【推薦】大班社會教案范文七篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班社會教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
設計意圖：
美國插畫作家伯納德？韋伯創作的繪本《勇氣》，語言精煉、瑯瑯上口，畫面鮮活、風趣幽默。細讀后發現，繪本的每一頁都深刻地揭示了生活的真諦，讓大家明白生活中的勇氣是多種多樣的，它包含勇敢、堅持、積極主動、忍耐等品質，每個人都值得擁有并嘗試突破。
由于繪本的每一幅畫面都將抽象的“勇氣”融于具體的事件，因此非常符合幼兒的學習特點，可使幼兒在生動形象的畫面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣。根據大班幼兒的認知特點，我先將繪本內容進行了梳理，選取貼近幼兒生活并易于理解的畫面，鼓勵幼兒觀察與解讀，欣賞和聆聽，探討和交流。
首先，在活動的第一環節，我以談話導入，讓幼兒自主表達對“勇氣”的理解并介紹自己心目中最有勇氣的人，以了解幼兒對勇氣的已有經驗。在第二環節，我采用多種形式引導幼兒閱讀繪本，拓展對勇氣的認識。如自主閱讀時我重點觀察和聆聽幼兒對圖片的理解，適時提問，和幼兒一起饒有興趣地尋找畫面中最有勇氣的人。其次，我借助PPT（演示文稿）引導幼兒集體交流，并根據現場幼兒的關注點隨機調整和追問，營造師幼互動、幼幼互動的環境，拓展幼兒的思維。最后，我向幼兒推薦繪本《勇氣》，鼓勵幼兒欣賞聆聽，分享自己最喜歡的一句話。在第三環節。我設置了問題情境，引發幼兒思考自身存在的問題，鼓勵幼兒互相幫助，并采用接龍游戲的方式讓每個幼兒積極參與，大膽表達自己最想擁有的勇氣，在參與中體驗快樂，發揮想象，建立積極的生活態度。
“勇氣”是一個值得大班幼兒深入探討的話題，可以設計成系列活動。例如，活動一：采用集體活動的形式引發幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒初步理解勇氣的含義。活動二：可進行個別化閱讀和自主涂鴉記錄，感悟自身成長的變化。活動三：集體交流，思考要成為一名合格的小學生所必須擁有的勇氣等。教師可借助錄像讓幼兒觀摩真實的小學生生活情景，鼓勵幼兒有所發現、樂意思考、勇于實踐。在幼小銜接關鍵期，教師借助此繪本進行教育，會更有效地促進大班幼兒的健康成長。
目標：
1、初步了解“勇氣”的含義，知道生活中做許多事情都需要勇氣。
2、大膽表達自己的想法，愿意迎接挑戰。
準備：
繪本《勇氣》的PPT（演示文稿），從繪本中選取部分內容（見附）制成的畫冊人手一份。
過程：
一、談話導入：誰是有勇氣的人
1、初步了解“勇氣”的含義。
師（用PPT出示“勇氣”二字）：聽說過“勇氣”這個詞嗎？你認為什么是勇氣？
幼：勇氣就是勇敢/遇到壞人不害怕/不怕困難，堅持到底……
師：是的，勇氣包含許多方面，有時就是勇敢，遇到困難堅持到底，等等。
2、交流：誰是最有勇氣的人。
師：你認為生活中誰是最有勇氣的人？為什么？
幼：我認為警察很有勇氣，他會抓壞人/醫生也很有勇氣，能夠治療各種各樣的病……
師：對，警察和醫生都是很有勇氣的人。那在你的周圍、誰最有勇氣？
幼：我奶奶最有勇氣，她……
幼：我爺爺很有勇氣，他……
師：大家說得很好。其實每個人身上都有可能藏著各種勇氣。
3、引出繪本。
師：勇氣到底有哪些呢？我帶來了一本畫冊，畫面中藏著許多勇氣。等會兒我們一起來看一看，找一找。
二、閱讀畫冊：拓展對勇氣的認識
1、自主閱讀。
每人一份畫冊，幼兒可圍坐在桌旁閱讀，并與同伴交流，教師個別指導。
幼：這里小女孩最有勇氣，她在看花，蜜蜂飛來也不怕。
師：是呀，面對這么多美麗的鮮花，她最大的勇氣是什么呢？
幼：騎自行車的孩子最有勇氣，小狗在追她，她騎得很快。
師：那她身后的爸爸媽媽在干什么？他們手中拿了什么？
2、分享交流。
教師借助PPT點擊放大畫面，引導幼兒討論，了解畫面中勇氣的多種表現形式。
師：你看懂了哪一張圖片。這里的勇氣是什么呢？（隨著幼兒的回答逐幅集體閱讀。）
圖一：勇氣，是你第一次騎車不用安全輪
