【熱門】大班教案集合七篇
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。
2、發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒的互愛、互助情感。
活動準備：
大電視一臺；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。
活動流程：
引發興趣――理解體驗――發散思維――說心情――畫心情
活動過程：
一、與幼兒談天氣，引發興趣，提出主題。
師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒說出觀看天氣預報）
師：“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的，誰能來模仿一下？”鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。
師：“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎？”
請配班教師播報天氣預報：各位觀眾，大家好！現在播送天氣預報，今天白天晴轉多云，有時小雨，北風3到4級，天氣預報播送完畢，謝謝大家收看，再見！
提問：1、剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況？
2、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說教師邊出示天氣圖示）
小結：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。
二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。
師：“森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起來聽聽吧！”
請配班教師播報心情預報：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現在播報心情預報，今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見！
提問：1、剛才的心情預報是怎樣播報的？主持人先說了什么，又說了什么，最后說了什么？
小結：對了，主持人先問大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動物的心情，最后有禮貌地和大家說再見。
2、那心情預報說獅子今天的心情怎樣？
3、為什么說獅子的心情是雨天？說明它的`心情怎樣？
4、那還可以用哪些天氣情況來表示？
5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示？
小結：小朋友說的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽，好嗎？可是今天獅子的心情是雨天，可能因為什么事呢？（引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述）
三、通過讓幼兒議議心情預報，引導他們充分發揮想象力、創造力，培養互愛、互助的情感。
師：“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢？我們一起來看看吧！”
教師出示背景圖及獅子生病的圖片。
提問：1、生病了，會是怎樣的感覺啊？
幫助、引導幼兒體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受。
2、森林里的小動物聽了這個預報后，會怎樣做呢？
引導幼兒充分發揮想象力和創造力，激發幼兒的互愛互助情感。
教師出示小動物來看望獅子的圖片：
師：“小動物聽到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時獅子的心情會不會發生變化？”
小結：獅子看到有這么多朋友來看望它，關心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。
四、學說心情預報，體驗成功的快樂。
師：“心情預報真是太好了，老師這兒還有幾位小動物，請你仔細觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來表示？”
師：“現在老師請你也來當回主持人，預報一下你喜歡的小動物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說說吧！”
請個別幼兒到電視機前做心情預報，體驗小動物的心情。
五、畫心情，說心情。
請幼兒將自己現在的心情或喜歡的心情畫出來，并說說自己在什么情況下會有這樣的心情，為什么。
大班教案 篇2
活動目標：
1、感受散文詩的意境美。
2、能有感情朗誦散文詩，并根據散文詩的語句結構創編散文詩。
3、學會散文詩，并積累動詞：躲、坐、藏。
活動準備：
經驗準備：活動前帶幼兒到戶外觀察落葉
物質準備：1、情境圖一幅；2、與2—5句內容相符合的小圖片；3、錄音朗誦《落葉》；4、有關秋風吹拂落葉的視頻。
活動過程：
一、情境導入
1、播放秋風吹拂落葉有關情境的視頻。
師：你們剛剛聽到了什么呀?
小結：秋天吹拂落葉的情景是多么美好！今天，老師就帶了一首很美的散文詩《落葉》，讓我們一起來欣賞吧！
二、理解詩歌
1、播放錄音《落葉》，初步欣賞詩歌。
師：詩歌中主要說了什么季節的景色?
秋風起了，天氣涼了，樹葉是怎么從樹枝上飄落下來的呢?引導幼兒用動作表示樹葉飄落的樣子。
2、再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內容。
播放錄音《落葉》
師：詩歌中有哪些小動物喜歡落葉?它們用落葉干什么呢?引導幼兒提練散文中的'幾種小動物。
3、教師朗誦并出示意境圖，引導幼兒仔細理解散文詩。
師：①樹葉落在地上，誰爬過來了，它做了些什么?它把樹葉當作了什么?引導幼兒理解第一句內容后，讀一讀，記一記。
②樹葉又落在什么地方?螞蟻是怎么過來的?它坐在上面把樹葉當作了什么?
