圣托馬斯醫院內建立了南丁格爾護士學校，這是世界上第一所護士學校，以后她又創立了助產士及濟貧護士的培訓工作，她的成績卓著。

　　一位大家的閨秀，在家豐衣足食，自己可以不動手，還有婢仆來伺候，豈不快樂終生嗎?但為何南丁格爾放棄享受，反而自找苦受，去服事臟污累人的病人呢?這還要請南丁格爾自己來回答。她在1850年的日記中寫著下面這些話：“我今年剛好三十歲，正和耶穌開始出來傳教、奉行他的使命的那一年的年紀相同。從今以后，我不能再做兒戲的事，不能再有無謂的思想，不能再談戀愛和婚姻。主啊!求你使我今后常能想到你的旨意”。

　　原來南丁格爾有著更高的目標，她的虔誠信仰使她發出了熾熱的愛，她效法耶穌去服務有疾苦的人。她曾給她的姑母寫信說：“無論什么事，必須以天主的愛作基礎。誰能說基督所受的痛苦不是殘酷無比的呢?而他所得到的幸福，也必定是非常的。工作，努力工作，知道天主必領我們走上成功之路。中間并不摻雜著絲毫虛榮心，完全出于一片愛主的熱誠，試想這樣的工作何等令人羨慕!”

　　青春為一般人是寶貴的時刻，美好而甜蜜的時刻，但南丁格爾卻認為它是危險的時期，她為沒有被這時期所傷而感到高興。在1851年他給父親的信中寫著：

　　“我高興我的青年時期已經過去，更喜歡它永遠不再回來。這完全是無知和受束縛的時期，充滿了不能成功和幼稚的思想。希望今后我真正能占領我自己”。

　　她很注意善用時間，她在日記中寫著：“這是舊年的最后的一日，我高興這一年已經過去，可是我確定這一年并不是虛度的。我把我的宗教信仰從頭到尾檢討了一番，我已漸漸能認識上主了”。

　　她的事業心是從小就有的，并且非常強烈，她的日記中有一段是這樣寫的：

　　“我今日的思想和希望是從六歲起就種下的，這并不是我強裝出來的。我以為世上最不可少的，乃是一種職業，一種專門事業，這事業必須是社會上最需要的，而且能使我將全身的精力都用在上面，這是我日夜希望的。有一時期，我曾熱切想受大學教育，得高深的學問;可是這不過是暫時。我畢業唯一的志愿就是看護事業，萬一這志愿不能成功，就專心辦教育事業，我所想辦的教育是對墮落的人，而不是普通年輕人。”　南丁格爾做事只是為天主，不圖人的贊美。克里米亞戰爭結束，英國人民準備歡迎她的歸來，政府還派一艘戰艦去接她，她婉詞拒絕了。而于1856年八月的一天，一個人悄悄地回到了倫敦。1907年英王愛德華賜她最高榮譽勛章，她并不重視，只靜居鄉間，一心關懷護士訓練工作的推展。1910年南丁格爾去世了，按照她的遺囑不舉行國葬。而她的事業則永遠流傳下來，英國人為紀念在克里米亞戰爭中搶救傷員而聞名于世的南丁格爾，特在十英磅的票面印上了她的圖像。

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