師：你在畫面中找到勇氣了嗎？誰是有勇氣的？你從哪里看出來的？
幼：我發現騎車的小女孩很有勇氣，她一個人在騎車，小狗在追她。
師：還有誰也仔細觀察過這個畫面？請說說你的發現。女孩最大的勇氣是什么呢？
幼：我看見她的爸爸媽媽手里有輪子，她的自行車本來有四個輪子的，現在只有兩個輪子，她也敢騎。我也有這樣的自行車，旁邊的小輪子是安全輪。
師：你們看得很仔細，我們一起來聽一聽書里講的是不是和你們發現的一樣。
（聽錄音：勇氣，是你第~次騎車不用安全輪。）
師：騎自行車時，從四個輪子變為兩個輪子，這個過程需要~定的勇氣。
圖二：勇氣，是愛它，卻不摘它
幼：我發現小女孩在看美麗的鮮花，一點也不怕飛來飛去的蜜蜂來蟄她/小女孩的勇氣是想擁抱鮮花。
師：小女孩很喜歡鮮花，那她的勇氣到底是什么呢？
（聽錄音：勇氣，是愛它，卻不摘它。）
師：這里的勇氣告訴我們什么呢？
師：小女孩想摘鮮花卻不摘。控制自己的行為，這也是一種勇氣。
圖三：勇氣，是從頭開始
幼：我看到在海邊打球的人很有勇氣/我發現小男孩很有勇氣，別人不小心弄壞了城堡，他不怕困難，又重新建了城堡。
師：那小男孩的勇氣到底是什么呢？
幼：男孩的勇氣是堅持到底，從頭再來/他不怕困難，也不怪打球的人，重新開始。
師：說得好極了。一起大聲地說“勇氣，是從頭再來”。
師：你們有沒有碰到過類似的事情？是怎么處理的？
師：對，不怕困難，從頭開始，直到成功。這樣的勇氣值得我們擁有。
圖四：勇氣，是上探太空，下探深海
幼：我看到宇航員在太空，他很有勇氣/還有潛水員在深海中，他好像要打撈沉船。
師：看到上探太空的.宇航員，你們會想到誰呢？
幼：楊利偉叔叔，是中國第一個乘神舟五號飛船上太空的人，還有后來的……
師：他們都是了不起的中國人。叔叔們最大的勇氣是什么？
幼：他們很勇敢，不怕危險。
師：這里的勇氣是“上探太空，下探深海”。宇航員和潛水員的勇氣很不一般。
圖五：勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察
幼：這里的消防員叔叔很有勇氣，他們在滅火救人/他們不怕危險……
師：我們一起來聽一聽，這里的勇氣到底是什么？
（聽錄音：勇氣，是立志做一名消防員或警察。）
師：立志，表示什么意思？
幼：就是長大了想干什么。就是他想長大了要當警察或消防員，保護大家。
師：為什么立志長大了要當消防員或警察就說明有勇氣呢？
師：消防員和警察叔叔的工作比較危險，真的需要勇氣噢。
師：你們想想這些畫面中隱藏的勇氣一樣嗎？
幼：不一樣。有的勇氣要我們……
師：從五幅畫面中我們發現了好多不一樣的勇氣，有的要敢于嘗試，有的要堅持到底，有的要控制住自己，還有的勇氣很不一般。
3、師幼共同聆聽、欣賞配樂朗誦《勇氣》。
師：這些畫面都來自一本《勇氣》的圖書，讓我們一起聆聽一下，并記下你最喜歡的一句話。（播放配樂朗誦。）
師：你最喜歡哪一句關于“勇氣”的話？
幼：我最喜歡“勇氣，是堅持自己的夢想”。
師：那你最大的夢想是什么？
幼：我現在在學小提琴，我最大的夢想是可以到大舞臺上去演出……
師：好，能夠勇敢地大聲說出自己的夢想，相信你一定會更努力。
幼：我喜歡“勇氣是新褲子弄破了，要勇于承認”。
師：做錯事能夠勇于承認，對每個人來說都有些難。但是只要你承認了錯誤，并想辦法改正，大家一定會原諒你的。
師：這本書中說到了很多勇氣，它是想告訴我們做許多事情都需要勇氣。以后我們
可以在閱讀區慢慢欣賞。
三、情境模擬：我會更有勇氣
1、交流：你什么方面還需要更大的勇氣。
師：你覺得自己做哪些事情時還需要更大的勇氣？
幼：我在寫毛筆字的時候，媽媽老是要我抬高手臂，我怕手酸，想偷懶。
師：你能大膽說出來，真有勇氣。相信你會忍耐并堅持下去，這樣你的勇氣就更大了。
幼：我一個人不敢睡覺，我很怕黑。
師：誰來幫助他，有什么辦法能夠克服怕黑心理呢？
師：怕黑的小朋友可以試一試剛才說的辦法，讓自己變得更有勇氣一些。
幼：我看見新朋友總是有些害羞，不敢和他們說話。
師：誰有好辦法克服害羞心理？
師：勇氣有時就需要我們積極主動，這樣你才會交到更多的朋友。
2、接龍游戲：勇氣，是……
