大班教案

大班教案[集錦5篇]

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道自然界有保護色，了解其特征和作用。

　　2、進一步激發幼兒探索人向動物學本領的興趣。

　　環境創設：

　　故事：兩只軍隊，各種有保護色的動物圖片，畫有森林或草叢的背景圖若干。

　　活動重點：

　　感受保護色的作用。

　　活動難點：

　　積極探索人向動物學本領的事例。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1、講述故事《紅軍裝和迷彩服》；

　　2、討論：為什么穿迷彩服的軍隊會獲勝？

　　3、小結：在叢林里，迷彩服的顏色和樹木的顏色一樣，所以不容易被發現，而紅軍裝則很容易被發現。

　　二、討論、了解保護色

　　1、迷彩服是向什么動物學的本領？是動物的什么本領？（保護色）

　　2、你們知道還有什么動物有保護色呢？

　　呈現有保護色的動物圖片，讓幼兒進一步理解動物隱藏自己的'本領。

　　3、人類從保護色中還學到了什么本領？

　　如變色眼鏡、警服等。

　　三、觀察辨別

　　一組一張畫有森林或草叢的背景圖片，請幼兒在規定的時間內從中隱藏在草叢中的小動物，看誰的眼力好，找得又快又對。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內容。

　　2、發展幼兒的邏輯思維能力。

　　活動準備

　　1、實物（蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮）

　　2、圖片（大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子）

　　3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片

　　活動過程

　　一、請幼兒給物品分類，并用“因為，所以”完整地表達出自己為什么這樣分。

　　1、教師：老師這有一些物品，誰能幫老師把他們分一下類呢？

　　（幼兒分類）

　　2、教師：說一說你為什么這樣分。

　　（幼兒表達自己的分法）

　　3、教師：老師現在用一對關聯詞說說你們剛才的分法：

　　因為蘋果、梨、香蕉都是水果，所以把他們放到了一塊。

　　4、教師：老師剛才這句話有一對關聯詞是“因為”“所以”，“因為”表示事情的原因，“所以’表示事情的結果。

　　5、教師：誰能模仿老師用“因為，所以”說出你們為什么把橡皮、鉛筆、本子放一塊呢？

　　（教師請幼兒用完整的話來說，因為它們都是學習用具，所以把他們放到了一塊）

　　二、幼兒正確地粘貼圖片，并用”因為”“所以”表達出自己的粘貼原因。

　　1、教師：老師這有一些圖片，請小朋友把它們粘貼在正確的位置上，

　　并用“因為”“所以”完整的說出自己的粘貼原因。

　　2、如：因為小鳥愛在天上飛，所以把它放在天空中.

　　因為小雞愛在草地上玩，所以把它放在草地上.

　　因為小魚愛在水里游，所以把它放在水里.

　　因為小雞愛吃蟲子，所以把它們放到了一塊.

　　因為小狗愛吃骨頭，所以把它們放到了一塊.

　　因為小羊愛吃草，所以把它們放到了一塊；

　　三、出示四季的圖片

　　請幼兒用”因為”“所以”完整地說出是怎么來區分四季的。

　　1、教師：老師這里的四幅圖片是咱們的.四季圖，你們仔細觀察，

　　用“因為”“所以”說出它們分別是什么季節。

　　2、如：因為柳樹剛發芽，所以是春季。

　　因為小朋友穿的背心、短褲，所以是夏季。

　　因為葉子都黃了，還有的落在了地上，所以是秋天。

　　因為天上下的雪，所以是冬天。

　　四、聯系生活，說說生活中什么時候也會用到“因為，所以”。

　　如：因為肚子餓了，所以要吃飯。

　　因為口渴了，所以要喝水。

　　因為天熱了，所以要穿裙子。

　　因為天冷了，所以出門要戴帽子等。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.知道生氣的外在表現及原因。

　　2.嘗試一些緩和生氣的方法。

　　3.愿意保持良好快樂的情緒。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已有對情緒的了解,有豐富的感性認識。

　　材料準備：繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》表活動過程：

　　導入：

　　小朋友們好！

　　你們能看出來，今天老師的心情怎么樣了？

　　你們怎么知道的呢，誰來說一說了（根據幼兒回答進行提問如幼兒回答開心，就問你們如何看出來的）那老師想問問小朋友，你們現在的心情怎么樣了（請小朋友談論心情）開展：

　　我們小朋友都有自己的心情，只要我們仔細觀察別人的動作、表情，就能猜到他們的心情。今天老師給小朋友帶來一位好朋友，我們來看看他的心情是怎樣（待幼兒回答后）你們怎么知道的？（待幼兒回答后，教師總結幼兒的回答）小朋友們從動作、表情發現小兔子很生氣，那小朋友們想不想知道兔子為什么生氣啦？（出示PPT），咦！發生了什么事呀？（待幼兒回答后）那我們再來看看還發生了什么事？（出示PPT）(出示PPT)這又是為什么了？

