【熱門】大班教案匯編九篇
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
［活動目標］
1、激發幼兒制作面具并參與表演的興趣。
2、引導幼兒用剪貼、畫、折的方法制作各種動物面具。
3、啟發幼兒認真細致、有創造性的操作。
［活動準備］
搜集舊掛歷、報紙、碎布等；準備做面具用的.松緊帶等。范例面具2——3種，“動物狂歡節”的音樂磁帶。
［活動建議］
1、引發興趣：動物狂歡節要開始了，邀請小朋友參加，請每個幼兒化妝成動物參加狂歡會。
2、出示動物面具，引導幼兒觀察、共同討論制作方法，重點指導剪洞（眼睛）的方法。
3、幼兒制作面具：
（1）首先引導幼兒考慮要制作面具所需要的材料。
（2）教師引導幼兒永剪、貼、畫、折的方法制作動物面具。
（3）制作過程中，教師引到幼兒用剪、貼、畫、折的方法制作動物狂會面具。
1、在動物狂節”的音樂聲中，幼兒帶上面具參加狂歡會，或者表演故事《咕咚》、《選誰當明星》等。
2、將幼兒制作的各種面具放入活動區供表演用，也可讓幼兒帶回家玩。
3、見幼兒用書2——20——21。
大班教案 篇2
活動目標：
1、理解歌詞、學唱歌曲。
2、掌握律動歌曲的基本動作。體驗律動音樂帶來的快樂。
3、培養孩子團結合作，相互配合的能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
錄音機電子琴小飛船圖片
活動過程：
一、課前準備：
1、教師演唱《小兔子乖乖》讓幼兒分辨大灰狼和兔媽媽。
2、發聲練習（師生問好）
二、新課導入：
1、情境導入
讓幼兒猜猜老師拿的這張圖片是什么？讓幼兒自由想象。然后給歌曲創編歌曲名稱。
2、讓幼兒閉上雙眼想象一下夜晚天空中你會看見什么？天亮了，天空中你會看見什么？（幼兒自由發揮想象力）
3、老師范唱
a、教授律動歌詞
b、打拍子教歌詞
c、理解歌詞
d、逐句教唱
e、課間游戲（緩解學習氛圍）
三、結束部分
教師出示圖片讓小飛船帶著我們去太空游玩，趕快坐上出發吧!(開啟錄音機)隨著音樂唱起歌曲，和老師一起走出教師，創設情境式下課。
活動反思：
這是一節音樂課，我以一段《小兔乖乖》把幼兒從戶外游戲中帶到教室里，讓幼兒分辨大灰狼與兔媽媽，練習了幼兒的分辨能力，同時提醒幼兒獨自在家時，不要給陌生人開門，不要和陌生人說話。這個環節幼兒掌握較好！
在發聲練習中。這個環節掌握不太好，對發聲的位置掌握不好，以后要多多注意，在導入的部分我采用先提出問題，引出情景，教師應根據幼兒的興趣創設一定的'情景，要用生動的語言，簡單的示范來引導幼兒的想象，例如：“輕輕的閉上眼睛，坐著小飛船起飛啦，飛到天空中，夜晚你看見了什么”？幼兒說：“我看了星星、月亮”幼兒的想象力是豐富多彩的，這個環節讓幼兒發揮了想象力。
在老師范唱歌曲時，老師首先要做到親切，表情豐富，老師的一個表情一個眼神都會給幼兒帶來鼓舞。在傳授歌詞過程中，我用了律動、打拍子教歌詞們一邊做動作，一邊記歌詞，即練習了幼兒的身體協調能力，還鍛煉了幼兒豐富的動作語匯，還可以鼓勵幼兒創編。
在課間韻律活動時，我選擇了一個音樂游戲，這個環節主要是放松幼兒精神，讓他們在學習過后，在體驗一下音樂游戲帶給他們的快樂。因為孩子們喜歡游戲喜歡動起來，現在的幼兒教學，不要注重于達到一個怎么樣的結果，而是側重于整個活動的過程，以幼兒為主體，真正讓幼兒在教育活動中感知快樂，激發他們的學習興趣，發現他們的閃光點，因人施教。
本節活動課，幼兒興趣濃厚，氣氛活躍、師幼互動效果好，在愉快的活動情境中學到了知識，掌握了本領，提高了能力。
大班教案 篇3
活動目標：
1、愿意大膽講述開心的活動，用連貫的語言描述笑話故事情節。
2、嘗試用復寫紙印畫和描畫方式合作制作笑話故事書。
3、體驗滑稽，有趣的活動方式帶來的快樂。
活動準備：
教師自繪故事圖片，制作好的圖書，復寫紙，鉛筆，水彩筆等
活動過程：
一、回顧近期開心的活動
師：最近我們班開來說給客人老師聽聽!