③樹葉還落在什么地方?誰過來?它藏在下面把樹葉當成了什么?
④樹葉最后又落在什么地方?誰飛過來看見了，說了些什么?
引導幼兒熟悉3—5句內容并讀一讀，記一記。
三、品味詩歌
導語：詩歌只有五句，但每句都很美，你覺得詩歌中哪一句最美呢?請你上來讀一讀。
1、引導幼兒說出詩歌中的詩句，并一起有感情的讀。
教師小結：這3句都是一樣的句型，先講樹葉落在哪里,再講誰來了，做了什么，然后講小動物把樹葉當作什么（教師范讀2—4句）。
2、師：這幾個句子里面用到幾個非常好的表示小動物動作的詞語，你們找一找看看是哪幾個?你們能不能說出幾個表示動作的詞語。
四、朗誦詩歌
導語：小朋友，落葉這篇散文詩，不但給我們描繪了落葉飄落的美麗圖畫，而且每個語句都是優美的文字，讀起來有美的享受，你們想不想來美美地讀一讀呢?
1、師幼一起嘗試有感情的朗讀
2、指導幼兒以集體、小組、個別不同形式有感情朗讀。
五、仿編詩歌
師：落葉還可以落在哪里呢?你們覺得還可以把它當作什么?
能不能用散文中2—4句的句型一樣：先講樹葉落在哪里,再講誰來了，做了什么，然后講把樹葉當作什么來說一說?
1、引導幼兒嘗試給同伴說一說；
2、請個別幼兒表演仿編詩句。
大班教案 篇3
設計意圖：
《3—6歲兒童學習與發展指南》之“健康”中提出：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協調是“動作發展”的目標，也是我們教師為此努力的方向。有價值的運動游戲需要教師的顯性組織與指導，材料提供這一隱性指導作用也是不容忽視的。報紙是我們生活中常見的物品之一，用廢舊報紙作為游戲材料既環保又方便。孩子們拿報紙卷金箍棒、、剪面條、捉迷藏……在幼兒的眼里，報紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。大班幼兒已能夠協調、快速地跑動，但帶物有一定速度地奔跑，對幼兒來說既新鮮又充滿挑戰，我把這一技能的練習作為此次活動的重點，既有助于幼兒運動興趣的增強，又有助于其綜合運動能力的提高。
游戲目標：
1、在活動中練習走、跑、跳等技能，重點練習快速跑。
2、體驗團隊合作的快樂，有初步的競爭意識。
游戲準備：
8開的報紙若干，場地上標有2條起跑線和終點線。
游戲重、難點：
能夠發現同伴的玩法，并跟著玩一玩，以及帶著報紙能夠跑起來。
游戲過程：
一、玩報紙（一物多玩）。
師：今天老師為小朋友們準備了一張報紙，大家想想怎樣才能讓報紙和我們玩起來呢？
二、分享玩法。
幼兒集中說會所自己的玩法，并讓同伴學一學。
三、幼兒再次嘗試不同的玩法。
學學同伴的玩法，自由活動，教師個別指導。
其中發現跑的動作，加以引導。
四、討論“帶紙快跑”的玩法。
1、請個別幼兒示范帶報紙走動的玩法。
2、自由帶紙快跑，教師個別指導。
3、討論：在玩時有什么困難？
4、再次自由嘗試。
5、引導幼兒簡單小結：雙手先拿報紙貼緊胸前，跑起來后，雙手離開報紙，加快速度跑，不讓報紙掉下來。
五、帶紙快跑接力賽。
1、幼兒分成人數相等的2隊，迎面站立，進行貼報紙接力賽。
2、交代要求：一個小朋友快速帶報紙跑到終點，交給終點的那個同伴，這個孩子在帶紙快跑到對面，來回反復，看哪組先完成。中途報紙掉到地上的，必須撿起來貼在胸前，繼續向前快速的跑。
3、幼兒接力賽，教師指導。
六、放松活動。
頭頂報紙，手臂張開，側平舉走走，幫忙整理報紙，自由結束活動。
游戲反思：
