(精選)我的老師小學作文10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的老師小學作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學作文 篇1
我的語文老師姓徐，因為班主任也姓徐，為了區分開來，我們叫她大徐老師。
大徐老師中等個兒，不胖不瘦。她有個習慣，喜歡扎馬尾辮，這樣看起來有活力，有精神。她會用眼神和我們交流，當有同學開小差時，她會瞪著他，好像在說：＂上課要認真聽講！＂當她夸獎學生時眼睛會瞇成一條縫。
大徐老師特別和藹，如果有同學不認真，她會點名，或者去摸摸他的頭，但從不去責罵學生，所以我們都很喜歡她。
大徐老師還特別喜歡教我們積累好詞好句，她告訴我們平時只有記得多，寫作才能如蠶寶寶吐絲。她常常把好詞句打印在紙上發給我們，督促我們多讀多記。我最喜歡她的閱讀課了以，每次她都會給我們推薦好書。最近，大徐老師給我們讀了一本名為（夏洛的網）的書，她朗讀起來繪聲繪色，表情豐富多彩，還會加上許多動作，同學們都聽的入神了。有一次，當她讀到費恩和艾費里吃早餐的時候，我居然把手里的橡皮當作饅頭了，哈哈，我把書中的人物當成自已了！
聽了我的介紹，你們喜歡大徐老師嗎？
我的老師小學作文 篇2
當我打開作業本時，鮮紅的批語映入眼簾，辛勤的老師形象立刻浮現在我的眼前。
可敬的聶老是啊，我跟你相處了四個春秋。你幾十年如一日，精心培育了一批又一批接班人，你那辛勤的勞動我永遠也不會忘記。
敬愛的聶老師，才五十多歲，烏黑的頭發，深深的眉毛下鑲嵌著一雙特別的眼睛，透露出慈祥的目光。高高的鼻梁下長著一張總是帶著微笑的嘴巴。
在二年級的時候，有一次，我發高燒，家里把我送進醫院去治，一個多星期，我沒能上課。出院后上語文課，我就什么也不懂，便在老師講課時搞起小動作來了。下課后，聶老師把我叫到辦公室去，我的心撲通撲通地跳起來，心里悄悄地想著：壞了，老師要在全年級老師面前批評我嗎？我低著頭，來到辦公室。聶老師叫我快點進來，我快步跟上去。一邊走一邊盯著老師的臉龐。老師微笑地對我說：“生病拉下了課吧，老師上課講的你不懂吧？我來給你補課吧？好嗎。”也不知怎么，聽了老師的話，淚水不由的順著臉蛋流了下來。
記得有一次，因為同學罵我，我就在那位同學到書上亂畫。老師知道后，就把我叫到辦公室。起先，我以為老師會狠狠地批評我。可是當她走到我面前時，她卻語重心長地對我說：“同學之間應該多一些寬容與諒解，就算是哪位同學錯了，也應該原諒他，要有一顆寬容別人的心。”聽了老師的話后，我流下了悔恨的眼淚。
當我雙手捧著作業時，深深的凝視著上面鮮紅的批語，又會想到了敬愛的聶老師——辛勤的園丁啊，我決不辜負你辛勤的培養。
我的老師小學作文 篇3
“叮咚叮咚——”預備鈴響起，隨著最后一抹身影的消失，操場上又恢復了寧靜。上午的陽光照在足球場的草地上，一陣微涼的清風拂過，花兒草兒都舒服地瞇起了眼，情不自禁的隨著風兒舞動。我想，這肯定有一群可愛的“小家伙”在品“早茶”呢！
忽而，教學樓傳來了一陣陣瑯瑯的讀書聲，再一次打破了足球場的寧靜。他們好似在競賽呢，聲音一次比一次高昂。
而我們的教室，卻是另一番景象。縷縷陽光透過窗戶照射到教室的每個角落，班里呢，除去站在講臺上的那位同學的聲音，靜得連一根針落在地上都能聽得清清楚楚。臺上的同學在講，臺下的同學在全神貫注地聽。要是你說這是在上課，那你可就猜錯了，現在可還沒上課，這是我們老師發明的“課前三分鐘”。說白了，就是演講。這是老師為鍛煉我們的口才而專門設計的，可想而知，聽到這個消息時，我們的如臨大敵。沒辦法，硬著頭皮上唄，老師可是下了死命令的，不聽——那我只能感嘆你的勇氣。
終于結束，上面的同學松了口氣，我們的這節課真正的主角——語文老師，終于淡定自若地登場了。不過，他總說，課堂上，我們才是主角，他只是個“引導者”。