幼兒你一言我一語，共同表達自己對勇氣的理解，最后由教師小結：“勇氣，是我們彼此分享交流。”
3、總結并交代拓展活動。
師：做任何事情都需要一定的勇氣，我們要想辦法和各種各樣的勇氣交朋友。我要送給大家一件小禮物——記錄本，當你發現自己有了勇氣，就用畫畫的方法記錄下來，做成一本屬于自己的《勇氣》小圖書。
附：從繪本《勇氣》中選取的內容
勇氣有很多種，有的令人敬佩，有的平平常常。
總之，不管哪一種——勇氣就是勇氣。
勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。
勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。
勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？”
勇氣，是吃蔬菜時不做鬼臉，先嘗嘗再說。
勇氣，是和別人吵架后你先去講和。
勇氣，是愛它，卻不摘它。
勇氣，是不開燈就上床睡覺。
勇氣，是解釋你的新褲子是怎么弄破的。
勇氣，是上探太空，下探深海。
勇氣，是從頭開始。
勇氣，是堅持自己的夢想。
勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察。
勇氣，是必要時說聲再見
大班社會教案 篇2
目標：
1、通過交流調查情況，了解社會上需要幫助的人和事。
2、培養幼兒的同情心并樂意助人，做一個有愛心的人。
準備：
活動前幼兒完成需要幫助的人調查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統計表 ，背景音樂：《愛的奉獻》，捐款箱一只 幼兒每人準備一份零錢。
流程：
引出助人話題→說說自身體驗→交流調查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動
一、從老師休息說起，引出助人話題
1、提問：還記得老師為何休息了兩個星期？
2、引導幼兒小結：老師是獻血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。
二、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。
1、說說誰幫助過你？
2、別人幫助你時心里怎么想？
三、介紹交流調查情況，了解社會上需要幫助的人
1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難？
2、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。
3、小結：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。
四、討論幫助的方法，知道人與人之間應互相幫助
1、我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。
3、小結：當人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。
五、捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動
1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）
2、放背景音樂（愛的.奉獻）：幼兒依次捐款
3、統計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。
我們來統計一下，今天我們一共捐了多少？
4、算出總數。
設計思路：
1、從二期課改的新教材中班的主題活動《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學內容。前期開展的《幼兒園里朋友多》的主題活動幫助幼兒體驗到朋友在一起的快樂，并逐步體會朋友的含義互相幫助，互相關心，團結友愛，分享快樂！