結合我園鎮江市級課題《多元化運動游戲特色課程開發的實踐研究》，我設計了這次運動游戲，課題正在研究，大家都屬于摸索、探究中。在設計這次活動時，我收集了大量的有關報紙的玩法，也研究了同行們開展的一些有關報紙的'活動課，大多數是以一節體育課的形式設計的。但是，我們研究的是運動游戲，我認為這還是與體育課有所區別的，簡明扼要點說，我認為這樣的活動方案設計與開展的成功，主要是為晨間鍛煉和戶外游戲服務的，換言之，也就是我們開展的這樣的運動游戲形式，應該從晨鍛和戶外鍛煉的形式入手。
因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了體育活動中的熱身運動，我們可以通過新的形式來讓孩子們的身體運動開來，首先，通過一物多玩，讓孩子們和報紙親密接觸，嘗試不同的玩法；大家分享交流自己的玩法，再互相學一學；本活動的重點是讓孩子們帶著報紙快速跑起來，事先我想到孩子們不一定自己會想出這樣的辦法，所以，我作為參與者的身份，參與到孩子游戲中，讓孩子們看到我的玩法，鼓勵孩子們學一學；其次，直接進入重點——自由帶紙快跑，總結出方法；接著，開展帶紙快跑競賽，游戲進入**；最后，整理報紙，交流心情，放松身體。
大班教案 篇4
設計思路：
以生活活動為主線，使幼兒在區域活動中進一步理解數的實際意義，提高計算能力，同時將能力、情感、品德、智力發展有機的整合在一起，讓幼兒在充分自由，自主的活動過程中，通過多種方式進行經驗的學習和積累。此外，依據大班幼兒各方面差異較大的年齡特征，活動設計應留有較大的空間，使幼兒在原有基礎上獲得提高和發展。
目標：
1、理解數的實際意義，嘗試進行6的分解。會用以有的數學知識解決生活中的問題。
2、提高計算、語言、合作等能力。
3、初步培養幼兒合理消費，熱愛勞動的生活觀念。
目標指向：
1、社會：懂得游戲規則，遵守游戲規則。發展與人合作、協商等方面的品質和能力。(學習在合作中主動、積極的解決活動中同伴間的糾紛，與別人合作完成一件事。)
2、科學：在游戲中學習6的組成和簡單運算，理解統計的含義。
3、語言：用完整的.話較連貫的表達自己的活動過程。
準備：消費場景：肯肯快餐，水果行，超市，游樂場;工作場景：分物品，修圖書，撥豆，裝糖果等。
活動過程：
一、引題：娃娃新村落成了。新村里有些什么店?
二、介紹游戲規則，在游戲中合作并嘗試把6元進行消費。
1、平時誰帶你去過這些店?
今天我們就來學爸爸、媽媽帶孩子去游戲。你們趕快找三個人組成一個家庭，找到了到老師這里來。
請你們坐到家里去，商量一下誰做爸爸、
媽媽和孩子，決定后把牌子別在胸前。
2、老師為每個家庭準備了當家費。數一數有多少?(你們的6元是怎么樣的)
今天，你們也可以用手中的這筆錢來當家。
3、但是，你要記住：第一，你家的錢是怎么花的。
第二，你們玩的時候要看清楚每個地方、每件物品的價錢是多少，合理的用錢。游戲后請你講給大家聽，比一比，哪戶家庭最會當家。
好了，你們去玩吧!我來做記者!(根據攝相講評幼兒消費情況)
三、幼兒自主游戲(教師觀察)，發現幼兒差異，及時指導，捕捉教育契機。
四、交流，初步學習用符號記錄消費情況。并能進行簡單運算：
剛才，你們是怎么當家的，請你來講講。
可是小朋友講的我們也記不住呀，有什么好方法讓大家能記住呢?(幼兒記錄)
我們來算算，看看每家一共用了多少錢。
五、小結：今天，我們把6元錢分成了-----，還買了不同的東西，而且還學會了記錄，真能干!現在你們可以在家休息，好好玩玩、吃吃你們買來的東西。
(休息一下)
六、引導幼兒勞動賺錢。
現在，老師有個疑問，今天你們的錢都用完了，明天你們怎么生活呢?