幼：幼兒個別表述(我們玩踩泡泡游戲，很開心;我們學做吹牛大王，很開心;我們拍“好朋友”的`照片;我們玩撓癢癢的游戲，很開心;老師給我們講“一根頭發”的笑話故事;我們和老師一起包餃子……)
二、遷移故事“笑出來的眼淚”
師：昨天，我們又學習了笑話故事“笑出來的眼淚”，故事講了一件什么事?
師帶領幼兒借助漫畫圖片描述故事。
(圖1：猴子給獅子做理發師，猴子給獅子剪成了光頭。圖2：聽說鱷魚眼淚抹在頭上，可以很快長出頭發，猴子和獅子就去跟鱷魚要眼淚，講：“我不小心給猴子剪成了光頭……”，鱷魚聽了哈哈大笑，眼淚笑出來哈哈……)師結合幼兒表達進行。
三、介紹自制圖書“笑出來的眼淚”
師：老師把這個笑話故事，編成了有趣的漫畫圖書，看!這就是我編的漫畫圖書。我用了一種神奇、滑稽的方法編出了一模一樣的書(師引導幼兒看四本一模一樣的圖書)。你們想試試嗎?
師：引導幼兒共同了解制作方法(這張復寫紙夾在中間，上面第一張放圖畫紙，白紙放在最下面，只要用勁認真描畫這上面的圖畫，就能印出一模一樣的圖畫)
四、合作制作圖書“笑出來的眼淚”
(1)復寫紙印畫法師：這本書一共有幾頁(5頁)，一人印一張，我們每一小組幾人(5人)，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師一模一樣的書了。
(2)描畫修飾法師：選擇自己喜歡的顏色，按圖樣細心的描畫，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師漂亮的書了。
五、裝訂書本，展示制作圖書。
幼兒翻閱自制的圖書，講述故事。
結束活動：我們把自己做的圖書借給其它班小朋友看看，也讓他們來講講這個笑話故事好嗎?
大班教案 篇4
活動目的：
1、隨音樂、邊唱歌邊拍出身體各部位。
2、根據歌詞的變化，在前奏速度的.提示下，準確地做出相應動作。
3、與同伴友好地結伴做律動，相互拍身體各個部位時，應注意控制力度。
活動過程：
1、“拍身體”游戲
（1）幼兒聽教師口令迅速指出身體相應部位。
（2）先請幼兒講述動作順序及應拍身體哪些部位，然后邊念歌詞，邊拍出身體相應的各部位。
（3）幼兒隨音樂拍出身體相應的各部位。
2、隨音樂做律動
（1）請幼兒用較慢的速度邊唱邊拍出身體相應部位。
（2）引導幼兒根據前奏速度提示，逐漸加快或放慢歌曲的速度，并準確地拍出身體相應部分。
3、創編動作
（1）
教師提問：除了拍頭發、肩膀、膝蓋、腳，還可以拍身體的什么部位呢？啟發幼兒拍出身體的其他部位，如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼兒要按照身體各部分的順序性，要求幼兒邊做邊唱，做與唱要協調。
附歌：1=C
5654|345—|234—|345—|
頭發肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，
5654|345—|2255|331—|
頭發肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。
大班教案 篇5
活動目標：
1、 通過學習律動《采茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗江南人民采茶時的喜悅心情；培養幼兒熱愛勞動人民的美好情感。
2、 學習采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。
3、 發展幼兒的表現力、想象力。
4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動重難點：
學習采茶的動作；跟著音樂的節拍采茶。
活動準備：
磁帶、茶葉。
活動過程：
1、 從日常生活中取材，引出新授。
師： “小朋友，看看老師手里拿的是什么？”；“你們知道茶葉是什么季節采摘的嗎？”；“現在是什么季節？；“今天老師想帶小朋友去茶園采茶，你們想不想去呀？”
2、教幼兒律動《采茶》的過程。