他慢條斯理地走上講臺，一頭蓬松的頭發仍是那么搶眼，一身酒紅色西裝，好像是我們學校的工作服吧。從頭到腳，除了頭發，最槍眼的就屬他那鼓鼓的肚腩了。每當他身著西服，漏出那個被襯衣兜著的肚腩，我都有一絲絲擔心會不會勒得喘不過氣。
平日里，他那雙不算大的眼睛，總是炯炯有神，仿佛能洞察一切。但今天不知怎么，顯得有些疲憊不堪，紅血絲也爬上了他的眼球。講課不像平時那樣流利了，字也頻頻出錯。如此幾次，他有些愧疚地跟我們道歉，并道出原因。
原來，最近正值換季，天氣有些無常，許多同學都感冒了。我們班倒還好些，隔壁班的同學卻頻頻中招。而我們的語文老師，就是隔壁班的班主任。老師見他們難受，學習狀態也不好，便起了個大早，熬了些姜湯給他們。況且我們最近在準備考試，老師本身就任務繁重，昨晚竟是熬到凌晨一點，才勉強到床上瞇了會眼。聽到這，我看著老師的眼光頓時變了。從前，我雖也知道老師的偉大，也聽過不少“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之類贊美老師的詩句，但從沒有直觀地了解過。直到現在，我才懂得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的真正含義。
窗外的陽光更盛了，我的背也挺得更直了。
我的老師小學作文 篇4
今天，我來補習班上課。
一到教室，老師就叫我把上次的作文中寫的好句子念出來，我不敢讀，老師叫我下課去她的辦公室。下課的鈴聲很快就響了，我心里想：老師應該會批評我。我慢吞吞地向辦公室走去，本來一分鐘就能到的路程，卻走了3分鐘。我把門打開，走進了辦公室，老師沒有批評我，而是把椅子拿過來，讓我坐下。
我忐忑不安地坐下了，老師也把椅子拿過來，也坐下來了，和顏悅色地問我：“你剛才為什么不讀，是不是近視了？”“不是。”我小聲地回答。老師溫柔地問：“那為什么不讀呢？”我膽子變大一點了，說：“我不敢讀。”
老師微笑著說：“沒關系，你要大膽地讀，你是可以的。”這時，我放松了，老師沒批評我，我才笑了笑說：“好的。”第二節上課了，老師又叫我讀好句，看著老師鼓勵的目光，我勇敢地讀了出來。雖然我的聲音不大，但是老師說我讀得很有感情。我坐回了座位上，心里美滋滋的。
我很高興有一位這樣的老師，是她的鼓勵，給我帶來了感動。
我的老師小學作文 篇5
魏老師，是我從幼兒園到小學的這九年中對我最好的老師。無論是課上的運動常識還是課下的做人的道理，他都會告訴我，而且不做任何保留。
記得那次我們區運會前集訓，因每天早上必須6:30到達學校，所以就來不及吃早餐，魏老師就會提前為我們準備好，等到我們訓練完讓我們去吃，還會為我們做小腿的放松。還差比賽一個星期左右，我因為助跑器沒有調整好，使得把腳受傷了，魏老師就對我說：“你看看你，身為隊長，這點小事都辦不好，還把腳受傷了。回去按時抹藥，這兩天就不要訓練了，調整好狀態，備戰區運會。”說完，就給了我一個藥膏，沒兩天我的腳就完全康復了。在區運會中，以全區60米第五的成績為太行小學奪得榮譽。
那次的運動會，4*100米接力中，最后的沖刺，原本就要到達終點了，身后的選手從內側入彎，進入草坪，并且絆倒了我，使我到了第三名的位置，下場后，我很是生氣，便要去找他，魏老師把我叫到了體育組，對我說：“生不生氣？”“生氣！”我很是憤怒地說。“你要去找他？”魏老師很親切地對我說。“對！”“找到，又有什么意義？”“我要拿回屬于我自己的榮譽，那本不屬于他的。”“帥啊，根本沒有意義，全校都知道你是一名優秀的運動員，而不知道他，他是業余的，沒有受過嚴格的訓練，和你本來就不是一個平臺上的人，你剛從區運會上下來，沒有緩過來很正常。你人生中的比賽還有很多，不能因為這一點小事就生氣，要學會控制自己的脾氣。”我聽后，心里想想也是這么回事，不應該把場上的情緒帶到場下。
