責任心得體會
有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的責任心得體會，歡迎閱讀與收藏。
責任心得體會1
最近一部名為《切爾諾貝利》的劇大火才讓我更為關注了一下舉世矚目的切爾諾貝利事故。1986年4月26日發生在普里皮亞市的核電站第四機組爆炸以致核反應堆炸毀，其危害嚴重，成為核電時代以來的最大事故。究其原因，不論是設計方面對緊急按鈕AZ—5設計缺陷的漠視，還是人為指揮方面指揮者唯經驗論，接連下達一系列高危指令，均與無視安全脫不了聯系。
安全通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。安全是在人類生產過程中，將系統的運行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態。
其實從小到大，不論在哪里，都或多或少的被強調過安全的問題。在學校的時候，注意上下樓梯有序排隊，這是在強調安全；出門在外，紅燈停綠燈行，行人走斑馬線，這也是在強調安全。待到進廠上班時，需要關注安全的地方就更多了，在這個特殊的環境里，安全隱患也就更多，不論是在頭頂，還是在腳下，或是每種設備，甚至是一顆螺絲，都可能直接或間接的引發意料不到的事故。所以進廠以來，就接受過各級安全教育，在新來到檢測線的時候，對這里的一切都是陌生的，對其中的危險源（點）也是不明確的，在廠里安全員的'帶領之下，了解了各處危險源，也使自己思想上對安全的重要性有了更進一步的提升，上緊了安全這根弦。
其實安全，重點是預防風險，將所有可能誘發安全事故的因素全都找出，去正視它，利用一切手段去降低其風險性，那么就會大幅降低安全事故發生概率；難點是消除隱患，由于工作環境的差異，這也導致了往往消除隱患的方法不盡相同，且產生的效果也有好有壞。安全，對個人來說就是健康，生命得到保障，有了健康的體魄才能更好的做好手頭上的工作，才能快快樂樂上班，高高興興回家，才能有精力有閑暇過好工作之外的生活。安全，對家庭來說就是幸福，切切實實安全得到了保證，從安全中受益，才是對父母、夫妻、兒女最有力的強心劑，才會家庭和睦，美滿幸福。
牢記安全，敬畏生命，以高度集中的態度去正視安全問題，規避安全隱患，時刻將安全記心間，才能在幸福的道路上越走越長。
責任心得體會2
何謂執行力？這是我們廣大黨員干部需要弄清楚的問題，這關系著我們是否能干好群眾工作，切實為老百姓解決實困難，簡而言之執行力“就是保質按量地完成工作任務”的能力。個人執行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。所以，我們要提升個人執行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度。那么，如何樹立積極正確的工作態度？關鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求。
執行力對于基層工作而言，就是指貫徹落實上級戰略意圖、執行和完成預定工作目標的具體操作能力，是把工作部署轉化為保障穩定和諧的落實能力。執行力的高低，直接影響著黨委政府決策的實施，左右著當地社會政治穩定的好壞，關系到區域經濟的發展。沒有強有力的執行力，再好的政策和思路也等于一紙空文，再完善的制度和正確的決策也不會發揮作用，再美好的藍圖也不會變成現實。因此，執行力是我們工作賴以生存并持續發展不可或缺的基石，是基層工作的生命力，是基層工作克敵制勝的法寶。
要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執行力度的`大小；進取心強弱，決定執行效果的好壞。因此，要提高執行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態。把工作標準調整到最高，精神狀態調整到最佳，自我要求調整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養成認真負責、追求卓越的良好習慣。
要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細，古今事業必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業業就能干出一番事業。好高騖遠、作風漂浮，結果終究是一事無成。因此，要提高執行力，就必須發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。
要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”因此，要提高執行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。
要著眼于“新”，開拓創新，改進工作方法。只有創新，才有發展才有活力。面對社會競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創新和應變能力已成為推進工作發展和上臺階的核心要素。因此，要提高執行力，就必須具備較強的創新精神和能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發揮主觀能動性，創造性地開展工作、執行上級指示。
在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統經驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執行的力度更大、速度更快、效果更好。養成勤于學習、善于思考的良好習慣。總之，提升個人執行力雖不是一朝一夕之功，但確實要按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做。
責任心得體會3
今天上午的音樂課我給小朋友放了一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲，想讓孩子們仔細的聆聽一下它的旋律以及歌詞，進而想要延伸一下看看孩子們對自己的媽媽有什么樣的印象以及感覺。