2、從關心伙伴引導幼兒關心周圍的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關注和不舍。當他們知道老師是因為獻血要休息，而獻血是為了幫助別人時，他們似乎理解了，并開始關心獻血助人這個話題。家長陸續從孩子嘴里知道了老師獻血休息的消息，而且他們告訴家長，老師這樣做是幫助別人。也因為這，小朋友對老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動基礎上開展了延伸活動：需要幫助的人。
3、本活動采取從幼兒調查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發他們的同情心。了解社會是一個大家庭，應該互相關心和幫助，使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養幼兒的社會公德和責任意識。
4、通過本活動引導幼兒關注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關愛他人的種子，樂意助人，學會感恩。知道我幫人人，人人幫我的道理。
大班社會教案 篇3
一、活動目標：
1、 通過多種形式，感受媽媽哺育孩子的艱辛。感受濃濃的母愛。
2、 嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛,懂得關心愛護媽媽。
二、活動準備：
1、照片：母親節照片、母親節我為媽媽做的事情（拍照）、媽媽懷孕嘔吐照片（拍照）、媽媽大肚子不方便的圖片。
2、影片：寶寶在媽媽肚子里面的動作視頻、媽媽生寶寶的視頻（加入哭聲）。
3、錄音：孩子的哭聲2段。
4、操作材料：娃娃、奶瓶三
活動過程：
（一） 談話導入：母親節
1、提問：你們知道上個星期天是什么節日嗎？（母親節）（播放圖片）
2、師：“看，在母親節的時候啊，老師為了感謝自己的媽媽，為媽媽呀做了一些力所能及的事情。”（播放圖片配上背景音樂）
3、提問：那在母親節的時候，你們為媽媽做了些什么事情呢？有哪個小朋友想跟大家分享一下？（幼兒回答）提問：為媽媽做了這些事情后，猜猜看，媽媽心里的感覺是怎么樣的？那你的感覺又是怎么樣的呢？
（二）通過各種形式，了解媽媽懷孕的艱辛。
1、師：你們愛不愛自己的媽媽呀？（幼兒回答）師：是呀，我們非常的愛媽媽，媽媽也非常的愛我們，那你們知道你是怎么來的嗎？（幼兒回答） 那我們一起來看一看吧。（播放視頻）師總結：原來啊你們都是爸爸媽媽愛的結晶，是他們的愛把你們給帶來的，你們都是從媽媽的肚子里面生出來的。
2、師： 寶寶在媽媽肚子里面的時候長得像什么呀？那他又是怎么動的呢？
師：寶寶在媽媽的肚子里面啊可是一刻都沒有閑著，來，我們一起來學一學小寶寶的動作吧。（“寶寶像個小蠶豆，緊緊抱成一團團，慢慢慢慢長大了，小手學會打拳擊，左邊三下嗨嗨嗨，右邊三下嗨嗨嗨，小腳學會踢皮球，左腳嗨嗨踢兩下，右腳嗨嗨踢兩下，揪揪我的'小耳朵，撅起我的小嘴巴。”）
師總結：你們學的動作啊真可愛。寶寶在媽媽的肚子里面玩的可開心了，可是寶寶在打拳擊，踢皮球的時候啊，媽媽的肚子是非常的疼的，媽媽真很辛苦。
3、師：再過一段時間啊，寶寶越長也大，媽媽的肚子也會越來越大，這時候更辛苦了，挺著大肚子啊很不方便。 師：我們來看一看，有哪些地方不方便呢？（播放圖片，幼兒回答） 師：媽媽大著肚子要做這么多事情啊可真不容易。我們也來試一試（師生共同模仿懷孕時媽媽走路、撿東西、等動作）
4、師：終于，寶寶在媽媽肚子里住了十個月后要出來了，我們一起來看一看媽媽生寶寶的錄像！（播放視頻）仔細的看，媽媽的在生寶寶的時候表情是怎樣的。師：“媽媽生寶寶的時候，表情是怎樣的啊？“師：寶寶終于生出來了，我們的媽媽在生寶寶的時候非常疼痛，你看她滿頭大汗，咬緊牙關，用盡了全身的力氣。 師：看，媽媽的表情發生了什么變化呢？（播放圖片）（幼兒回答）師：媽媽看著自己可愛的寶寶，臉上洋溢著開心、幸福的笑容。在這一刻，媽媽覺得，所有的付出和辛苦都是值得的。來，我們為媽媽的勇敢和寶寶的誕生鼓鼓掌吧。）（師幼一起鼓掌）
三、體驗媽媽照顧小寶寶的艱辛。
