教案格式
大家都看過老師為上課做的教案，那么教案到底怎么寫呢，下面是小編為大家整理的教案格式，希望能幫到大家!
【標題】
標題要具體、明確。通用格式為“**版**年級**內容的教學設計”，一般不用副標題。可以設計一個課時，也可以設計幾個課時或系列教學。
【署名】
寫明單位、姓名、郵編、聯系電話、電子信箱。如果署名是教研組或多人合作，應說明誰是執筆人或第一作者。
【正文】分三部分：
第一部分：課前系統部分
一、設計思想
簡要說明本課教學的指導思想、理論依據和設計特色。
二、教材分析
1.分析《課程標準》、《學科教學指導意見》對本課教學內容的要求。
2.分析本課內容的組成成分和在教材學習中的地位和作用;
3.分析本課內容與(小學、初中、高中教材)相關內容的區別和聯系。
三、學情分析
1.分析學生已有的認知水平和能力基礎;
2.分析學生學習本課可能遇到的困難和問題;
3.分析學生在學習過程中可能采取的各種學習策略。
四、教學目標
用具體、明確、可操作的行為語言，描述本課的知識、技能、能力、方法、情感、態度、價值觀等方面的教學目標。
五、重點難點
本課的教學重點和教學難點。
六、教學策略與手段
本課教學中所運用的教學模式、教學策略和教學手段。
七、課前準備
1.學生的學習準 2.教師的教學準 3.教學環境的設計與布置 4.教學用具的設計和準備。
第二部分、課堂系統部分——教學過程
(一)課前探究部分
設計出引導學生進行課前準備和探究的問題及方案要求。
(二)新課導入部分
設計出每節新課的教學引語及導入方案，要著力于起到“凝神、起興、點題”的作用。
(三)師生互動部分
1.設計出每節新課的教學結構(包括板書)。
2.寫出每個教學步驟(含設計目的和意圖) 在教學結構設計中要注意體現下列6個原則：
(1).突出學生的主體地位。
(2).從學生的問題出發營造教學情境，設計教學問題并引導學生探究、解決問題。
(3).設計出以任務型教學指導下的師生互動方式。
(4).爭取準備兩、三種針對不同群體學生的教學安排。
(5).對教材內容作適當的處理，發掘出教材內容之間的內在邏輯聯系及育人作用。
(6).課堂教學要減少統一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活動。
(四)課堂總結部分
1.設計出針對教材知識內容的系統的回憶鞏固問題及方案。
2.設計出發散、擴展、升華學生思維的問題及復習鞏固方案。
(五)課后作業部分 提出2-3個與本課設計相關的、值得反思和討論的問題
第三部分、課后系統部分——教學后記
要求：
1.評價出你的每節課的教學設計的實施結果。
2.對你的每節課的教學設計進行及時的修改、補充、完善。
3.寫出你的教學感想、心得、體會。
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