當我進行詢問的時候，頓時驚住了，我班跟父母一起生活的孩子居然只有5個，其余的小朋友都是跟爺爺奶奶一起生活，當我問他們對媽媽有什么印象的時候，他們卻異口同聲的回答我“不知道”時，我的心頓時顫抖了。
這時我的思緒不禁回到了一個月前的一天，那天我要出去開會，恰巧在路上遇到凱文奶奶送凱文上學，她跟我打招呼問我去哪。我說到鎮上。只聽凱文在車座上喊道：老師我也要去，我要去看媽媽，我看到孩子那樣渴望的`眼神我的心軟了，我便答應帶凱文一起去，當我把他帶到他媽媽那的時候，小家伙不進去了，我便把他抱了進去，我說：“老師一會忙完了之后來接你好不好。”他答應了，我把他交給他的媽媽之后，便去開會了。
臨近中午，我忙完了去接凱文的時候，見到那小家伙手里拎著一堆零食，嘴里還含著糖，我就猜到了肯定是他媽媽給他買的，正在這時他媽媽來了。我說我要帶孩子回去了，他媽媽說：“恩，你們走吧，路上注意安全。”我說知道了。當我們走到門口的時候我說凱文快跟媽媽說再見。只見凱文頭也不回地上了車，我說真不懂禮貌，那小家伙頭也不回地就在車上坐著。
當我上了車之后，我問凱文，我說為什么不跟媽媽說再見，只見小家伙眼睛濕潤地看著我什么都不說，瞬間我就什么都明白了，其實孩子是不想跟媽媽說再見的，他想媽媽，他想媽媽陪他。
這件原本沒放在心上的事，居然今天又回憶起來了。眼角不禁濕潤了，當小朋友看到我眼睛的時候，一群可愛的小家伙喊道看老師想媽媽了，我說對，老師也想媽媽了。
只聽哇的一聲，可愛的凱文哭了，大聲喊道：“老師，我要媽媽”頓時全班的小朋友有一半都在放聲大哭：“老師我們要媽媽”！
我的眼淚終于忍不住地掉了下來，我說：孩子們，爸爸媽媽得給小朋友掙錢，好讓你們上學，如果以后想媽媽了就來抱抱老師好嗎？話剛說完一群小朋友一窩蜂地跑過來，抱住了我，喊道：“老師媽媽，老師媽媽，不要哭了不要哭了。看到孩子們開心地笑了，我感覺我留下的那是幸福的眼淚。這節課就在我跟孩子們的哭笑聲中結束了。
媽媽這個稱呼，對于一個年僅21歲的我來說的確太難，我怕自己肩負不起來，可是當我想起孩子們開心的笑臉的時候笑了笑，為了他們再多的苦，我也愿意背。
責任心得體會4
《責任勝于能力》這一課。楊宗華老師講課旁征博引，詼諧幽默，陣陣笑聲中，讓人感悟頗深。
楊宗華老師從為什么現今社會人的責任感普遍缺失、什么是責任、為什么要承擔責任、學會感恩，勇于承擔責任等方面著手，逐步深入地分析出“責任勝于能力，責任是能力中的核心能力”這一道理。以下是我的幾點心得體會：
一、逃避責任，看似沒有付出代價，實則只會讓人失去更多。
楊宗華老師由當今社會上，人的責任感缺失入手，表明遇到問題時人的兩種不同態度：一個是找借口，一個是找方法。而大部分人的第一反應都是找借口。因為不找借口就要承擔責任，而承擔責任是要付出代價的，勢必要失去很多東西。楊老師指出，一個人往往只關心自己失去的和沒得到的，卻忘記了他得到的和擁有的——這就是人為什么逃避責任的原因。就比如一個人在工作中犯了錯誤，因為怕承擔責任會被老板批評、同事埋怨而選擇找借口去逃避責任，并且往往會在短時間內找到很多借口，最后的結果是他理所當然地認為自己沒有責任，也就談不上承擔責任;然而他卻忘記了當自己勇于承擔責任的時候，老板對他的欣賞，覺得他是一個有擔當、不退縮的人，以及在這件事情中自己所得到的經驗與成長。
二、責任是什么?責任是擔當，是付出，更是收獲。
什么是責任?古典經濟學創始人亞當·斯密說，責任是社會分工的結果，分工是人性中趨利避害的選擇。由此可見，責任是一個人份內應該做的事情，是做好應該做好的工作，完成應該完成的任務。
一個人的價值觀決定其思維范例，思維范例支配行為方式，而行為方式導致最終的結果。所以，當一個人有正確的價值觀時，才會有正確的思維范例，才會支配正確的行為，才會有好的結果。楊老師指出，責任就是一種內控力，控制自己在遇到問題是選擇找方法解決問題而不是找借口逃避責任。
當一個人選擇承擔責任時，看似會失去很多，其實承擔責任能為人贏得一份尊重，能體現自己的人生價值。一個人只要活著，就有責任;一個單位、一個組織，只要存在，就有責任。因為任何人和組織都不是萬能的，它們的價值依賴于其他人和組織的存在。一個把眼前得失和利益看得過重的人，必將失去更長遠的利益和成長。
責任造就魅力，有魅力才有吸引力，有吸引力才能有成就。承擔的責任越大，提升能力的空間才能越大。一個真正智慧的人，永遠不會逃避責任。
三、責任勝于能力，責任是能力中的核心能力。
說責任勝于能力，其實并不是否定能力的重要性。一個只有責任心而沒有能力的人，是無用之人。但是在現實生活以及工作中，責任經常被忽視，人們總是片面強調能力的重要。一個人能力強是件好事，但是如果沒有責任心，不愿意付出，就不能為所在的企業創造更多價值。而一個有責任心，愿意全心付出的人，即使能力稍遜一籌，也能夠為企業創造出更大的價值來。
四、學會感恩，勇于承擔責任。
人永遠最不滿意的是現在、是今天、是此刻。總是對現在的狀況有著種種的埋怨，總是對自己的`境遇不滿，習慣羨慕別人。其實人不曾思考過，在羨慕別人的同時也在被別人羨慕。很簡單的例子，我們在周六去聽楊老師的課，有的人羨慕不用去聽課的人可以在家睡懶覺，但是可以在家睡懶覺的人更羨慕那些可以去聽課的人!
決定我們成敗和心情的，往往不是事情本身，而是我們面對事情的態度。所以，要心懷感恩地去生活，感恩能使對自己有利的事持續而重復的發生;要學會給予，一個不懂的給予的人，他的靈魂是跪著的，因為他一直在索取，當一個人說“我給你”的時候，他的靈魂和脊梁就站直了。
也許我們會說，如果環境更好一些，我的成就可能會更高。的確如此，可是環境對我們而言，始終是不可控制的，我們也沒有能力去改變環境。既然環境無法改變，那么就改變我們自己吧。我們所擁有唯一的力量，就是當下的力量;昨日已不可追，明天是未知數，只有當下才最真實。所以，做當下做好的自己，盡全力做好今天，做好此刻正在做的事，明天才值得期許。
沒有該不該承擔責任，只有要不要承擔責任，弱者逃避責任，強者承擔責任。所以，做一個有責任感的人，去收獲明天的成功吧!