前幾個月的“晉華杯”籃球賽，我身為首發隊員，肩負重任，在和花園路小學的比賽中，他家隊員故意撞人，把我撞倒在地，我因一時之快，對他們大打出手，魏老師急忙攔下，說：“你這是干嘛了你？上場的時候我還告你說控制情緒，你這真是！”我不理解的說：“魏老師，是他先撞我的。”“就算他撞你，你也不能打人家啊！鄭帥，你要學會控制自己的脾氣，馬上就升初中了，這樣的事情還會遇到。難到都要用武力解決嗎？以后不能再這樣了，上午就別打了，調整好自己的情緒，下午再打吧，人必須要學會低頭！”
魏老師啊，感謝你這幾年對我的照顧和關心，你對我說的話我都會牢牢的記住，相信我，鄭帥會改變。變成一個理性、大度，有知識的人。我相信，太行籃球隊在您的帶領下會越來越好！您就是在我迷路時，給我指明方向的路標，在您的光環下，時時都有幸福的感覺。請記住他的名字——魏東升。
我的老師小學作文 篇6
我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當老師將她那長長的卷發一梳上，后面就像開了一朵美麗的大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。
我的老師非常喜歡我，一直以來，都讓我當班里的大班長，我非常驕傲。當我遇到困難時，老師會伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學們相處，如何解決班內的一些瑣碎的小事，在老師的細心幫助下，我慢慢地長大了。
有一次，老師給我們留的作業是家庭聽寫，由于我沒有聽寫，第二天交作業時，我就沒有交作業，也沒有告訴老師。我知道自己錯了，但是我沒有勇氣去承認自己的錯誤。上課鈴響了，老師走進了教室。我的心怦怦跳個不停，好像裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里非常后悔，如果教室里有一個地縫，我會鉆進去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說：“老師我…我沒有寫。”我總以為老師會嚴厲地批評我的，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我說：“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因，不要等老師查出來再說，那樣你會很尷尬的，在同學們面前降低威信的。”老師的話語重心長，深深印在了我的心底。我決心每次認真地完成老師留的作業，改掉這個壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛的種子。作文
我的老師小學作文 篇7
我的英文老師長著圓圓的臉蛋，她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡下面藏著一雙炯炯有神的大眼睛，她留著一頭齊耳短發，看起來非常有精神。她姓王，但我們都喜歡叫她Anna。
Anna的課堂上，總是那樣的活躍，在她的課堂上，我們一點都不覺得枯燥，蹦蹦跳跳，做著各種游戲，整個教室充滿了歡聲笑語，知識不知不覺就裝進了腦海里。 Anna有一雙會說話的眼睛，如果有人思想拋錨，老師就用她犀利的眼光瞪他一眼，使他的馬上意識到錯誤，思想回到課堂上來。
Anna懲罰我們都是那么有意思。如果誰遲到，回答不上問題，或者進行游戲時輸的組，讓我們跳舞、做蹲起、做俯臥撐、學動物叫、展示各自的才藝、最有意思的是學蜘蛛俠趴在墻上，大家既受到了懲罰，又鍛煉了身體，還讓其他同學開心了一場，真是一舉多得。
我喜歡Anna。
我的老師小學作文 篇8
潘老師是我們班的數學任課老師，年齡稍大，兩鬢卻已現縷縷銀，眉頭總是緊鎖著，似是在深沉地思考著什么。他的著裝很莊重，說話的語氣很嚴肅，神情卻又是那么的和藹可親。
