加油雞蛋哥哥教案
作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的加油雞蛋哥哥教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
加油雞蛋哥哥教案1
活動名稱：加油，雞蛋哥哥(語言領域)
活動目標:
1、喜歡和老師一起閱讀圖書。
2、了解長大的不同。
3、能簡單說出畫面的內容。
活動重點：能說出畫面的內容。
活動難點：理解長大的.意義。
活動準備：
1、 經驗準備：了解小雞是由雞蛋孵化出來的。
2、 物質準備：繪本《加油，雞蛋哥哥》PPT
活動過程：
1、 談話導入
參考提問：小朋友們見過雞蛋嗎?雞蛋長什么樣呢?
2、 出示封面，引導幼兒在封面中尋找線索。
參考提問：你覺得圖片上哪個是雞蛋哥哥呢?為什么?
3、 教師帶領幼兒分段閱讀，了解故事情節的發展。
師：《加油，雞蛋哥哥》這本書里究竟會講什么故事呢?我們一起來看看吧。
閱讀1-5頁
參考提問：雞蛋哥哥和弟弟妹妹長什么樣呢?
閱讀6—10頁
參考提問：雞蛋哥哥怎么了?他為什么哭了啊?
閱讀11—19頁
參考提問：大家都想回到小時候嗎?長大了可以做什么事情呢?
4、完整閱讀繪本。
教師和幼兒一起完整閱讀繪本。
活動延伸：
1、將繪本投放到閱讀區。
2、 制作一些小雞的頭飾，供幼兒表演繪本內容。
加油雞蛋哥哥教案2
活動目標：
1.讓小朋友學會長大，凡事不總依賴父母
2.讓小朋友從小有樹立榜樣的信念，自己做事，并且也要幫助別人。
活動重點：
故事內容的把握，提得問題小朋友能夠接受并且能理解
活動難點：
把握故事的內容，提得問題明確具體
活動準備：
故事書。
活動過程：
老師：小朋友們，還記不記得雞蛋哥哥呢？
小朋友們：記得
老師：今天呢，我們要講一個雞蛋哥哥學會長大的故事。故事的名字叫做，“加油，雞蛋哥哥”。（講述故事，并且在其中穿插問了幾個問題）
問題一：小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嘛？
小朋友們：不會
老師：哇，小朋友們都好棒呀。
問題二：雞蛋哥哥為什么不想長大呢，想要回到蛋殼里呢
小朋友們：因為媽媽很暖和，很好聞。
老師：對的，因為雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們，喜歡媽媽的懷抱，對吧。那么，小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢，想賴在媽媽的懷抱里呢。
小朋友們：不會
問題三：小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嘛
小朋友們：不想，我想長大，變得和媽媽、爸爸一樣。
想，我想回到媽媽的懷抱里。
問題四：我們是不是應該向學會長大的'雞蛋哥哥學習呢？給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。
小朋友：是的。
復述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。
活動反思：
這是我第一次講故事，本來我覺得我的語言運用能力不是很強。所以雖然是一篇短短的故事，但對于我挑戰還是蠻大的，首先要有感情地說出故事內容，然后提出一些具體有實質意義的問題，幫助小朋友對于故事更好的了解。
在活動正式的過程中，邊講故事邊提出一些問題，一開始小朋友還是很樂意積極參與活動當中的，但是小朋友的耐心和興趣都是有限的，當故事進行到一大半時，大部分小朋友已經興致缺缺了。當我把整個故事講完，還是有一大半的小朋友并沒有好好地理解這個故事的意義。當我堅持又講了一遍故事后，王老師提議，讓小朋友表演節目了。
講故事的時間，我應該更好的把握好，時間太長以至于小朋友都無法投入到故事的氛圍之中，然后，我應該充分利用故事書中的圖片，試著讓小朋友猜想故事后面的情節發展，這樣也讓小朋友們充分地參與到活動中來，獲取更多的樂趣。而不是一味地只聽老師的講述，還有對于故事講述時的表情、語言、動作應更加地形象具體，應把它當做一個舞臺劇來表演。
調整思路 當活動進行不下去時，應勇敢地改變活動策略，重新激發起小朋友的興趣與注意力。
加油雞蛋哥哥教案3
【活動目標】
1、讓小朋友學會長大，凡事不能總依賴父母。
2、讓小朋友從小有樹立榜樣的信念，自己做事，并且也要幫助別人。
【活動重點】故事內容的把握，提得問題小朋友能夠接受并且能理解。
【活動難點】把握故事的內容，提得問題明確具體。
【活動準備】故事書。
【活動過程】
師：小朋友們，還記不記得雞蛋哥哥呢？
幼：記得。
師：今天呢，我們要講一個雞蛋哥哥學會長大的故事。故事的名字叫做，《加油雞蛋哥哥》。（講述故事，并且在其中穿插問了幾個問題）
問題一：小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嗎？
幼：不會。
師：哇，小朋友們都好棒呀。
問題二：雞蛋哥哥為什么不想長大呢，想要回到蛋殼里呢。
幼：因為媽媽很暖和。
師：對的，因為雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們，喜歡媽媽的懷抱，對吧。那么，小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢，想賴在媽媽的懷抱里呢？
幼：不會。
問題三：小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嗎？
幼1：不想，我想長大，變得和媽媽、爸爸一樣。
幼2：想，我想回到媽媽的懷抱里。
問題四：我們是不是應該向學會長大的雞蛋哥哥學習呢？給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。
幼：是的。
復述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。
【活動反思】
這是我第一次講故事，本來我覺得我的語言運用能力不是很強。所以雖然是一篇短短的故事，但對于我挑戰還是蠻大的，首先要有感情地說出故事內容，然后提出一些具體有實質意義的'問題，幫助小朋友對于故事更好的了解。
在活動正式的過程中，邊講故事邊提出一些問題，一開始小朋友還是很樂意積極參與活動當中的，但是小朋友的耐心和興趣都是有限的，當故事進行到一大半時，大部分小朋友已經興致缺缺了。當我把整個故事講完，還是有一大半的小朋友并沒有好好地理解這個故事的意義。當我堅持又講了一遍故事后，王老師提議，讓小朋友表演節目了。
講故事的時間，我應該更好的把握好，時間太長以至于小朋友都無法投入到故事的氛圍之中，然后，我應該充分利用故事書中的圖片，試著讓小朋友猜想故事后面的情節發展，這樣也讓小朋友們充分地參與到活動中來，獲取更多的樂趣。而不是一味地只聽老師的講述，還有對于故事講述時的表情、語言、動作應更加地形象具體，應把它當做一個舞臺劇來表演。
調整思路當活動進行不下去時，應勇敢地改變活動策略，重新激發起小朋友的興趣與注意力。
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