師：媽媽生孩子非常的辛苦，照顧小寶寶更是一件非常不容易的事情。
1、（播放錄音）提問：“聽，寶寶怎么了？”“寶寶為什么會哭呢？”“你有什么好辦法能讓寶寶不哭嗎？”（幼兒回答）
2、“你們的辦法可真多，那我們來看看媽媽是怎么讓寶寶不哭的。（播放圖片，引導幼兒看圖講述）
小結：剛才你們想的好辦法啊媽媽也有用到，你們可真聰明。
3、過渡語：那我們來一起學一學媽媽哄小寶寶吧。（輕輕的抱起你身邊搖籃中的寶寶，把他的頭放在你的手臂上，微微抬高，溫柔的拍拍他，親親他，慢慢的搖一搖，把你的微笑留給自己的寶寶，拿起奶瓶給小寶寶喂奶，我們一起來溫柔的唱一曲好聽的搖籃曲哄寶寶睡覺吧，寶寶睡著了，輕輕的把他放到搖籃里面去吧。）（隨機）
四、表達對媽媽的愛。
1、提問：在你們的成長過程中，媽媽一定為你們做了很多很多的事情，那請你來回憶一下，你的媽媽為你做過什么讓你覺得感動的事情呢？請你和身邊的小朋友輕輕的說一說。（幼兒討論回答）
2、“媽媽養育我們非常的辛苦，請你們用一句好聽的話來表達對媽媽的 愛”。（幼兒回答）
3、“老師也有媽媽，我也想跟我的媽媽說：在靜靜的夜晚，我依偎在你的身旁，親愛的媽媽，你叫我快長大，你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。我說：來了，來了，我是你的小寶貝，媽媽的懷里最溫暖，你把愛全都給了我，讓我大聲的對你說：”媽媽，我愛你。”“來，我們一起，大聲的跟自己的媽媽說：媽媽，我愛你。”
4、“我們愛媽媽，媽媽也很愛我們，在這個世界上，還有一些媽媽的愛更特別。
（1）提問“這一位媽媽你們認識嗎？”（暴走媽媽）
（2）汶川地震中偉大的媽媽師：找一找，畫面中，這一位媽媽在哪里？你從畫面中看到了什么？（教師講述）
五、 結束活動
小朋友們回到教室后想一件能讓媽媽開心的事情，回家后做一做，勇敢的表達對媽媽的愛吧。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1.理解故事內容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。
2.能積極參與討論交流，學習簡單的應對恐慌的辦法。
3.懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質。
活動準備：
1.提前錄制孩子的哭聲。
2.《小松鼠的新家》ppt課件。
3.小動物遇到困難的圖片
活動過程：
一、播放哭聲，引起幼兒興趣。
1.咦?是誰在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠為什么哭了呀?
哦，你是這樣這樣想的，我們一起來聽個故事吧，看看小松鼠為什么哭。)二、配合課件，教師引導幼兒分段欣賞、理解故事。
“小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會搭有屋頂的房子這可怎么辦呢”
提問：
(1)小松鼠為什么哭?哦沒有家了，那它的心情是什么樣子的?你有沒有遇到過什么困難?遇到困難時你的'心情是什么樣子的?(哦原來當我們遇到困難的時候會很著急，很難過。)(2)都有誰來幫助小松鼠?最后是誰幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時一直哭對不對?那小松鼠有什么本領，對呀，，其實小松鼠的本領就是會挖樹洞，只是當遇到困難時會特別害怕、慌張，會讓自己忘記已有的本領，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。
三、實踐活動：鼓勵幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗成功樂趣。(有幾個小動物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)1.羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢?
