【精品】大班語言教案模板集錦七篇
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班語言教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
學情分析：
為了更好的鞏固幼兒對10以內的家教發的掌握，我設計了本次數學活動，旨在通過有趣的角色游戲，讓幼兒積極主動地投入數學學習中。
本次活動我嘗試打破傳統的集體教學模式，把幼兒的計算活動與游戲活動進行了整合。根據《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"等對數學活動的要求，我為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學融入有趣的`游戲活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探討學習。
活動目標：
1.復習鞏固10以內的加減法運算。
2.能運用所學知識解決生活中的實際問題。
活動準備：
材料準備:心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內加減法算式的題卡（不同的形狀、顏色、與幼兒人數相等），數字卡片，闖關的背景圖6張。
經驗準備:幼兒認識10以內的數，并學過10以內數的加減運算。
活動過程：
1.導入:引起幼兒的學習興趣師:告訴小朋友一個好消息，森林郵局要開業了，可是郵局的熊貓局長卻告訴我郵遞員還不夠，他很著急，讓我幫他招收郵遞員。歡迎小朋友報名參加，想參加的小朋友請舉手。哇，這么多小朋友要參加，我實在太高興了，可是到底要選誰呢？我要出幾道題考考你們，看看誰的本領最大，誰才能成為一名合格的郵遞員
2.復習10以內的加減運算
（1）我們郵遞員每天都會收到很多信件，第一關就是查收信件
①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到幾封？
5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封？
9-3=6
②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封？
3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封？
8-4=4
③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封？
6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封？
10-2=8
（2）邀請幼兒做考官，設計題目請郵遞員查收信件一名幼兒做考官設計題目，其他幼兒列出算式并算出答案。
分析：教師在這一過程中可引導幼兒發現出題的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是減法。
（3）看算式寫郵箱師：恭喜小朋友都順利地闖過了第一關，但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件，還要具備良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用郵編來區分。小動物把郵編都寫成了很多算式，你們來試著破譯一下吧！看誰最快！
幼兒分組游戲，將信件的郵編計算出來后，再進行分類。
（4）請幼兒將信件送到小動物家，互相檢查教師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運算3.結束師：小動物很感謝小朋友把信給他們送去，他們邀請我們去森林里玩。請小朋友兩個好朋友手拉手，我們一起去做客！
教師自評：
本活動自始至終鼓勵幼兒探索，讓幼兒在游戲、觀察和實際操作中發現問題。解決問題并得出結論。幼兒一直處于活躍、積極的學習狀態，動手操作，大膽思考，教學目標得到了圓滿達成。
新《綱要》指出，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在解決本節活動的重難點時我運用了游戲法和操作法，引導幼兒自主探究學習，讓幼兒對學習內容產生興趣，他們就能自覺地排出主客觀因素的干擾，集中注意力，積極主動地投入學習，把學習當成愉快的事。因此，活動開始時，我就運用了情境感受法，創設了森林郵局的情境，這樣就很自然地邀請小朋友參與到了游戲中來，孩子們的興趣就能調動起來了。
大班語言教案 篇2
一、設置游戲情境：
1、介紹“打大麥”：
師：上次，大家聽說過“打大麥”了，誰愿意來說“打大麥”是怎么一回事？