　　（如果幼兒回答不對，教師：是嗎？仔細看看墻上有什么）（注意這里的三張PPT，幼兒說原因，教師在每張PPT都要總結說下原因）發生了這些事，小兔子很生氣，那一直這樣生氣，好嗎？為什么？

　　那一直這么生氣能解決問題嗎？

　　那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛，老師這里有個《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫在這個表里，一會兒老師會每組請一位小朋友說一說你們的辦法。（此環節教師應走動關注幼兒情況）結束：

　　小朋友都說出了你們的辦法，那我們再來看看小兔子有哪些辦法（出示圖）咦！小兔子在做什么（深呼吸）我們來試一試，好嗎？深深吸一口氣，在吐氣，這時候，你們感覺怎么樣!原來生氣時，可以試試深呼吸。接下來出示之后PPT（找個安靜的地方待一會、找個關心自己的哄哄）原來生氣并不可怕，當我們生氣時，我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開心啦（出示PPT）延伸:

　　小朋友今天表現非常棒，你們幫助小兔子找辦法緩和情緒，現在老師想請小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法，并和他們一起制作一幅有關情緒的畫，好不好

　　活動反思：

　　1 通過本次活動，多數幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發脾氣，知道了通過轉移自己的注意力而達到調節情緒的目的'。

　　2 備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談論其他的話題。

　　3 幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導。

　　4 如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。

大班教案 篇4

　　1、引題：

　　西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運西瓜吧。

　　師幼一起到西瓜地里，模仿摘西瓜、抱西瓜、抬西瓜、運西瓜等動作。

　　2、師介紹游戲的玩法

　　⑴幼兒手拉手站在大圓圈上扮成西瓜，請一個幼兒扮切西瓜的人。

　　⑵幼兒邊念兒歌切西瓜的人邊做切的動作，到結束動作落到哪兩個幼兒的拉手處，這兩個幼兒就沿圈外向相反的.方向跑，先到原處的幼兒為勝。

　　3、交代規則：

　　提醒魚兒迎面跑相遇時，不要互相碰撞。

　　4、活動推進：

　　引導幼兒分小組游戲

　　5、放松動作：

　　引導幼兒聽音樂做各種韻律動作，慶祝西瓜豐收了。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

大班教案 篇5

　　教學內容：第一場雨

　　教學目標：1、獲得有關雨的形成及生動的關系的經驗

　　2、對雨的形成產生繼續探索的興趣

　　教學準備：1、對開白紙；花、草、樹圖片（貼在白紙上，并隱藏好）；記號筆一支；

　　2、磁帶；錄音機；海綿35塊；盛好水的盆10個

　　教學過程：

　　——獲得有關雨的形成及生動的關系的經驗

　　1、 （師邊講邊畫故事）——師：沒有水，地球上會出現什么情況？

　　幼：河里水干了；小魚要死了；草要枯萎了等。

　　（教師把幼兒說的畫出來）

　　2、 師：有誰能幫助云呢？

　　幼：風、雷、閃電、小水滴、烏云等

　　3、（師繼續邊講邊畫故事）——

　　4、師：烏云變成了雨，地上有什么變化？

　　幼：花、草又長出來了；樹綠了；水滿上來了；人可以喝水；小動物出來了等。（教師把幼兒說的.畫出來）

　　——雨的形成

　　1、師：（出示海綿）我把海綿注滿水，它會產生有趣的現象。（幼兒自由講看到的現象）

　　2、師：為什么小水滴在海綿里藏不住呢？

　　幼兒實驗、討論。教師巡回指導

　　小結：小水滴太多，太重，形成自然下落的現象

　　3、師：雨是怎樣形成的？

　　讓幼兒小結：云里的小水滴越聚越多，當云里的小水滴太多太重，就自然

　　下落，形成了雨。

　　——神奇的雨

　　1、 師：雨水還有什么作用？

　　幼： 莊稼長大； 人游泳； 人、動物洗澡；沖洗樓房

　　2、 師；雨水能給動、植物、人類帶來幫助，也能給小朋友帶來歡樂，我們歡迎你——小雨點，讓我們和你一起跳舞吧！

　　大家在歡快的音樂聲中跳舞

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