教師示范引導幼兒學習采茶動作要領：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。（為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏。）
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
3、教幼兒律動要領。
引導幼兒用語言編出采茶動作的要領:
左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；
連采幾片放進來，連采幾片放進來；
撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；
太多了，兩只手一塊采了放進來。
4、 幼兒掌握動作要領后，教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發幼兒對采茶律動的興趣。
提示：讓幼兒生動、活潑的表現動作，充分感受采茶時的喜悅心情。
活動反思：
在活動開始時，出示的采茶的.圖片，讓幼兒仔細觀看是如何采茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現采茶呢，這兒我做了一個夸張的動作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂看，故意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。
大班教案 篇6
設計意圖：
通過語言與藝術相結合的方式，以散文詩為切入，利用優美的配樂朗誦形式，使幼兒感受到散文詩的優美意境，同時萌發創作的愿望，培養幼兒以多種形式表現文學作品的能力。
活動目標：
1、嘗試運用多種繪畫方式表現散文詩“七彩的風”。
2、鼓勵幼兒相互學習，交流經驗，使幼兒了解單色版畫創作技巧。
3、通過感受詩歌優美的意境，萌發幼兒大膽創作的愿望。
活動準備：
學具：音樂《春野》；線描畫；圖畫紙、彩色筆；單色版畫工具材料；
知識經驗：幼兒對成語詞匯有一定掌握；部分幼兒有單色版畫創作經驗。
活動過程：
一、教師與幼兒討論，導入活動
猜謎：“水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走。——打一自然現象”(風)
“風有顏色嗎?”“為什么?”
“現在，請你們輕輕閉上眼睛，聽聽兒歌中的風有沒有顏色?都有哪些顏色?”
教師配樂“春野”，朗誦散文詩，同時出示詩歌掛圖。
提問：“這幅圖畫漂亮嗎?為什么?”
“看著這幅圖畫，回想一下，這首散文詩中都有哪些顏色的風?”
“為什么說他們有顏色?”
“散文詩中都用哪些成語描述了風帶給大自然的色彩?(引導幼兒重點理解：鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)
“你喜歡這些有顏色的風嗎?為什么?”
二、討論繪畫創作的內容
“想一想，在我們生活周圍，在大自然中，還有哪些彩色的風？它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”教師引導幼兒發散思維。
“想象一下，冬季的風會是什么顏色的?它把北方的大地和所有的一切都變成了怎樣的顏色?”“秋天呢？夏天呢？”
三、幼兒繪畫創作(配樂)，教師指導
“今天，小朋友可以通過版畫、線描畫、蠟筆畫的形式，進行創作，請你們先想好，自己所要表現的畫面，選擇哪種繪畫方式效果最好。”
教師引導幼兒用鮮艷的色彩表現不同季節中“七彩的風”。對繪畫能力較弱的幼兒進行引導，并對有創造性作品的幼兒及時給予鼓勵。
(部分有單色版畫創作經驗的幼兒，可主動教授沒有經驗的幼兒，增強相互之間的交流。)
四、評價活動
教師請幼兒分別講述自己的繪畫作品，教師可根據幼兒畫面所要表現的內容，隨機的引入恰當的成語，幫助幼兒作品增加美感。
延伸活動：
安排一節語言活動，展示幼兒作品，幫助幼兒以散文詩創編的形式，記錄畫面主題內容。
附：七彩的.風
假如風有顏色，我認為它是七彩的。