責任心得體會5
責任感是道德情感中一個重要的內容，責任感是個人對自己的工作，所屬的群體、生活的環境所承擔的責任，應盡的義務的自覺態度，是處理個人與他人、個人與社會，個人與自然等關系的基本要求，是做人做事的根本。學生如果缺乏責任感，必然會影響集體交給的任務的完成，必然會對個人的品德的健康發展造成嚴重障礙，影響其全面發展。前蘇聯教育家馬卡連柯說：“培養一種認真的責任心，是解決許多問題的教育手段。”“沒有責任心就不會有真正的工作。”可見，培養學生的責任感是十分重要、十分必要的。
多年的班主任經驗告訴我，一個集體中，如果大多數學生有較強的責任感，那么這個集體一定是一個團結向上的集體；反之，則會變成一盤散沙，很難形成良好的班風。
如何在班級管理中培養學生責任感呢？我作了以下一些嘗試。
一．以愛育愛，在愛的氛圍中孕育責任感
情感因素的核心是“愛”。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基為了培養學生對家庭，學習的責任心，每當一年級新生入校時便在校門口掛上這樣的標語：“熱愛你的媽媽吧”。可見，“愛”是責任感的基礎。一個熱愛自己、他人、家庭、國家、學習的學生自然就會對這些產生責任感。
因此，為了培養學生的責任心，就必須對他們進行愛的教育，以愛育愛，讓他們在愛的氛圍中孕育責任感。實踐中能體會到，教師是影響學生責任感形成的主要人物，要把自己的心血、才智、溫柔、激情都凝聚成對學生的愛，去關注每一個學生，去感化每一個學生。用這種細致而高尚的愛，激勵學生去拼搏，去愛我們這個世界。孩子們在“被愛”中學會“愛”，便會在愛的氛圍中奠定責任感的良好基礎。
二。相機誘導，在具體實例中引導學生感知責任感
學生在具體可感的實例中弄清什么是責任感。在具體操作中，我考察到低段學生理解能力較差的年齡特點，避免詞語解釋式的生硬講述，而是列舉出許多具體事例來說明，如農民辛勤勞動，種好莊稼是他們責任感的表現、工人努力做好自己的工作，也是責任感的表現……，在此基礎上，啟發引導學生自己舉例，學生發言踴躍。最后，我問“學生的責任是什么”？學生都能回答出“認真學習”，進而我又問：在我們這個集體中，你認為還應盡哪些責任？學生們紛紛答出“關心集體”、“為集體爭光”，“幫助同學”等。接著，我又問：在家里你又該盡哪些責任呢？學生又能答出“幫助爸爸、媽媽做家務”、“孝敬父母”“孝敬老人”等，由此可見，學生理解了什么是責任感，并且知道自己有哪些責任。
第二，組織學生學習《小學生責任感評價量表》，讓學生明白自己在不同年段所要達到的'責任感目標。在這些目標導向下，規范自己的言行，加深對責任感的理解。
三．榜樣激勵，讓學生在潛移默化中體驗責任感
美國心理學家班圖拉的社會學習理論認為，人們的品德行為往往是通過觀察，模仿示范者榜樣而學習得來的。孔子說，“見賢思齊，見不賢而內自省”說的也是這個道理。蘇霍姆林斯基說過：“世界是通過形象進入人的意識的，兒童年齡越小，他的生活經驗越有限，那么生活鮮明的形象對他的影響就越強烈”。因此，榜樣教育的力量是無窮的。責任感作為一種道德情感，最終外化為一種行為表現出來。教育者是第一榜樣，自身的行為往往比語言對學生有更強的感染力，因而，必須以身作則，榜樣示范，用自己高度的責任感去培養學生的責任感，即“以性格培養性格，以心靈塑造心靈”。所以，在工作中，我一直嚴格要求自己，注重身教和言教，做好學生的表率。以一種榜樣的形象出現在學生面前，讓學生感覺到“我們教師責任感真強”從而產生我們也應該這樣的念頭。
其次，注意在學生中樹立榜樣，大力表揚班上富于責任心的人和事，組織榜樣者向全班介紹各自的動人事例，還給他們記上光榮冊，以激發全體學生向先進學習的思想感情。
四．因勢利導，讓學生在件件小事中形成責任感
馬卡連柯說：“無論在生產上，課堂上或學校里，無論在混合小隊里，都需要有責任心，這是很重要的。”而且，我覺得對小事的責任心是對大事的責任心的基礎，即強烈的責任感是在小的責任心基礎上逐步積累起來的。因此，在教育工作中，培養學生責任感就得抓緊小事不放松，以便日積月累，瓜熟蒂落取得成果。
在學生明白了什么是責任感的基礎上，教師要善于從學生平常的學習、活動中發現閃光點，因勢利導，培養學生的責任感。如班上一張椅子倒在地上，擋在路中間，上課鈴聲響了，很多同學都繞它而過，沒想到把它放好。這時一個女生主動把椅子移開擺正，我抓住這一件小事，在班上熱情表揚了這位同學，稱贊她有極強的責任感。又如，班上每天的值日生，在工作完成優秀
責任心得體會6
在電力領域工作，每一次的巡視、每一次的操作，都關乎著萬千家庭的光明與溫暖。我深感責任重大，每一次的疏忽都可能帶來不可預測的后果。
通過多年的實踐，我體會到責任心不僅僅是一種工作態度，更是一種職業精神。在電力工作中，我始終堅持安全第一的原則，嚴格遵守操作規程，確保每一項工作都做到位。同時，我也注重團隊協作，與同事們共同努力，確保電力系統的穩定運行。
未來，我將繼續加強自己的'專業技能，不斷提升自己的責任心，為電力事業的發展貢獻自己的力量。我相信，只要我們每個人都能夠發揚責任心，電力工作一定能夠做得更好，為人們的生活帶來更多的光明和希望。
責任心得體會7
離任經濟責任審計是一項特殊的審計工作，與其他審計工作不同，審計對象是具有一定人、財、物權的領導干部，具有特殊性和復雜性。不僅審計內容廣泛、審計時間間隔跨度長，而且要對領導干部的決策行為、經濟責任進行界定和評價，事關被審計人的命運前途，審計責任非常大。因此，我們根據離任經濟責任審計工作的特點，突出針對性，加以科學的把握，努力提高離任經濟責任審計工作質量。
（一）堅持“三個突出”，科學地把握離任經濟責任審計特點。一是針對審計對象的變化，突出了對責任的審計，對人的評價；二是針對審計內容的轉變，在審計領導干部任期財政財務收支、財經法紀和經濟效益的基礎上，突出了對經濟管理行為、重大項目決策和有關經濟指標完成情況、資產的變化情況的檢查；三是針對審計程序的特殊性，突出了人性化特點，審計部門從下發審計通知到審計報告征求意見，都堅持與被審計本人見面，對單位和個人實行雙重送達，雙重征求意見，認真傾聽被審計人的意見，確保經濟責任審計工作科學合理。
