幼兒園大班教案《我的幸運一天》
引導語：一只饑腸轆轆的狐貍撞上了一只送上門來的小豬，于是狐貍“幸運的一天”開始啦!誰知這一天卻成了小豬“幸運的一天”……這究竟是怎么回事呢?以下是百分網小編推薦給大家的幼兒園大班語言教案《我幸運的一天》，歡迎閱讀！
活動目標：
1、根據提供的想象線索，聯系個人已有的經驗擴展想象，并創造性地進行表述。
2、在聽聽、看看、想想、說說的過程中理解故事的情節。
3、通過故事使孩子懂得遇到事情要多動腦筋，有初步的自我保護意識。
活動準備：
多媒體課件
活動過程:
一、談話導入，揭示課題。
1、教師：今天老師給小朋友們帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫“我的幸運一天”。
提問：“幸運”你們知道是什么意思嗎?
幸運就是運氣非常非常好，很難發生的好事情竟然發生了。
你認為自己最幸運的事是什么?
2、出示故事中主人翁的圖片。
教師：“我的幸運一天”這個故事中講述的是發生在兩個小動物身上的事，這兩個動物是誰呢?(狐貍、小豬)那這一天到底是狐貍幸運的一天還是小豬幸運的一天呢?我們一起來看大屏幕。
二、出示圖片、擴展想象。
1、出示圖片，幼兒觀察。
教師：請小朋友們仔細的看一看，想一想你認為是誰幸運的一天。
2、發揮想象，進行選擇。
教師：認為小豬幸運的請坐在小豬隊這邊，認為狐貍幸運的請坐在狐貍隊這邊。
3、講述理由，展開辯論。
教師：現在請狐貍隊的小朋友說說你從哪幅圖看出來狐貍幸運的?(兩隊交替進行)，請你用完整的語言講述圖片的意思。
4、教師小結。
教師：剛才你們說的都很好，但到底誰是幸運的呢?我們一起來走進故事。
三、播放課件，講述故事。
1、教師完整講述故事。
(1)、聽了故事你能告訴我這是誰幸運的一天?(小豬)
小豬敲出了狐貍的門，這時它是幸運的嗎?它的表情是什么樣子的?(嚇到了、害怕、驚呆……
你從哪看出來的?(汗、眼睛、嘴巴、手……
那狐貍心里會怎么樣?誰愿意來表演一下狐貍和小豬?
(2)、在這危險的情況下，小豬想了什么辦法變得幸運的?
(3)、現在請你們和你的好朋友來把小豬想的好辦法表演一下。
2、 小豬拿著小甜餅飛快的跑回家了，它回家后在做什么呢?(看書、看地圖)它桌上放的是什么?它為什么要看地圖?
教師：小豬知道自己今天犯錯了，雖然它今天是幸運的，沒有被狐貍吃掉，但不一定每次都這么幸運，所以它拿出地圖來研究，以免以后再出錯。
你們聽了這個故事，你是怎么想的呢?我們要想小豬學什么呢?
3、教師小結：
是呀，小豬在遇到危險的時候，表現的很勇敢，用自己的智慧把危險的一天變成幸運的一天，我們小朋友在遇到困難的時候也要像小豬一樣，多動腦筋想辦法，用自己的聰明才智保護自己。
今天，老師講的這個故事是一個繪本故事，一會你們可以到班上的圖書區去看一看，也可以把這個故事和你的好朋友分享。
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