小結：“打大麥”場面非常熱鬧、非常開心。
今天，我有一個“打大麥”的游戲，可好玩了，你們也要玩嗎？
2、做個示范：和一個幼兒玩一次：
提問：你覺得游戲有趣嗎？玩了這個游戲你需要學會什么呢？
二、學習游戲玩法：
1、學習兒歌：
1）師：對了，先要把兒歌學會，然后學拍手游戲，那幾個人玩呀？下面，請小朋友聽老師把兒歌念一念，念完后請你告訴大家里面都說了些什么？
提問：游戲的名字叫什么？游戲里說了些什么？
2）第二次念兒歌，出示大圖
師：哦，剛才小朋友聽的都很仔細，今天老師還帶來了一張圖，圖上說的呀和兒歌里內容是一樣的，大家看著圖聽我再來念一念。
師提問：幾蘿開始打大麥呀？對了，“三蘿開始打大麥”大點聲，一起說。
大麥打的'多是什么？——重復（糾正）
大麥打的響呢？——（發音）
師：你們看著圖譜會念嗎？（打大麥發出的聲音是什么樣的？誰來學一學？）
小結：念兒歌要把字念準確念清楚。
2、學習拍手游戲：
引：小朋友都學會念兒歌了，下面要學什么呢？（拍手）你們剛才看見是怎樣拍手的？（自己拍和朋友拍）
示范：提問：看清楚前面需要拍手嗎？（對了那從哪里開始拍手呢？）
噼噼啪是怎么拍的？（哦，是自己拍一下，我們用兩只合攏的手來表示；用一只帶指甲的小手來表示和朋友拍一下）
3、看圖練習：
1）看圖，自己再來一次，先不要找朋友，（發現錯誤，再來一次，重復拍手練習）
2）找到好朋友，看著圖譜，練習一次。
請一隊好朋友，上來示范一次。
4、練習：
最后把你剛才的朋友帶到中間來玩一次，看哪一隊小朋友念的準確，拍的又對。
表揚：念的狠好聽，拍的又準確。
只要我們認認真真的學習，什么都能學會，什么都能學好，對不對呀？
大班語言教案 篇3
一活動內容：
《心情變變變》
二活動目標：
1能分析故事情節，培養想象力。
2學當小小主持人播報心情預報。
3體驗朋友之間互相關心的情感。
三活動準備：
1在活動室準備大森林背景，電視機模型一臺，小猴手偶小貓生病圖片以及高興的圖片麥克風等。
2小動物圖片太陽及雨云雪圖片等。
3水彩筆彩紙人手一份。
四活動過程：
（一）感知講述對象——觀察心情：
1導入：“小朋友們，你們好！聽說大森林里的小熊最近買了一臺新電視，它請我們去看節目，我們一起去看看，好嗎？”“但是森林里的小動物們對我們去看節目的小朋友提了一個要求，就是要讓我們在去森林的路上做上小朋友們自己喜歡的小動物的動作”。
2大森林里好嗎？都有什么？
3小朋友在家里看電視嗎？你們看的節目都有哪些？我們大森林的電視臺新開設的節目叫“心情預報”，就是播報小動物們心情好壞的一個節目。
4教師出示手偶教具“小熊”，電視機后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預報的節目主持人樂樂，歡迎收看心情預報節目，今天絕大多數小動物的.心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預報播送完畢，謝謝您的收看，再見！
5心情預報播送完了，今天小貓的心情怎么樣啊？雨天天是說小貓的心情怎么樣啊？為什么說雨天就表示心情不好呢？那小貓的心情為什么會不好呢？可能因為什么事？請小朋友們想一想。
6我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因為什么小貓的心情是雨天呢？我們去小貓的家里看一看。
7哦，原來小貓生病了，所以它的心情是雨天生病的時候感覺怎么樣啊？
8那我們怎么幫幫小貓，讓它的心情好起來呢？
9那現在小貓的心情你想會怎么樣呢？為什么？
10聯系實際生活，平時我們也有小朋友生病，那他
的感覺怎么樣呢？我們怎么來使他的心情好起來？
（二）運用已有經驗講述——說心情
1心情預報這個節目好不好啊？很多小動物都跑去請小猴樂樂幫它們播報心情，我們看看，到底來了哪些小動物呢？他們的心情怎么樣啊？
2這么多小動物的心情都要播報，小猴樂樂說都來不及了，想請你們去幫幫它，你們想不想去幫幫它啊？那我們先來聽一聽播音員是怎么播報小青蛙的心情的？請你們仔細聽，等一下我請你們說說是怎么播報的，最重要的是哪一句。（請播音員播報）“小朋友們，你們好，我是心情預報的節目主持人慧慧，歡迎收看心情預報節目，今天小青蛙的心情是晴天。心情預報播送完畢，謝謝您的收看，再見！”
3請你們說說播音員怎么說的？最重要的是哪一句？
4現在我請小朋友一起來播報小豬的心情。
5請個別幼兒上來在電視機后面替小猴樂播報其他小動物的心情，并表揚鼓勵一枚小太陽，祝他們每天都有一個好心情。
6我們幫這么多的小動物播報了心情，你們最喜歡那種心情？我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會怎么樣？那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天？