（二）堅持“三個結合”，創新審計工作。由于離任經濟責任審計時間緊、任務重、時間跨度大，為提高審計效率，在工作中堅持“三個結合”：一是離任經濟責任審計與其他各專業審計相結合。一方面審計機關在安排年度審計工作計劃時，充分考慮其他專業審計與離任經濟責任審計相銜接的問題，適當擴大審計覆蓋面；另一方面要求審計人員在各項審計工作中，注意收集與經濟責任審計相關的審計資料，建立審計檔案資料庫，以減輕離任經濟責任審計壓力。二是離任審計與任中審計相結合，部門在安排經濟責任審計工作計劃時，選擇一些任職時間較長的領導干部，安排一定數量的任中審計，以便在領導干部離任時，縮短審計時間，提高審計效率，同時也能及時掌握領導干部履職情況，發現問題及時處理。三是國家審計、內部審計和社會審計相結合。一方面審計機關在審計過程中，對內部審計、社會審計成果在抽查確認的基礎上，加以有效地利用；另一方面在經濟責任審計任務量相對集中的時候，組織抽調內部審計和社會審計人員，與審計機關的審計人員交叉組成審計小組開展經濟責任審計，在確保審計質量的前提下，有效解決審計力量不足問題。
（三）堅持具體問題具體分析，根據不同的審計對象制定不同的審計側重點。在具體經濟責任審計中，審計部門根據不同的審計對象，從審計內容、審計方法、評價標準等方面確定不同的側重點：一是對有經濟指標單位的領導干部，側重審計財政、經濟指標的完成情況、資產的管理情況、凈資產的增減變化情況，以財政收支審計為主，資產負債審計為輔；二是對純行政事業單位的領導干部，著重審計財務收支情況、資產管理情況和收支兩條線執行情況，以財務收支審計為主；三是對有下屬單位的主管部門的領導干部，視管轄范圍、權限和所承擔的責任，統籌考慮，進行綜合審計，必要時我們還要抽查其部分下屬單位；四是對企業領導人的審計，主要審計其經營成果和資產負債情況，以資產負債審計為主。通過制定不同的審計方案，增強離任經濟責任審計的針對性，使審計結果和對領導干部履行經濟責任情況的評價更加符合客觀實際，更具體、更形象。
（四）堅持實事求是審計，做到客觀公正評價。領導干部離任經濟責任審計最重要的一點，就是在實事求是審計的基礎上對領導干部本人履行經濟責任情況和應承擔的經濟責任進行客觀公正地評價。為此我們明確了經濟責任審計評價的`四項原則。一是客觀性原則，即以審計事實為依據，不帶主觀成份，以寫實手法做出評價；二是準確性原則，即審計評價用語準確，不用修飾語言，不評價審計范圍以外的事項；三是全面性原則，即全面分析審計結果和事實，不用單個事實或指標評價被審計人履行經濟責任的整體情況；四是對比性原則，即根據凈資產接任前后對比變化進行評價。以此來把握好審計評價“越位”和“缺位”的尺度，為組織人事部門正確使用干部提供可靠資料。
（五）深化審計內容，增強審計報告的實用性。經濟責任的履行情況是領導干部履行職責的一個重要方面，是干部考核內容的一個有機組成部分，為增強審計報告的實用性，審計部門在具體審計中，一是注重對經濟指標完成情況的檢查和考核，特別是對有經濟指標的單位，通過縱向與接任前和歷史最好水平進行分析比較，橫向與同行或相似單位進行分析比較，客觀地反映該領導干部任職期間的工作業績；二是注重清理資產家底，特別是凈資產與接任時變化比較，以此來衡量該領導干部任職期間國有資產保值增值情況，實事求是地反映其工作成果；三是審查被審計單位內部控制制度的建立和執行情況，據此檢查領導干部的管理工作是否到位，并一一進行評價。使審計報告通俗易懂，方便使用。
責任心得體會8
責任心是一個人立足社會、獲得事業成功至關重要的人格品質。現在許多父母過多地注意孩子的智力和身體的發展，對孩子責任心的培養卻不大重視，這對孩子的成長、成才很不利。
所謂責任心，是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范和履行義務的自覺態度。
責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。在大力提倡素質教育的今天，家長應用自己的愛心、耐心和智慧去培養孩子的責任心。
在日本的任何一所學校，如果有孩子在校園里看到地上有垃圾而沒有及時撿起來，面對老師的詢問，他如果分辯說：“不是我扔的”，或者說“沒有看到”而替自己開脫“清白”的話，將會受到更加嚴厲的懲罰，因為校方認為：垃圾在你附近，你就有責任將它撿起來。正確的做法是：趕快將它撿起來，并道歉說：“對不起，這是我的責任。”
美國品德教育聯合會主席麥克唐納曾說：“能力不足，責任可補；責任不夠，能力無法補；能力有限，責任無限。”對孩子進行責任意識和責任感的教育就是讓孩子學會對自己負責，對他人負責，從而對社會負責。
曾看過這樣一則報道，講美國一個小學生因破壞性行為受到停乘校車一周的處罰，孩子只好每天步行上學。有人問他的`母親為什么不用家里的汽車送他去上學，孩子的母親堅決地說：“不，他應該對自己的行為負責！”
孩子處于成長之中，對一些事情往往沒有責任感，因為許多時候他們不知道責任是什么，所以為了培養孩子的責任心，家長可以適當地讓孩子承擔一下辦事情不負責任的后果，教孩子如何去面對并接受這次失敗的教訓，從中獲得成長。
責任心對孩子的成長來說，是一種特殊的營養，能夠幫助孩子們長大。對孩子來說，責任心不是大而空的東西，培養責任心要從對自己負責、對他人負責做起。
責任心是人的綜合素質中極其重要的組成部分，它可以促使人去努力完善自我，可以促人奮發上進。一個人只要有責任心，才會對自己負責，對他人負責，對家庭負責，對集體和社會、國家負責，做一個有益于人民、有益于集體、有益于國家的人。小孩年少無知，他們的責任心基礎不扎實，方向不明，必須依靠家長對其耐心培養教育，使“責任心”牢固地占據他們的心田。
責任心得體會9
我學會了如何承擔責任，承擔責任沒有對錯，只有選擇的路不同，結局就不同。一個人富有責任的人應該對單位，對同事，對家人，對朋友，都有一份責任，一個有責任感的人應該懂得人性自然的一面。更要懂得如何自我成長自我改變，才能改善現在的一切，如果萬物改變必須由我開始！
責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置，責任勝于能力，責任越大，提升能力的空間才能越大，責任更是能力中的核心能力！責任造就魅力，有魅力才有吸引力，有吸引力的的才能有成就。我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔任何種職務，做什么樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會法則，這是道德法則，這還是心靈法則。
在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的責任。生活總是會給每個人回報的，無論是榮譽還是財富，條件是你必須轉變自己的思想和認識，努力培養自己勇于負責的工作精神。一個人只有具備了勇于負責的精神之后，才會產生改變一切的力量。