2.小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢?
3.啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢?
4.小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起?
2.自由討論，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。
(他們遇到了不同的困難，如果你是圖中的小動物，你會用什么樣的方法自己解決這些困難呢?現在請小朋友們相互說一說吧)3.剛才小朋友們說了那么多的辦法，現在誰想說一說你解決了什么困難?是怎么解決的?還有誰想說一說?)4.現在困難解決后，心情是怎樣的?
四、引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
2.“如果媽媽突然生病了，家里只剩下你一個人，你怎么辦?”
“在超市里和媽媽走散了，你怎么辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做?”
在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕，剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情，老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來做一做吧(深呼吸)五、教師總結：
剛剛我們解決了這么多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要別人幫助解決的，生活中總會遇到一些大大小小的困難，那么在遇到困難時不要哭，勇敢的面對，積極地想辦法，就會解決困難。
六、活動延伸
今天我們知道了這么多解決困難和應對恐慌的方法，我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧?
大班社會教案 篇5
活動準備
兒童已請家長帶幼兒參觀過廣場。
錄像片《三場一路》以及電化教學設備。
角色游戲區“大風車”欄目、四種樂器。
活動目標
鞏固對徐州三大廣場的認識，包括名稱、主要設計及用途。
引導幼兒關注家鄉的變化，萌發愛家鄉的美好情感
培養幼兒的環保意識，教育幼兒爭做“文明小市民”
活動過程
1、運用已有經驗談話，引出課題（幼兒分四隊坐成半圍合進行活動）
觀看錄像片《三場一路》，進一步了解名稱、主要設施及作用并用語言表述。
（1）教師：“大風車節目開始了，請看電視，然后回答問題。”
提問：“你看到的是徐州的什么地方？叫什么名字？”
“它有什么特別的建筑和設施？你喜歡它嗎？”
“這個廣場有什么用途？”
（2）繼續觀看電視片，依次介紹其他兩個廣場，四隊以搶答、方式回答問題，答對了給予加分，增加比賽的氣氛。
2、加深幼兒對家鄉的關注，激發幼兒愛家鄉的情感。
（1）提問：“近幾年來我們的`家鄉變化可真大，除了新建的三大廣場之外，你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢？”發散幼兒的思維，引導幼兒搜集已知經驗，用語言表述。
教師小結：“大家都講了，像觀音機場、云龍湖風景區、全國最大的淮海食品城、科技城等，還有各居民小區、街心花園、大型超市，這些都是徐州人民辛勤勞動的結果，他們用雙手把徐州打扮的更美、更漂亮。”
3、教育幼兒從小做起，注意保護周圍環境，做一個文明市民
提問：“三大廣場非常整潔而美麗，怎樣才能使廣場保持整潔和美麗呢？”
“各隊討論后，說出兩種以上的正確答案。”幼兒自由討論、輪流、回答。
小結：周末我們去廣場游玩時要做個文明市民，不要亂扔果皮紙屑，不扔冰棒棍子、飲料瓶，不隨地吐痰，不踏草坪、不摘花，不要亂扔塑料袋制造“白色污染”，還要提醒周圍人做文明市民，讓大家都來保護廣場，使徐州更加美麗、整潔。
4、結束活動
通過計分牌，報出四隊得分，宣布取勝隊，頒發美工課自制的獎牌以資鼓勵，結束活動。
活動延伸
（1）鼓勵幼兒收集并講述新聞。
（2）在角色游戲“大風車”游戲中增設“記者”角色，向成人及同伴發布《本市新聞》：“為什么‘亞洲杯’鐵人三項賽在徐州舉行？”鼓勵幼兒大膽參加“下期話題”。
（3）美工區，提供廢舊物品請幼兒大膽創造“未來的徐州”與“住宅小區”。
（4）收集幼兒在徐州景區與名勝拍的照片，舉辦“我眼中的徐州”展覽。
大班社會教案 篇6
活動目標：
1、根據廢物的外形特征和自己的生活經驗進行大膽想象和創造，并樂于表達自己的觀點。
2、培養幼兒從小樹立環保意識。
3、體驗幫助別人的快樂。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。
活動準備：
1、多媒體課件：制作出大象、小猴、小豬、小狐貍、小鵝、小馬的動物形象；魔術小屋；森林圖一、二。
2、實物：核桃、西瓜皮、廢紙、土陶自己用這些廢物做成的禮物。
3、美勞工具、各種廢舊物品若干。
4、音樂《郊游》《多快樂》
活動過程：
一、以游戲的形式與幼兒交談和討論，激發幼兒活動興趣。
1、大屏幕中出示森林圖一（課件），請幼兒欣賞：
（師）這是什么地方？（森林、公園）這里都有什么？（花、草、樹木、許多小動物）你覺得這個地方怎么樣？（非常干凈、很漂亮）我們一起到森林公園去玩好嗎？（幼兒歡呼）
2、幼兒聽音樂《郊游》做律動，大屏幕中出示森林圖二（課件）。