春天到了，風姐姐來到了田野，用手一揮，田野上嫩綠的秧苗就翻起了波浪。風姐姐飛過花園，五顏六色的花便紛紛張開了笑臉，而小樹也冒出了新芽。當風姐姐在小河邊上散步，撫摸著凍成冰的小河，小河不一會兒就有了生機，嘩嘩地流向海洋。
夏天漸漸地走來，風姐姐換上了碧綠的舞裙來到農田里，農民伯伯們的滿身大汗就舒爽多了。秋天，風姐姐帶著金黃金黃的顏料，把田野變成一個金色的海洋。冬天悄悄地來了，風姐姐便捎來潔白潔白的雪花，為怕冷的大地媽媽做了一床厚厚的棉被蓋上。
下雨了，雨水輕輕地打在窗戶上，發出“滴！滴！滴！”的響聲，風姐姐又趕來了，這時她穿上了一件七彩的公主裙，她嘩——嘩——地吹著，給小雨伴奏，雨過天晴，風姐姐又飛過天空，留下一道美麗的七色橋！那就是彩虹呀！
誰說風沒有顏色？我覺得風就是七彩的！
大班教案 篇7
活動目的：
1、初步引導幼兒認識各種類型的廣告，知道當今社會廣告的重要性，擴大幼兒與社會的接觸。
2、通過設計和表演廣告，使幼兒體驗參與活動的樂趣。
活動準備：
1、各種類型的廣告宣傳單（報紙廣告、雜志廣告、手提袋廣告、宣傳冊廣告、張貼廣告等），布置成“廣告大世界”的現場；分類盒；
2、錄有精選電視廣告內容的碟，影碟機，電視機，錄音機，錄有廣播內容的磁帶；
3、廣告擂臺賽的現場，頒獎音樂，鼓，獎品，競賽用的表格；
4、幼兒設計、表演廣告所用的各種衣、食、住、行的玩具；
活動過程：
（一）開始部分——“廣告大盤點”
1、激發興趣，引出活動主題。“小朋友請看，這是什么？（廣告）對，這兒是‘廣告大世界’。今天，我們來玩一個‘廣告大盤點’的游戲，請小朋友選擇一種喜歡的廣告看一看。
2、講一講，你的廣告上面有什么？（引導幼兒了解廣告的內容有吃的、用的、玩具、旅游的等）廣告是做在什么上面的？（報紙上、手提袋上、廣告單上、雜志上）請小朋友把它們分類送回去。3、想一想，還在什么地方見過廣告？（引導孩子回憶見過的招牌廣告、電視廣告等）欣賞一段電視廣告，聽一段廣播廣告。
（二）基本部分——“智力大沖浪”
1、把幼兒分成紅、綠兩隊，進行智力大沖浪活動。首先討論第一個問題，人們為什么要做廣告？（引導幼兒講一講廣告的作用，知道廣告可以幫助商家宣傳自己的產品；為了吸引人，現在的廣告越來越好。）
2、小朋友肯定知道不少的廣告，讓我們一起玩一個“廣告接龍”的游戲，老師說廣告的.前半句，小朋友說廣告的后半句，比一比哪隊的小朋友說的最出色。
3、哪隊的小朋友告訴我一個秘密，你怎么把廣告記得這么牢？（引導幼兒了解廣告的語言順口、吸引人，尤其是一些精彩的廣告加上了一些歌舞、動作表演，我們看了就記得特別牢。）
（三）結束部分——“創意大比拼”
1、幼兒自選產品，編廣告。（讓我們玩一個游戲——“創意大比拼”。我給大家準備了一些吃的、用的玩具，請小朋友做一名小小廣告人，選擇一種玩具，編一段讓人不能忘記的廣告，我們要召開一個“廣告擂臺賽”，比一比哪隊的小朋友是今日的冠軍得主。小朋友有信心嗎？）
2、請幼兒參加比賽，評選結果，自然結束活動。
大班教案 篇8
大班歌唱：
唱菜譜
活動目標：
⒈學習用太倉方言說說唱唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的不同韻味，萌發對家鄉的熱愛之情。
⒉以積極飽滿的情緒參與歌唱活動，積極嘗試小組合作有節奏的說唱新菜譜。
活動準備：
⒈幼兒經驗準備：
⑴菜譜一本，會用方言說菜譜上的菜名。
⑵利用周末與家人一同完成“我喜歡吃的菜”調查表，在區域游戲中與同伴交流分享。
⒉歌曲音樂、白板課件。
⒊新菜譜圖片若干（與幼兒人數相同）。
活動重、難點：
用太倉方言說菜名唱菜譜，嘗試創編新菜譜并在四四拍節奏型伴奏下有節奏地進行及說唱。
活動過程：
㈠律動游戲進場入座
⒈律動：上菜嘍！
⒉說說菜名。
㈡結合圖片聽賞、學唱歌曲
⒈激發幼兒聽賞興趣，完整欣賞歌曲。
⒉在反復聽賞中學習用太倉話唱菜譜。
⑴重點聽賞歌曲第一部分前半段，重點引導幼兒聽賞六個菜名，根據幼兒的回答出示圖譜，并一起用方言說說這個菜名。
⑵聽賞歌曲第一部分的后半段，多次傾聽發現不同。
⑶幼兒嘗試跟唱歌曲第一部分。
⑷重點學唱歌曲后半部分。