人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。
誰也不能改變誰，只有自我改變，才能使身邊的萬物改變，不要抱怨什么埋怨什么，一定對自己說沒有什么不可能的，只要肯做，堅持，自信，執著我相信明天的路一定更會美好：
人學會了承擔責任。就要學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩單位，感恩同事，感恩朋友，是他們給了我們一個平臺和空間。
學會感恩是擔當責任的.基礎，成功不是一種機會，而是一種選擇，學會感恩，選擇責任。
感恩家人，最愛的家人，要理解，體諒，包容，每一個家庭成員：應該學會自我負責的責任，不要為失敗或者自我的任性找借口，只有為失敗找方法才行：學會調整心態，怎么過也是一天，所以呢一定開心努力做好每一天才行。心態也勝于一切。
人與人之間應該相處的之處是：人都有長處，相互學習：人都有短處，相互寬容；人都有難處，相互幫助，人都有苦處，相互體諒；人要懂得感恩！
一個有智慧的人，承擔責任，沒有對錯，只有底線和原則！
做個陽光快樂而積極的人，快樂是由自己決定的，快樂就在此時此刻！從今天起，做一個幸福的人；
從今天起，做一個愛自己的人。心中擁有愛的人，就擁有了一所漂亮房子，面朝大海，春暖花開。
不要過分注意別人對你的看法或評價，要充分提高自己各個方面的能力，以形成自信健康的心理和人格，
這樣就為樂觀人格打了一個基礎能力強了，在所接受的挑戰和考驗就有可能戰勝困難和挫折，
從而進一步提高自信，這樣就有助于今后一旦遇到困難和壞事就會往好處想開點。
1、通過學習提高了對自我及他人情感、壓力和情緒的覺察能力與洞察力；
2、能夠妥善處理自己的負面情緒，掌握快速處理和管理負面情緒與壓力疏導的方法與技巧，化阻力為動力；
3、正確的認知他人的情緒背后的出發點，改善人際交流的模式令工作更愉快，同事相處更和諧，發揮團隊協作能力；
4、能識別人的負面情緒并能自如的應對從，而在工作中建立優質、高效的人際關系；
5、學習面對異議、指責、投述、突發事件的處理方式；
6、掌握有效的自我激勵和激勵他人的方法，保持積極正面的心態。
7、樹立明確的人生目標、工作并快樂著。
不是因為身處何處何種情境，而是因為精神世界，讓人或高興或悲傷。幸福的人懂得怎樣控制自己的思想。他們不會讓消極的情緒控制自己。當一個情況看起來可能對某人不利的時候，幸福的人會從積極的方面來考慮。他們堅信再糟糕的情況里也有積極可取的地方。你的精神世界可以成就你也可以毀滅你，所以要好好保護它。
幸福的人不會為了幸福去追求那些他們沒有的東西。他們不需要特定的工作或者是特定的薪水。恰恰相反，他們學著從自己的擁有獲得幸福。他們學會了滿足的藝術。滿足于自己所擁有的，你就能變得快樂。
我們總是不自有自主地會去羨慕別人所擁有的東西，羨慕別人的工作，羨慕朋友買的新房，羨慕別人的車子，等等，唯獨忽視了一點，我們自己也是別人所羨慕的對象。
其實人總是在這樣互相羨慕的。有的人常常幻想有一天一覺醒來，自己就會成為某某一樣的人。可能是因為我們深知自己人生的缺憾，所以就會拿那些我們認為比較完美的人生來作比較，當做人生的坐標。其實這個世界上并不存在十全十美，那些我們所羨慕的人同時也在承受著他們的不如意。
所謂家家有本難念的經，人虛榮的本性使他們原把自己風光的一面展示給人，又有誰能真正看到別人風光背后呢？很多時候，得到的就是所承但的，每件事都像硬幣一樣有兩面，有正面就有負面。
當然，有的人的確值得我們羨慕，不完全是因為他們得到的多，而是因為他們善于經營。
不要再去羨慕別人如何如何，好好算算上天給你的恩典，你會發現你所擁有的絕對比沒有的要多出許多。而缺失的那一部分，雖不可愛，卻也是你生命的一部分，接受它且善待它，你的人生會快樂豁達許多。
所以，真的不必去羨慕別人。守住自己所擁有的，想清楚自己真正想要的，我們才會真正地快樂！
承擔責任沒有對錯只有選擇，當一個人無法改變環境的時候要學會改變自己。我們要活于當下此刻，當不能改變過去的痛苦，就要找到快樂，沒有快樂的地方，只有快樂的人。讓我們用全身心的愛迎接每一天，做快樂的自己。
用心做事，用情做人。出門走好路，開口講好話。要想得到愛就先學會愛別人。承擔責任沒有該不該只有要不要。千萬不要欺騙自己，你最終將被欺騙的更慘。人最大的敵人是自己。贊美人也是在積德行善。
責任來自于對集體的珍惜和熱愛，來自于對集體每個成員的負責，來自于自我的一種認定，來自于生命對自身不斷超越的渴求——責任是人性的升華。
學會感恩，感恩身邊的每一人，感恩社會，感恩單位，一個懂得感恩的人才會學會責任勝于一切！責任是一種精神，責任即榮譽
責任心得體會10
提起“責任”，感到肩上的重量好重啊!什么是責任呢?讓我想想……
在漫步時望見一片紙，順手把它撿起來是一種責任;放學后望見教室的門窗沒有關，順手把它關起來是一種責任;在家里或學校踴躍參與勞動也是一種責任;過公路時攙扶老年人還是一種責任……
我此時此刻好象有點知道什么是責任了，責任就是一個人應當做的事。
一個15歲的少年，在樓前的空地上踢足球，不當心把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒方法，只好回家找爸爸。爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎?”孩子說:“是。”“那么你應當賠。”爸爸堅決地說。聽了爸爸的話，孩子特別懊喪，說:“可是我沒有錢。”爸爸說:“我替你付，但你將來參與工作后須還給我。”
我好象知道什么是責任了，責任就是一種擔當。
一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟，余震還未完
畢，救援工作已快速綻開：上級親臨現場指揮，消防隊員正在滅火，部隊戰士正在搜救，志愿者正在運輸物資，醫護人員正在……很多中學生從電視里看到這一幅幅令人震撼而又激烈人心的`畫面，也在想:我能做些什么呢?于是把自己辛苦積攢的零用錢全部捐了出去。
我知道什么是責任了，責任就是愛心。
十九世紀末二十世紀初，中華民族正處在生死攸關的關頭，因為外國列強虎視耽耽，做夢都想把中國這塊肥肉吞下去，老百姓過著水深熾熱的生活。“什么時候國家才會強盛，勞動人民都能過上華蜜的生活?”這幾乎成了周恩來心中最迫切、最美妙的志向。直到有一天，當校長問起你們讀書是為了什么時，他才昂首挺胸洪亮地說：“我是為中華之崛起而讀書!”