1、誰有辦法?
2、你家準備怎么去賺錢呢?
七、你看——娃娃新村就有賺錢的地方：巧手坊。可以憑你們的雙手自己去賺錢!
看一看，想一想你們家準備去哪兒賺錢呢?
八、幼兒勞動賺錢，教師觀察。(攝相)
九、交流，記錄：
你們是怎么賺錢的?(根據攝相講評幼兒勞動)
你們一共賺了多少錢?我們快把它記下來。
比一比，誰家賺的多?(根據幼兒的大表講評幼兒當家情況)
小結：我們憑著自己的勞動賺來錢，真能干，在勞動過程中，互相互助，真是相親相愛的一家人。
大班教案 篇5
游戲的名稱：網小魚
游戲的目的：發展學生靈敏等素質和奔跑、躲閃能力，培養同學間團結協作的意識。
游戲的對象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。
游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學生做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網來捕魚。其余學生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發令后，"漁網"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數"魚"為止。
游戲的規則：
①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。
②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。
③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。
游戲的活動時間：建議在準備活動之后進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的.時候休息以恢復體力。
游戲的教學建議：
①在場地較大、學生人數較多的情況下，扮演"漁網"的人數可增加至3人或4人。
②"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。
③當學生人數較少時可以適當減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。
大班教案 篇6
【活動目標】
1、了解甲流感的癥狀和防甲流感的小知識。
2、初步認識并學習使用各類溫度計。
3、通過送口罩活動，激發對老、弱、病、殘的同情心及愛心，體驗幫助他人的快樂。
【活動準備】
1、預先收集社會上一些相關甲流感的書面圖文資料，布置成“阻擊甲流感”宣傳欄。有關甲流感的錄像資料。
2、各類體溫計：柱式體溫計，電腦數字式體溫計，前額快捷型體溫計，紅外線１秒耳溫計等。
3、松緊帶，剪刀，一次性環衛紙、訂書機等。
4、大紅條幅、記號筆若干、歡快喜慶音樂。
【活動過程】
一、看圖象資料，結合生活經驗，了解“甲流感”。
師：小朋友，你從錄象中看到了什么？你們知道什么是“甲流感”嗎？
教師小結：甲流感也稱H1N1病毒，是人類最常感染的流感病毒之一。主要癥狀為感冒、發熱，具傳染性，可導致人死亡。但只要自己注意，這種病是可控，可防，可治的。
師：你們想不想來做個抗“甲”小衛士呢？那你們知道怎樣才能預防這種疾病呢？（教師引導幼兒圍繞“阻擊甲流感”宣傳欄展開自由討論。）
教師小結：預防甲流感的辦法有流水洗手，多吃水果蔬菜，勤鍛煉，開窗通風，加強消毒，不到人多密集的地方去或出門戴口罩等等。
二、初步認識并學習使用各類溫度計。
師：
1、“小朋友都知道甲流感的首要癥狀是發熱，那怎樣才知道發熱了呢？”（要用體溫計測量）
