教案的標準格式

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的教案的標準格式，僅供參考，大家一起來看看吧。

教案的標準格式

　　教案的標準格式

　　一、標題(課時)

　　二、教學目的

　　三、教學安排(教學內容、方法和手段)

　　1、舊課復習(時間)

　　2、新課內容(時間)

　　3、新課小結(時間)

　　四、作業

　　五、教學后記

　　教案(首頁)

　　注：課程類別：公共基礎課、專業基礎課、專業必修課、專業選修課、集中實踐環節、實驗課、公共選修課

　　附件3：參考教案格式

　　課程教案

　　填表說明：

　　1、每項頁面大小可自行添減，一節或一次課寫一份上述格式教案。

　　2、課次為授課次序，填1、2、3……等。

　　3、授課方式填理論課、實驗課、討論課、習題課等。

　　4、方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等。

　　教案參考格式

　　教案是體現教師在備課的基礎上，根據課程教學大綱對課堂教學的總體設計和組織安排，是教師實施教學的基礎，是保證教學質量的前提。

　　為做好教案編寫規范與管理工作，促進教案活動更加規范、有序，提高教學水平，保證教學質量，特制定本辦法。

　　一、教案編寫的要求

　　(一)教案封面、扉頁上的課程基本信息。

　　1、教案封面要求：應填寫課程名稱、課程編碼、總學時(周學時)、開課時間、適用年級、專業、使用教材、授課教師等信息。

　　2、教案扉頁要求：應填寫本課程的教學目的、教學方法、教學要求、考核方式等信息。

　　(二)設計編寫教案

　　教案是指正文部分對教學內容做了較為詳盡的表達，較為充分的體現了教師對教學過程的設計。主要包括：章節、教學目的、教學重點、教學難點、教學方法、教學手段、學習舊課、引入新課、提問與練習、小結、布置作業等。

　　在編寫教案時應突出以下要點：

　　第一，確定教學目的。教學目的要反映學院的辦學定位、辦學思路、教授知識的深度、廣度、教學層次;技能訓練、能力培養;思想素質教育。

　　第二，設計教學過程。教學過程應符合學生的認知規律，調動學生主動學習的積極性，及時矯正學生的不良學習習慣。

　　第三，確定教學方法和教學手段。緊緊圍繞課程教學大綱、教材和教學參考資料，了解并分析學生的基本素質和特點。根據課程的重點、難點選定教學方法。多媒體課件是輔助教學的重要手段之一，某些課程根據教學大綱的要求應制作多媒體課件輔助教學，但多媒體課件不得替代教案，必須按要求編寫教案。

　　第四，撰寫教學后記。教學后記是教師對本章節教學效果反映的總結、分析，可以全面審視教學過程中的不足，肯定教學過程中的成功經驗，不斷積累教學經驗，改進教學，提高教學水平。

　　(三)教案編寫時間要求。

　　教師編寫教案應在上課前完成，其中開學準備周前應編寫完成前五周的教案;教學過程中應提前一周編寫完成下一周的教案。

　　附件：教案編寫的參考格式

　　20xx至20xx學年第x學期

　　_____________________課程

　　教案

　　課程編碼：______________________________________

　　總學時/周學時：

　　開課時間：

　　授課年級、專業、班級：___________________________

　　使用教材：_______________________________________

　　授課教師：_______________________________________

　　一、理論課教案一般包括如下內容：

　　1、章節名稱

　　2、教學目的

　　3、課時安排

　　4、教學重點、難點

　　5、教學過程(包括教學內容、教師活動、學生活動、教學方法等)

　　6、復習鞏固與作業要求

　　7、教學環境及教具準備

　　8、教學參考資料

　　9、教學后記

　　二、實驗課教案一般包括如下內容：

　　1、實驗名稱

　　2、課時安排

　　3、實驗目的

　　4、實驗原理介紹

　　5、基本操作與儀器介紹

　　6、實驗重要步驟

　　7、實驗中應注意事項

　　8、實驗后記

　　注：實訓、社會調查、專題討論、案例分析等其他實踐課的教案內容可參照實驗課教案內容編寫。

　　教案的標準格式

　　教案的格式是怎么樣的?我們應該怎么寫教案呢?看看下面的培訓教案格式，請看：

　　一、概念

　　教學設計，以授課單元或章節為單位編寫的具體教學方案，是授課思路、教學內容、教學技能的客觀反映。

　　二、基本格式

　　包括課程名稱，課程性質，授課教師，職稱，授課對象、授課題目(課題)，基本教材或參考書，教學目的與要求，教學重點、難點，授課內容與時間安排、教學方法，課堂教學小結，實施情況及分析等。

　　三、基本原則與要求

　　㈠以教學大綱，教學內容，基本教材和學生實際為依據。

　　㈡教學目的明確，重點、難點突出，緊扣教學大綱，切合教材和學生實際。

　　㈢既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性，教會學生學習的方法。

　　㈣內容不斷充實完善，積極吸收本學科專業最新的科研成果，充分體現教學改革的思想，培養學生的創新精神。

　　㈤教學環節安排合理緊湊，對課堂教學f有很好的指導作用。

　　四、教案和講稿(講義)的區別

　　㈠講稿，它所承載的是知識信息。

　　教案，所承載的是課堂教學的組織管理信息。

　　㈡講稿的思路形成，受教學過程的知識邏輯支配。

　　教案的思路形成，受教學過程的管理邏輯支配。

㈢講稿與教案，二者是決定與被決定的關系。

　　㈣在內容上，講稿涉及的是知識性項目，教案涉及的是組織性項目。

　　㈤在表現形式上，講稿篇幅較長，教案篇幅較短。

　　五、教案的表格形式

　　推薦，此格式充分體現了5W1H的理念：目的、對象、人員、時間、地點、如何做—方法，步驟，要求

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