我明白了什么是責任，責任就是志向，就是愛國主義。
責任就在我們身邊，讓我們做一個有責任心的人吧!
責任心得體會11
腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，時刻約束自身言行，保持清醒，勤于修身，才能始終管住自己、把住小節，經得起各種考驗，不辜負黨和人民的信任。
實事求是，工作扎實。實事求是是我黨堅定的思想路線，這就要求我們謀事創業都要務實，從實際出發，尊重客觀規律，考察實際狀況，貼合科學精神，同時腳踏實地、真抓實干，敢于直面棘手的問題，敢于正視復雜的局面，有計劃性和前瞻性地將工作穩妥推進，創造出經得起歷史和人民檢驗的'實績。要堅持學用結合、學以致用、用以促學，做到學有所思、思有所悟、悟有所得，通過增強學習力，提升創新力、執行力。
深入開展理想信念、廉潔從政和警示教育，樹立正確的權力觀、利益觀，要自覺遵守規矩，嚴格遵守紀律，用知識來武裝自己的頭腦，要煉就金剛不壞之身，用科學理論武裝頭腦，加強思想政治建設，強化理論武裝。發揮自身的作用，以為人民服務為已任，做到立黨為公，淡泊名利，不斷加強黨性修養。
時時不忘自己的責任、時時不忘組織的信任、時時不忘崗位的重要，要甘于寂寞、樂于奉獻，始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，自覺增強工作的積極性、主動性和創造性，不斷提升自已服務的能力和水平，立足崗位奉獻，勇于擔當作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神。
責任心得體會12
前些時日一本名為《工作要有責任心》的書籍被我無意間碰到。當拿起這本書時，隨便翻看了幾頁，發現值得我學習的地方不少。于是便好好拜讀了這本書。
書中提倡責任是種使命，也是對自己的要求，更是自身于社會中所能體現出的價值。責任的理解可以分為兩個方面：
一是指社會道德上，個體份內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。
二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。
責任意識，是“想干事”；責任能力，是“能干事”；責任行為，是“真干事”；責任制度，是“可干事”；責任成果，是“干成事”。這不禁讓我想到“中國之聲，責任至上”！央廣新聞的宣傳標語不僅體現的是義不容辭的擔當，也表明一種責無旁貸的義務。責任是把雙刃劍，既要去做，也要承擔后果。而責任承載能力，能力固然重要，但是責任等級要優于能力。它不僅是人生的一種態度，更在于“責任重于泰山”。
面對社會的洪流，唯一能改變的是自己，只有自己先化繭成蝶，淬煉成鋼，才能去改變他人，甚至影響社會。而這要成蝶成鋼的過程就是在完成每件小事與在這些小事中不停的拼搏中。有位叫張瑞敏說過：“把容易的事情反反復復的做到位，就是不容易”。這個道理簡單，也確實是一個真理。一旦踏上了崗位，責任也就被肩負了起來。要承擔職位賦予你的義務，時間久了，義務在工作中的累積以及自身的成長會使得你產生不可察覺的使命感。
想按時按質完成工作，就要清晰自身職責，先明白自己該做什么，目前能做什么，學習到什么，成長后又可以做什么等一系列問題。要知道，對自己生活負責的人愿意為自己的生活負責。雖然自身是這社會中的滄海一粟，但通過自身的努力哪怕卷起一絲絲漣漪，也是幸福的一件事。而一切在于人，一切也為了人。
每個人都有一顆心，每顆心都是一個世界。柏拉圖眼中，人的內心住著精靈，天命注定，生命必將完成拼圖。每一幅生命的圖案，終究由心中的精靈主宰，被心中的愿景一步步牽引而成。“物隨心轉，境由心造。”在很大程度上，心境左右著一個人的生活狀態和發展軌跡。而一顆智慧的心靈，應當讓人生快樂且有價值。而責任心也許就是組成這個智慧心靈的一部分吧。
它對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。反映著一個人應該具備的基本素養，是健全人格的基礎，是家庭和睦，社會安定的保障。它是自信、進取、事業、憐憫等“群心”燦爛中的核心。責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。
責任心以認識為前提，良好的世界觀、人生觀、價值觀，是擁有責任心的基石。而責任心本身是出色地完成工作的動力和源泉，是干好任何工作的前提和基礎，有責任心的人做事都會堅持到底，不中途放棄，說到做到，按時、按質、按量完成任務的同時，解決期間的問題，主動處理可能影響集體的因素。勤于學習，保持學習意識的強化，把提升自我素養作為盡職的要求。不斷地汲取各種渠道的知識營養，并在實踐中得到提高，克服“知不抵位，識不符職”。有銳氣，勇于創新。
顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，激蕩起無數人位卑不忘憂國的情懷。尤其是魯迅先生所指“中國的脊梁”，那些埋頭苦干、拼命硬干、為民請命、舍身求法的人，之所以“掩不住他們的光耀”，說千道萬，只因一顆舍我其誰、勇砥中流的責任心。
沒有責任心，必定一事無成。世上，沒有不用承擔責任的工作，職位越高，責任也越突出。家庭里，作為父母與兒女要盡到各自的責任，且不可推卸，這是每個公民應盡的義務，也是社會發展不可或缺的動力。具有責任心的員工，會認識到自己的工作在組織中的重要性，把實現組織的目標當成是自己的目標。關心別人及整個社會。而領導的'責任心決定著集體的命運，有時可以讓大家懸崖勒馬，有時可以讓同伴們一鳴驚人。工作無小事，從我做起。把細小的事做到位，大事自然就有戲了。再偉大的事業都是一系列小事堆積，由量變向質變。換言之，小事不成，何成大事！
電視中那個瓷娃娃的話語猶在耳邊：“國是家，善作魂，勤為本，儉養德，誠立身，孝當先，和為貴”。我，作為農墾中級法院法警支隊的一員，結合公益廣告和讀到的文章，略有所悟。這娃娃每一句不都在說責任與責任心么。除“國是家”外，每一項都能和工作緊密相連。