（三）遷移作品經驗——畫心情
我們幫這么多的小動物播報了心情，你們的心情怎么樣呀？那你們想不想把你們現在的心情畫出來啊？請幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發幼兒不僅會用晴天的太陽表示自己的好心情，還會用其它事物來表示自己的好心情，如：笑臉鮮花等。發展幼兒的創造性思維。
五活動延伸。
老師看到我們小朋友畫的都是好心情，那我們就一起來開心地跳個舞吧！祝大家都有好心情。
大班語言教案 篇4
活動目標：
1．能有序地講述故事情節，并通過對角色對話、心理活動的描述，豐富故事情節。
2．在講述活動中能耐心傾聽、細心觀察、大膽想象，主動大方地表達自己的想法。
3．能體會理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機智，知道遇到困難要動腦筋，想辦法。
活動準備：
1．教具：猴子和鱷魚的圖片各一幅，背景圖一張（背景圖上有小河、草地、桃樹、小花、小魚、白云等），故事錄音。
2．學具：字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機智"、"聰明的猴子"，猴子和鱷魚的.指偶若干。
3．場地：小椅子后有插袋。
活動過程：
一、背景圖導入，創編句子。
1．出示背景圖：看，這幅圖漂亮嗎？誰會用好聽的話來說一說這些美麗的風景？
2．出示字卡"五顏六色"、"清澈"：你們知道這兩個詞語的意思嗎？
二、出示猴子，講述故事第一段。
1．出示猴子圖片：這么美麗的風景，引來了誰呀？你覺得猴子是一只什么樣的動物？
2．提問：猴子喜歡吃什么呀？它有什么本領？
3．教師：誰會看著圖講一講？
三、出示鱷魚，講述故事第二段。
1．教師：從小河里冒出一條鱷魚來，鱷魚是一只什么樣的動物？
2．教師：你們怕不怕鱷魚？
3．教師：小朋友都害怕鱷魚，那你覺得小猴子會害怕嗎？
4．提問：猴子為什么會坐在鱷魚的背上？猜猜發生了什么事情？
5．教師講述故事第二段。
（1）提問：鱷魚看見了猴子，說了什么話？
（2）提問：如果你是猴子，你會相信嗎？為什么？
四、講述故事第四段，理解"狡猾"的含義。
教師講述故事第四段。
1．提問：鱷魚對猴子說了什么？
2．提問：鱷魚剛游出水面時對猴子說的話很友好，很溫柔，你覺得那是真心話嗎？鱷魚其實心里在想些什么呀？
3．提問：那你覺得這只鱷魚怎么樣？（出示字卡"狡猾"）你知道狡猾是什么意思嗎？
五、講述故事第五段，理解"機智"的含義。
1．教師講述故事第五段。
（1）提問：猴子想了個什么好辦法？他對鱷魚說了什么？
（2）提問：你覺得這只猴子怎么樣？（貼字卡"機智"）你知道機智是什么意思？
2．提問：這個故事告訴我們一個什么道理？
六、看圖完整講述故事。
1．給故事取名字。
2．完整欣賞故事錄音。
3．看圖完整講述。
七、角色扮演，合作講述。
幼兒拿指偶合作表演故事。
活動延伸：
1．區域活動：在指偶投放在語言區里，供幼兒講述。
2．日常活動：利用空余時間給小班的弟弟妹妹講故事。
附故事：聰明的猴子
一天，一只猴子來到小公園，這里的風景可美啦，藍藍的天空飄著像棉花糖一樣的白云，高高的樹上結著紅彤彤的桃子，綠綠的草地上開滿了五顏六色的小花，許多可愛的小魚在清澈的小河里自由自在地游著……猴子在小河邊玩得正開心時，突然，一條鱷魚從小河里游出了水面，他看見猴子說："喂，朋友，河對岸有很多桃子，你騎在我的身上，我馱你過去摘。"猴子相信了，他跳到鱷魚背上。
鱷魚游到河中間時對猴子說："我最喜歡吃猴子的心了。"說著身體就慢慢慢慢地往下沉。猴子嚇壞了。
猴子對鱷魚說："你怎么不早說，我的心忘在岸邊的樹上了，我們回去拿。"鱷魚馱著猴子游到了岸邊，猴子跳上岸對鱷魚說："喂，朋友，你永遠吃不到猴子的心了。"
大班語言教案 篇5
活動目標
1、理解故事內容，學習故事中重復的語句："奇怪，XX怎么會XX呢？""這個游戲真有趣，我也要玩。"
2、豐富詞語："走"、"跑"、"跳"、" 飛"。
3、能專心傾聽，體驗故事中好朋友一起游戲的快樂情感。
活動準備：
樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。
活動過程
一、以奇怪的事為線索，設置懸念。
1、教師：你們有沒有遇到過什么奇怪的事？
2、這幾天樹林里發生了一連串的奇怪事，想聽聽嗎？
二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習對話，發現故事情節發展的規律。
1、幼兒看表演（第一天）。
教師：（第一天，小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）
教師：小樹葉怎么走的？我們一起來學一下吧。（聽音樂）