（師）森林公園到了，我們坐下來休息一下吧。（師）你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）森林公園怎么會變成這個樣子？（一定是大家不愛護環境，亂丟東西造成的）我們看到這種情況應該怎么做？（會把垃圾撿起來扔到垃圾桶；會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾……）
二、根據多媒體課件，想象講述。
1、大屏幕出現大象伯伯的形象和聲音：小朋友們好，我是魔術師大象伯伯，小朋友說的都很好，為了使我們的森林恢復從前的樣子，我也動了不少腦筋呢。
（師）想知道魔術師大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開了個"魔術小屋"它打出了廣告"魔術小屋真奇妙，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由的討論）
2、（出示魔術小屋）師：大象伯伯說："只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成漂亮的禮物送給你。"小動物們都非常高興，看誰來到了魔術小屋？
3、（出示小猴、核桃）師：小猴拿著核桃想干什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把核桃變成什么禮物呢？（引導幼兒根據事物的外形特征進行大膽想象）
4、（出示核桃做的小船）師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示？
5、（出示小豬，實物西瓜皮）師：誰來學一學，小豬會怎么跟大象伯伯說？如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物？
6、（出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴）師：你們喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？
7、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍項用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象辦法吧！（討論）
8、（出示葡萄籽項鏈）師：小狐貍看到這么漂亮的項鏈，會怎么做呢？
9、（出示小鵝，一團紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？
10、出示制作的'風車，并請幼兒上來玩一玩。
11、（出示小馬）師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個小屋有什么用呢？他辛苦的為小動物們做精美的禮物值得嗎？（大屏幕出現大象伯伯形象和聲音：如果森林能像從前一樣美麗，我愿永遠做下去）
12、討論：假如你是小動物，你以后會怎么做呢？
三、放《多快樂》音樂，師幼同跳歡樂舞。
自從大象伯伯開了"魔術小屋"，現在森林變得又干凈又漂亮，小動物們感到非常幸福，我們一起跳個"歡樂舞"來感謝他吧！
四、請幼兒到"魔術小屋"幫忙，講述如何變廢為寶。
師：現在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術小屋"，大象伯伯忙不過來，想清小朋友幫忙用廢物制作禮物，請你想一想這些廢物可以做成什么？怎么做？
五、活動延伸：幼兒運用美勞工具和廢舊材料進行手工制作。
大班社會教案 篇7
活動目標：
1、 引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力 。
2、 能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、 在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。
活動準備：
1、 實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀
活動過程：
一、 引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？
這半個西瓜皮看上去像什么？
那西瓜皮口朝下看上去又像什么
二、 對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述
師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
三、 引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的`故事
老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！
小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？ 請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮 》故事吧！
幼兒分組創編故事
每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再 講述）
請個別小組講述
活動結束：
鼓勵小組間相互講述。
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