結合我的本職工作，指的就是工作流程中我需要注意到的細節。對待當事人要因人而異，不能固化思維。有的需要引導和幫助，有的要勸解勸誡，有的要嚴厲批評制止。當事人既然來法院辦事，我們就要做好全方位準備，老百姓不是階級敵人，即使情緒上有波動，首先想到的不是對其驅散，而是要安撫當事人，化解可能發生的不必要事件，同時也要做好應急預案。不能盲動，也不能無動于衷。
對待領導和同事時，當老實人，說老實話，做老實事，對待工作中嚴格要求，嚴密組織，嚴肅態度，嚴明紀律。同時也要樹立四個意識觀念，即政治意識、核心意識、大局意識和看齊意識。爭做合格好法警，站好崗，值好勤，坐好班。要想想可干之事，能干之事，想干之事，也要真干事，干成事。為了法院的秩序，也為了自身過硬素質的提高，發揚釘釘子精神，擼起袖子加油干，爭取為自己夢想的新篇章而努力奮斗！
責任心得體會13
8月8日，市程溪華夏幼兒園，一位4歲男童因被滯留校車8小時后悶死。這個消息一經披露，引起社會的廣泛關注。筆者看到這個新聞時，想起近年發生的多起類似事件，為逝去的生命感到痛惜外，發現除了種種客觀因素外，還存在著一個重大的主管因素，那就是責任心不強。
責任心不強往小的說是個人品德問題，往大的說就是影響人民生命財產安全的大事。特別國家機關工作人員，代表著黨和政府在人民群眾的想象，直接影響著人民對黨和國家的認識和認知。國家機關工作人員如果沒有責任心，就沒有強執行力，就有可能因為工作中種種的疏忽，給國家和人民的生命財產按照造成嚴重的損害，就會嚴重損害黨和人民群眾的血肉聯系。造成262人死亡的山西潰壩事故、造成35人死亡210受傷的高鐵追尾事故等等……國家安全生產監督管理總局分析原因后指出，大多數事故發生的背后，都存在著部分工作人員責任心不強，工作疏忽大意、責任落實不到位等主觀因素。一個個災難，造成了一幕幕家破人亡的悲劇，也一次次敲響了警鐘：工作的底線就在于承擔責任，不負責任將會付出沉重代價。
應該說，我們的干部隊伍總體上是好的，能夠適應新形勢新任務的要求，但也存在不少問題。比如，有的干部事業心不強，心浮氣躁、無心作為，世故圓滑、暮氣漸長；有的工作能力不適應需要，庸碌無為，怕事避事；有的缺乏精神動力，小績則安、不思進取；有的甚至信奉潛規則，熱衷于拉拉扯扯，巧言令色，欺上瞞下。這些問題的存在阻礙著政務工作的正常開展，損害干部隊伍的形象，助長不良風氣的形成，直接影響到黨的執政能力。
當前，我國正處于經濟社會轉型期，傳統的社會結構和利益格局被打破，在人民內部不可避免地會出現各種具體利益矛盾。如何解決好這些利益矛盾，既要有國家的科學決策，也需要各級各部門執行貫徹國家的科學決策。如何提高執行力？明確答案是：要營造增強工作責任心的濃厚氛圍，以責任之心提高工作執行力。加強干部責任心、提高執行力，切實解決干部隊伍中存在的突出問題，加強政務能力建設的重大舉措，是新形勢下機關部門承擔新使命、實現新發展的迫切要求，是把黨和國家事業不斷推向前進的堅強保證。
一個單位的執行力就是戰斗力，就是推動科學發展、和諧發展、跨越發展的生產力、競爭力和創造力。“沒有任何借口是執行力的表現，無論做什么事情，都要記住自己的責任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責。工作就是不找任何借口地去執行”。作為機關干部，要有一種“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，破除“看客”心態，從我做起、從現在做起，出實招、干實事、求實效，這樣，干勁就會更足，熱情就會更高，辦法就會更多，執行力就會大大增強。敢于承擔責任的干部職工將被賦予更大的責任和使命，因為，只有這樣的人才真正值得信任，才能真正擔當起時代的.發展賦予他的責任。
如何把增強責任心、提高執行力貫穿于政務工作的全過程，常抓不懈，深化各級干部的責任意識，筆者認為，主要做好以下幾個方面的工作：
一是加強干部培訓工作，培訓內容除了主題教育等常規內容外，還可以安排一些因責任心不強導致嚴重后果的反面材料，以樹立干部的責任心和危機感；
二是制定主體明確、層級清晰、具體量化的崗位責任制，嚴格執行有責必究制；
三是改進和完善干部考核制度，建立健全全方位、全過程的監督體系和獎勤罰懶的機制，營造良好的干事創業環境；
四是領導干部要帶頭端正執行責任之風，要求領導干部由督促執行向先執行轉變，成為抓執行的第一人，班子的每個成員都要塑造執行形象，以自身的有效執行來督促、影響并帶動每個干部職工遵章守紀、盡職盡責抓執行。
今年我們黨將要召開具有重大而深遠意義的第十八次全國代表大會，這是全黨、全國、全軍政治生活中的一件大事。此時，責任重于平時、大于平時，稍有不慎、稍有疏忽，即便小事情沒辦好，都可能釀成大事件，都可能造成不良政治影響。因此，在這樣一種形勢下，每一個干部職工務必進一步強化責任意識，時時提醒盡到責、事事不忘盡好責、處處都要盡全責，只有這樣，才能以堅定的政治信念，粉碎敵對勢力的政治圖謀；才能自覺在大局下行動，心無旁騖干工作、一心一意謀發展；才能堅決執行貫徹上級決策指示，確保以優異的成績向黨的獻禮。
責任心得體會14
我不是雄鷹，卻渴望完備的翱翔，是企業給了我廣袤的天空和起點，讓我展翅翱翔。
記得那是XX年7月的一天，公司到我校聘請，我非常激烈，打算好了全部的榮譽證書和技術資格證，起先了確定人生命運的應聘。當我通過了初試和復試、獲得認可、在合同書上簽上自己名字的時候。我哭了，淚水滾燙地滑過我的臉狹，我深深知道，這是華蜜的眼淚，也是辛酸的眼淚，更是期盼以久的眼淚。我特殊渴望獲得一份工作，須要通過工作挑起全部家庭重擔。我是來自山西農村的一個孩子，家里三代人居住的是常常進風漏雨的土坯房，直到我外出讀書時也絲毫沒有變更過。積勞成疾的父親被嚴峻的脊椎病變成了一把彎刀，深深扎進我的心里，在母親那銼刀一樣粗糙的雙手里成長，我刺痛，我內疚，我自責。我所感知和所經驗的一切困苦都須要變更，通過我獲得一份工作來徹底變更。在我讀書期間，父親的一場大病，讓我深深體會到了無助，我不但無力供應醫藥費用，而且須要從他們微薄的農業收入里獲得生活費。我須要有一個工作的機會，這個愿望是如此的劇烈，這個愿望的基礎是報答父母的恩情。是企業給了我這個機會，我在內心深處感恩于企業：