教師：小老鼠怎么想？
（奇怪，樹葉怎么會走路呢？） 幼兒學說。
教師：小老鼠跟著樹葉從小路的'這頭走到了另一頭，看見從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。
教師：是不是樹葉在走路？總結：哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。
（小老鼠高興地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"）
教師：小老鼠是怎么說的？幼兒學說（這個游戲真好玩，我也想玩！）
2、同法看表演（第二天）。
教師：（第二天，一只出來散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。）
教師：襪子在干什么？我們一起來學一下。（音樂）
教師：小兔子會怎么想？ 幼兒學說。
教師：小兔嚇得到處亂竄，這時從紅襪子里鉆出來一個頭，說："我是你的朋友啊！"
教師：是不是襪子在走路？總結：哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會是怎么說的？幼兒學說
3、看表演（第三天），引導幼兒對第三天發生的奇怪事進行猜測，啟發幼兒發現故事情節發展的規律。
教師：（一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。）
教師：帽子在干什么？我們一起來學一下吧。（音樂）
教師：小鳥會怎么想？ 幼兒學說。
教師：是不是帽子在跳來跳去？總結：哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥會是怎么說的？（這個游戲真好玩，我也想玩！）幼兒學說
三、通過小圖片，引導幼兒回憶故事情節，想象故事結果。
1、教師：樹林里發生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。
2、第四天，有一塊手帕在半空中飛來飛去。
教師：手帕在天上干什么？我們一起來學一下。（音樂）
教師：你們看到手帕在天上飛來飛去，會怎么想呢？（奇怪，手帕怎么會飛來飛去呢）
教師：那到底是怎么回事呢？請小朋友上來揭開手帕。總結：哦原來不是手帕在飛，是小鳥在飛。
教師：你們覺得這個游戲好玩嗎？那你們會怎么說？
3、森林里還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會發生什么事情呢？我們回到教室再來說一說吧。
附：故事《奇怪的事》
第一天，一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見了想："奇怪哎，樹葉怎么會走路呢？"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"第二天，一只出來散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。小兔想："奇怪哎，襪子怎么會跑來跑去呢？"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面，大聲喊："我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄，"咚"一聲，撞到了樹干上。這時，從紅襪子里鉆出來一個頭，說："我是你的朋友啊！"哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"第三天，一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。小鳥想："奇怪哎，帽子怎么會跳來跳去呢？"它落下來遠遠地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來不跳了。這時，從帽子下傳出來"咔嚓咔嚓"的聲音，好象在說話，又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢，帽子又開始往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道："快來看啊！帽子會吃草！"。這時從帽子里鉆出來一只小兔，哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來了。它們在一起談論著樹林里發生的奇怪事，開心地哈哈大笑！
第四天，在池塘里游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來飄去，老也不掉下來。你知道這是怎么回事嗎？