老師改作業很嚴謹認真，一丁點細小的錯誤都逃不過他的“法眼”，總能被他仔細地“揪”出來。每一次作業，每一道題目，每一個數字，都要經過他的精心檢閱。他的習慣是一小題一小題琢磨過去，以防止在批改過程中的失誤，哪怕一小點。只要一有錯誤，他的眉頭就會不自覺地皺起。然后，那個幸運的同學就要接受老師如沐春風般的講解與教導。
潘老師的講課速度雖然很慢，但是內容詳細精致。任何一堂課，無不體現著他的用心良苦；任何一道題，無不訴說著他的嘔心瀝血。每次的講課，他都要一點一點講解。講完后，再布置幾道與所講內容相關聯的題目讓我們解，以此達到開動我們腦筋，讓我們學會舉一反三的效果。
有時候，潘老師也會脫掉嚴肅的“外殼”，笑瞇瞇地與我們開開小玩笑。一次，郭晟錯把一道題的答案“54”寫成了“45”，潘老師見了，樂呵呵地說：“6乘9等于15啊，敢情你還不會背乘法表吧。”郭晟有些慚愧地把口訣流利地說了出來，潘老師聽了，說：“呵呵，看來你是不錯的的，至少還會背。這個‘45’不是你寫的，是我的寫的。”這時，郭晟羞惱地低下了頭。
既嚴厲又幽默，這是我們的潘老師，但又不全是我們的潘老師。真正的潘老師的好是我這樣淺薄蒼白的語言所描繪不出來的，我的所思所想僅僅表現現實學習生活的千萬分之一。
我的老師小學作文 篇9
對我影響最深的可以說是我的幾位語文老師，我很慶幸在我還是一張白紙的時候遇上了他們，由他們為我繪制正確的理念。不過今天我要聊的是我六年級的一位語文老師。
每逢開學之初，老師們大多數都會讓我們寫一篇關于假期的作文。那時我寫的作文多數都會被老師當著全班同學的面朗誦，這次開學也不例外。
那會兒正在上晚自習，老師讀完了便讓我們自習。可誰知道老師前腳剛走，就有幾個男同學起哄，說我的作文是抄襲的。當時年少輕狂，氣不過，就把作文撕了下來團成一團往那鬧得最兇的男生砸了過去。卻不料砸到那剛剛返身來拿東西的語文老師身上。
我看著那紙團從老師身上彈開，落到地上滾了幾圈，然后停了下來。那時班里靜的可怕。
后來老師是怎么處理的我也記不大清了，只記得老師和我單獨的一段談話：
“知道為什么你的作文寫的很好么？”他問。
“因為我課外閱讀量大。”我這話的確沒有說錯，因為在那會兒我每個星期都會把零花錢省下來買一兩本書。（這個習慣也是因為我以前的一位老師送給我的一句話）
老師不置可否，或許當時他也清楚，只是沒有說明而已。
六年級的我因為家庭環境或多或少都會有些內向，每次寫作都會有些隱喻的消極，但我確確實實是傾注了感情進去的。一篇作文，有了情感就會活過來。老師既然沒有點明，那我便也就當做他不知道了。
老師說：“你的作文別具一格。今后不管你做什么，當你站到高處時，或多或少都會有一些流言蜚語。那你到時候應該怎么辦呢？把你的作品毀了，用來砸他們？你原本價值連城的作品，砸在他們身上，你不覺得可惜么？更何況，你自己都不尊重你的作品，又憑什么奢望別人來尊重它們？”
雖然當時還小，但那句話，我銘記至今。
我的老師小學作文 篇10
為了讓我寫好作文，爸爸媽媽給我報了一個作文班。作文班的老師叫賀婷，在管城區小有名氣。她中等個子，兩條又濃又長的眉毛下是一雙大而有神的眼睛，好像時刻在提醒我們要認真聽講。我才試聽了一節課，就被賀老師吸引信了。
賀老師從不正面批評我們。有一次剛上課，幾位男同學故意慢騰騰地回教室。賀老師說：“誰回座位慢，誰就是小蝸牛。”接著，她又故意說：“我宣布×××是小蝸牛，×××也是小蝸牛。”她話音剛落，那兩個“小蝸牛”就趕快跑回座位坐端正了。
還有一次，賀老師教我們寫作文，她說：“當你寫一篇作文時，最好讓每個句子都很優美。精彩的地方像果汁，讓人覺得好喝，那不精彩的地方就像白開水，無色無味。你們覺得果汁好喝還是白開水好喝呢？”
我還是頭一次聽到老師這樣講課。怎么樣，我的作文老師是不是棒極啦？