當我通過工作獲得第一份珍貴的工資收入時，我的手在顫抖，我最終獨立了，在其他同事以上街購物來享受勞動成果的時候，我卻把它一分不差地存入銀行，我知道我們不一樣。同樣，在企業給我的這個起點上，我須要以最大限度的努力發起沖刺，期望比別人跑的更快，走得更遠，也期望通過我的有效勞動來回報企業給我的這次工作機會。
在幫助張士站技術組作資料(material)的工作中，我對自己提出了這樣的標準：當日事當日盡，無論發生什么狀況也決不動搖。在XX年年10月份，我經驗了工作以來最大的挑戰。由于檢查部門對資料(material)填寫的不確定性，車站資料(material)須要重新來過，也就是說從基坑開挖，到做底板，中板，共18段，每一段包括鋼筋、混凝土檢驗批、隱藏工程以及施工記錄，檢查證等都有50多頁，只修改手寫版的就上千份，還要修改電子版本。這是一個數量驚人的整改工作，15天時間我完成了任務。這15天我不斷克服自己越來越急噪的心情和無法入睡的苦痛，完成了工作對我的挑戰，保證了資料(material)剛好、到位、和正常施工須要。因為感恩的思想支配我的全部，我必需削減我的生活開支，也必需做好組織交給我的工作。
從女人的心理需求和社會認知上講，我也有時尚消費和展示美妙一面的需求，感恩父母變更家庭環境的愿望使其他東西顯得無足輕重，每月薪水的積蓄在一點點上漲，變更家里現狀的目標在一步步靠近；工作兩年來，我光顧過沈陽大大小小的商場卻始終未能為自己很好添置新衣或自己喜愛的東西。XX年年底當我的積蓄，離為家里蓋新居還有一步之謠的時候，黨組織為我圓上了報答父母恩情的幻想，作為困難黨員，組織的經濟救濟使三代人住新居的'幻想成為現實，當我看到父母驚喜的和難以置信的表情時，再一次為企業和組織的幫助流下了眼淚。
我必需努力工作，我知道報答企業的最好方式就是又好又快地完成好自己的工作，XX年年10月組織調我到工程部管理內業資料(material)，由于對業務的不熟識，我以最短的時間從頭至尾將55個檔案盒的全部資料(material)梳理了一遍，對一些漏登文件和簡單混淆的公用文件進行了全面清理、分類和存檔，做到了資料(material)隨要隨查。不僅如此，在經理部組織的各種活動中，我都感懷報恩之心，從每一笤帚掃雪、每一鐵鍬除渣、每一次搽洗圍擋中體會報恩的感覺，報恩是無疆界的。我自學了《工程造價管理》、《隧道施工》等書籍，我深深體會到，擴大學問面、駕馭更多的技能、才能更好的回報企業，才能成為新時代的員工，盡管，我從一名高校生變成了嫻熟業務的資料(material)管理員，但這僅僅在企業給我的起點上邁出了第一步。
一首《感恩的心》激勵著多少人的成長，“我來自何方？像一顆塵土。有誰知道我的脆弱？”是啊，我們生存在這個世界上，一個人就像一粒塵埃一顆草芥，在天地之間是那么的渺小。但是，進入公司這個強大的艦隊后，我們的內心變得如此的強大，大到可以用微薄的力氣去對抗那未知的命運。當我知道我的一些安排到其他單位的同學，已經因為企業的原因，被迫回家待崗或者即將面臨失業的消息后，內心更加困難，我一次次地告知自己，能在這樣寬容的企業里工作怎能不生發酷愛之情、報恩之心，又怎能不加倍地努力工作？我們沒有理由不做這樣的思索：責任和忠誠的背后是感恩，感恩的背后是動力和信念，它們為揚帆萬里濟滄海奠定了必勝的基礎。
讓我們共同建設企業，共同創建財寶，共同迎接挑戰吧，我信任企業給個人創建的藍天越寬闊，個人的翱翔就越自由越完備。讓我們與企業一起創建更美妙更輝煌的將來吧。
責任心得體會15
都說天下“沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利”，其實這里的“義務”也就意味這責任。
近來，班級中吃零食的現象是日趨猖獗了，同學們提著大包小包的零食，隨便出入小店，甚至還公然在教室里大開吃戒，教室的垃圾桶更加顯得的小了。零食包裝袋在地上隨處可見。同學們閑適地坐在自己的位子上，一邊談天，一邊享受可口的零食，日子過得有滋有味。但這種逍遙拘束的日子能持續多久呢？班主任教師在教室里實行了突擊檢查，一包包零食都被供在了講臺桌上，同學們個個耷拉著腦袋，任由教師責罵。一條新的規章打破了同學們安靜的生活：從即刻起，任何人不得帶零食出小店，一有違者，罰款十元！
同學們稍稍收斂了一些，這事看上去就這么過去了。但是，同學還是管不住自己的嘴巴，數天后，零食風波再次被掀起，這一次同學們完全不顧教師命令，更加為所欲為的在教室吃起了零食，扣分單子接踵而至。一天下午，班主任教師借作業整理課的'時間，對零食進展了徹查，他一桌一桌搜查下去，繳獲了不少零食。新規章一上臺，就有那么多人不遵守，教師自然是氣壞了，于是他便殺雞儆猴，將這一批違紀者的名字一一記錄，并根據規定，每人罰款十元。
同學們心中自然是不服氣的，背后常常對此談論紛紛，有人甚至說道要去教育局告教師了，但這事又能怨得了誰，只能怪自己缺乏對班級的責任心！
時間過得久了，同學們慢慢地遺忘了所受懲處，又開頭重操舊業，零食的身影又一次消失在我們面前，垃圾桶慢慢豐腴了。消息又傳到了教師的耳朵里，一次零食大搜查又爆發了，這次一共逮到了四位同學，教師要求每人罰款二十，還要求本周值周小組組長及其成員繞整個校園跑十圈，作為監管不力的懲處，而我們則被罰延遲放學長達四非常鐘！這懲處可真謂是喪心病狂啊！
每個人都有自己的責任，我認為我們應當自覺的去遵守責任，而不是憑強制力遵守，這樣做只會讓自己徒増損害，倒不如自覺擔當責任，共同營造一種和諧的氣氛。
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