大班語言教案 篇6
活動目標：
1. 理解故事內容，根據畫面對情節發展進行大膽猜測。
2. 了解植物上下的特征，知道所食用的部分。
3. 知道勞動果實是來之不易的，只有通過自己辛勤的勞動才能有收獲。
活動準備：
1. PPT《上面和下面》 .
2. 大熊和兔子貼圖、對應的蔬菜貼圖(胡蘿卜、櫻桃蘿卜、花椰菜、萵苣筍、芹菜)
3. 事先讓幼兒認識芹菜、萵苣筍、花椰菜。
活動過程：
一、認識故事中的主角，認識故事封面點擊故事封面：睡覺的大熊和搬玉米的小兔子之間有一個很有趣的故事，我們大家來一起欣賞下吧!
二、欣賞故事PPT
1. 圖片上的大熊在干什么?播放打呼聲。
教師講述：大熊家很富有，但是大熊好吃懶做，整天就知道睡大覺，從來不愛勞動。而小兔子一家呢，很貧窮，但是它們很勤勞很聰明。它們打算和大熊商量件事。小兔子來到大熊面前： 怎么樣對半平分呢?就是把東西分成上面一部分和下面一部分。 “哦，這樣也可以嗎?”“是的，第一季的收成你要上面還是要下面?”大熊想了想，“我要上面.”(教師在黑板上貼上對應頭像)
2. 師講述：田里的蔬菜一天天地長大，大熊一天天地睡大覺。很快到了收獲的季節，小兔子興奮地去喊大熊。
(1).點擊PPT，看看小兔子種植了什么蔬菜，拿出圖片，一起來認識一下蘿卜的上下特征。
(2)觀察圖片，你們覺得大熊得到了什么?小兔子得到了什么?為什么?
(3)大熊心里會怎么想?
(4)出示道具蘿卜的圖片，請幼兒自己摘下上面的蘿卜葉子貼到大熊的頭像處，蘿卜果實貼到小兔子的.頭像處。
(5)小兔子很聰明，它知道蘿卜的下面部分可以吃，所以它在種的時候就想到了要分給自己可以吃的地方。
3. 播放PPT，教師繼續講述至：第二季的蔬菜要收獲了。
(1)這一次請小朋友來猜猜大熊會選要上面部分還是下面部分，為什么這么猜測。
(2)點擊圖片，觀察大熊這次得到了什么?小兔子得到了哪些?為什么?
(3)大熊心里會怎么想?