2、“我們現在有很多類型的體溫計，你們知道或者用過那些體溫計？”（幼兒自由發言，幼兒說哪種類型的體溫計教師就出示相應的體溫計，同時介紹一些先進的或幼兒尚未說出的體溫計）
3、知道人的正常體溫是37度，提供各類體溫計，讓幼兒試著用體溫計給自己和同伴測量。
（1）有的體溫計你不會使用時應該怎么辦？（請爸爸媽媽幫忙）。
（2）教師示范講解1、2種幼兒不太會使用的體溫計。并請個別能力強的幼兒上臺試試操作。其他幼兒則請爸爸媽媽或老師幫忙操作。進一步嘗試使用平時不太會用的.體溫計，初步熟悉其性能。
三、親子制作小口罩。
師：“做個抗甲小衛士，讓我們行動起來吧。”（幼兒和家長、老師集體制作小口罩）
四、親子公益活動——送口罩。
1、出示大紅橫幅，請家長們在橫幅上寫上防“甲”宣言。最后請家長代表手持橫幅，協同其他家長與孩子一同參與送口罩活動。
2、慰問患甲流感的康復人員，親自將口罩送給他們，并鼓勵幼兒在家長帶領下向甲流感康復人員說一些慰問的話語。
3、師：“我們的口罩除了可以送給患甲流感的病人，還可以送給誰呢？想想看還有哪些人需要我們的口罩呢？”（口罩還可以送給小區敬老院的爺爺奶奶及小班的弟弟妹妹還有一些殘疾人等）
大部隊出發給上述人員送口罩，并鼓勵幼兒給送到口罩的人說一句祝福的話語。
4、親子同慶舞。
師：“口罩都送完啦，你們真是勇敢的抗“甲”小衛士，今天我們把口罩送給了許多人，讓這些爺爺、奶奶、弟弟妹妹和生病的人們都有了口罩戴。做了這些有意義的事情，你覺得心里怎么樣？”（幼兒說心情，體驗幫助他人的快樂。）“為了表達我們快樂的心情，讓我們跟著HAPPY的音樂和爸爸媽媽一起跳起來吧！”
【活動延伸】
在班內增設“愛心防甲小站”，讓幼兒扮演醫生和患甲流感的病人。“醫生”慰問甲流感的病人，并向病人介紹防“甲”辦法。
大班教案 篇7
活動目標：
1、練習跑的動作，并能按信號做動作。
2、培養幼兒蹲下的動作。
活動準備：
1.釣魚工具若干份
2.空曠場地
活動過程：
一、活動開始。
老師：小朋友們好，這節課我們要去上體育課，我們等一下呢就要去玩《小貓釣魚》的游戲，請小朋友們排好隊我們一起去操場吧!
(帶領幼兒有序的去操場，進行熱身。)
老師：現在呢請小朋友們跟著老師一起做小動物模仿操好嗎?小朋友們也要跟著老師一起念兒歌哦!
(幼兒回答，并且排好隊開始做操。)
老師：來來來，來來來，小動物真可愛。
小花貓，喵喵喵，伸伸懶腰喵喵喵。
小小雞，嘰嘰嘰，抓到蟲兒嘰嘰嘰。
小小鴨，嘎嘎嘎，搖搖擺擺嘎嘎嘎。
小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。
二、基本活動。
老師：好啦，小朋友們真棒!現在呢，老師要跟小朋友們玩一個很好玩的游戲，小朋友們看一看地上有兩條線。這條線外面是小花貓的家，另一條線外是小河，老師會在小河中放上了一些小魚。因為今天啊，我們要玩什么游戲呢?
(幼兒回答，準備小貓釣魚的活動。)
老師：好的，那現在呢，老師會做貓媽媽哦，所有的小朋友當“小花貓”。游戲開始時貓媽媽會說：“喵!喵!小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚吧!”這時大家一起跑到小河邊，小貓呢就去拿著魚竿開始釣魚，釣完了魚呢就把小魚放到貓媽媽這里，你們呢就把魚竿給后面的`小貓，每人只能釣一條小魚哦。
注意游戲規則：
① “小貓”要聽媽媽說完“去釣魚吧”才可以跑。
② 蹲在河邊釣魚，不要站在河里去。
③ 一人只能釣到一條魚。
三、活動結束。
老師：好啦，我的小貓釣了好多的魚啊，貓媽媽要請小朋友們回家整理看看我們都有什么魚哦!
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