師：“味道好來”、“快點來呀”唱了幾遍？兩遍有什么不同的變化嗎？
⒊結合白板課件的運用，在游戲“服務員培訓大PK”中完整演唱歌曲。
㈢小組合作創編新菜譜，能有節奏的說唱，并嘗試完整演唱。
⒈引導幼兒大膽創編新菜譜。
⒉討論創編要求及方法。
要求：用最快的速度，四人一組合作設計你們的'新菜譜，設計好后請你們跟著音樂節奏念一念，一會兒請你們小組來介紹。
⒊幼兒分小組嘗試創編并念菜譜。（播放背景伴奏，實時引導幼兒有節奏的念菜譜）
⒋分組展示創編的新菜譜，大膽嘗試完整演唱。
重點介紹2-3組，并選擇其中一組請全班小朋友一起唱一唱。
㈣聽賞不同方言演唱的《唱菜譜》，感受方言歌曲的不同韻味
⒈聽賞普通話版、蘇州話版的《唱菜譜》歌曲，感受用方言演唱歌曲的不同韻味。
⒉小結，結束活動。
大班教案 篇9
【游戲目標】
1.能按意愿選擇自己喜歡的活動區域，遇到問題能進行協商，培養交往能力。
2.通過區域游戲，使幼兒更加深入地了解多種動物保護自己的方法。
3.活動中能遵守游戲規則，愉快游戲。
4.發展幼兒的觀察比較能力。
5.喜歡參與游戲，體驗。
【游戲準備】
1.知識經驗準備：幼兒有參與各區域游戲的經驗，知道各區域游戲的玩法和規則。
2.游戲場所準備：本班各游戲區域
室內：美工區、益智區、表演區室外：閱讀區
3.游戲材料準備：
（1）美工區：即時帖；皺紋紙；彩紙；舊報紙；固體膠水；小剪刀；雙面膠；透明膠等。
（2）益智區：骰子5個；棋譜5張；動物棋子5只。
（3）閱讀區：各種有關動物方面的圖書、圖片等。
（4）表演區：多種動物頭飾；多種掛件等。
【游戲過程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。
二、教師講解各活動區域的活動內容。交待活動要求，幼兒自主選擇區域活動。
1.美工區：動物保護色
玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料，通過剪、撕、貼、畫等方式把自己裝飾成自己喜歡的動物，好朋友之間也可相互幫忙裝飾。
2.益智區：動物棋
玩法：一組兩幼兒配合玩游戲，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動物棋譜，右手拿動物棋子，擲骰子的幼兒擲到幾個點子就走幾步，走到有動物的`格子，就要說出此動物的自我保護方法，動物棋子從起點開始一直走到終點游戲才算結束，快到終點時如擲的骰子點子較大，到終點后再退后走，直到點子的數字正好走到終點。可以一組兩名幼兒玩游戲。也可以兩組幼兒比賽輸贏，兩組可同時開始，看哪組先走到終點者為贏。
3.閱讀區：動物的秘密
玩法：將各種有關動物方面的圖書、圖片等放置其中，供幼兒反復閱讀、相互講述。
4.表演區:動物小舞臺
玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾，能在集體面前大膽表演。可進行故事表演《小鹿歷險記》和玩角色游戲《會保護自己的小動物》。
三、教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。
重點指導美工區的動物保護色，鼓勵幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動物。重點指導表演區故事表演《小鹿歷險記》和角色游戲《會保護自己的小動物》。
四、游戲評價。
1.指導幼兒收拾好游戲場地。
2.表揚游戲中表現好的幼兒。
活動反思：
每個環節缺乏科學合理的小結，特別是在最后總結動物的本領與人類的關系時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環節之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環節，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。
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