(4)出示道具芹菜、萵苣筍、花椰菜的道具圖片，請幼兒自己摘下大熊和兔子應該得到的部分，貼到黑板的對應處。
三、引出故事結尾
1. 提問：為什么大熊每次都沒有得到有用的部分，而小兔每次都能得到有用的部分?小結：小兔子通過自己辛勤的勞動，懂得了蔬菜上面和下面的特征。而大熊好吃懶做，不勞動，是無法得到真正的收獲的。
2. 播放PPT最后兩幅圖，教師講述，大熊改掉好吃懶做的缺點，拿起鋤頭自己耕種勞動。小兔子一家開起了蔬菜店。
四、“蔬菜大切分”游戲
1. 請幼兒拿出椅子下的蔬菜小圖片，一起來認識一下：包心菜、菠菜、青菜等。
2. 出示大黑板，左邊是大嘴巴，右邊是垃圾桶，向幼兒解釋用途。
3. 提示幼兒椅子下有一種蔬菜圖片，請幼兒沿著中間的黑色虛線剪開，區區分蔬菜的上下部分，把可以吃的部分貼到大嘴巴的下面，把沒有用的東西貼到垃圾桶的下面。
大班語言教案 篇7
活動目標：
1、通過一因多果的擴散，讓幼兒大膽表達自己的想法，訓練幼兒思維的發散性、敏捷性和靈活性。
2、引導幼兒大膽推理，表達自己的獨特見解，培養幼兒的挑戰性、好奇性和口語表達能力。
活動準備：小紅星若干、題卡若干
活動過程：
（一） 師生喊口號，進入主題：
T：“非常一加一，歡樂在一起！耶！
T：現場的小朋友們，大家好！我是主持人沈老師。歡迎大家參加本期非常一加一節目。
現在我先來介紹本期的參賽小組。
紅隊：紅隊必勝，耶。
黃隊：我是最棒的，耶。
藍隊：藍隊第一，耶。
綠隊：綠色綠色，健康快樂！耶。
（二） 了解游戲規則
T：今天的'活動有三個環節。
1、第一個環節是搶答題。
我說完題目，說開始，你們馬上舉手，哪一組先舉手，哪一組先回答，答對加小紅花。
總結得分情況。
2、第二個環節是必答題。
老師這里有十二道題目，每隊派一個代表抽取其中的一道題，如果不會 的話可以小組討論或者向客人老師求助。
總結得分情況。
3、第三個環節，請個小組出題給其他小組。
總結得分情況，今天由 組勝出。
T：其他組應該向他們學習，遇事多動腦筋，這樣人才會變得聰明。
（三）、結束部分：
音樂起，全體幼兒走到中間，獲獎小組站在中間，互相握手、擁抱。
附題目（選四題由幼兒出題，其余做成題卡）：
1、 有一個小朋友，他可以幾個小時不眨眼睛，他是怎么做到的？（睡著了）
2、 小紅和他的媽媽在同一個教室上課，為什么？（媽媽是老師）
3、 吃蘋果的時候，咬了一口發現有一條蟲子，覺得特別惡心，看到兩條蟲子，覺得更惡心，請問，看到幾條蟲子覺得更惡心？（半條）
4、 什么時候做的事別人看不到？（做夢）
5、 蚊子咬在哪里，你一點也不擔心？（別人身上）
6、 明明買了一雙新襪子，可是她發現襪子上卻有一個洞，怎么回事？
7、 下雨天教室里漏雨了，可是大家都沒有被淋濕，為什么？（不在教室）
8、 如果明天你長了一雙翅膀，你會做什么？（去醫院）
9、 什么人冬天不怕冷？（雪人）
10、 今天早晨，老師手上的戒指掉進了牛奶杯里，為什么戒指沒有濕？（杯子里沒有牛奶）
11、 有一樣東西，大家都不想得，是什么？？（病）
12、 你的左耳朵最象什么？（右耳朵）
13、 用西瓜和石頭打頭，哪個比較疼？（頭）
14、 有一個老爺爺，人人都知道，但是誰也沒見過，他是誰？（老天爺）
15、 能不暈車的最好辦法是什么？（不坐汽車）
16、 小明的媽媽有三個孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？（小明）
搶答題：
1、 一只大蘋果加上一只小蘋果等于幾？（2）
2、 一只老鼠和一只貓在一起等于幾？（1）
3、 樹上本來有一只鳥，后來又飛來一只鳥，突然砰的一聲槍響，樹上還有幾只鳥？（0）
4、 一個爸爸加上一個媽媽等于幾？（3或4）
5、 一只公雞加一只母雞等于幾？（許多）
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