有關一分鐘教案范文5篇
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的一分鐘教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一分鐘教案 篇1
【教學內容】
１、本課９個要求會認的生字。２、“欠、元”等８個要求會寫的字。
３、一篇蘊含深刻道理的故事。
【教學目標】
１、認識“鐘、零”等９個生字，會寫“欠、元”等８個生字。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。
３、知道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。
【教學重點】
識字、寫字。
【教學難點】
真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時間。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學設想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過想放松一下自己，結果耽誤了半節課，帶來了深深的后悔和寶貴的.教訓。我打算課前先讓學生做實驗調查，看看一分鐘自己心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個生字，初步讓學生感受一分鐘究竟有多長，一分鐘能干多少事。再通過學生自讀自悟，體會元元當時的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎上，談談“你覺得一分鐘重要嗎？”課后布置學生收集有關珍惜時間的名言警句，加深印象。
【教學過程】
第一課時
一、匯報試驗結果
指名說說課前作小試驗的結果。
二、一分鐘記字游戲
１、課件出示本課生字詞：
鬧鐘丁零哈欠遲到決定后悔嘆氣２、學生看課件，給一分鐘的時間快速記生字。
３、指名學生介紹，一分鐘自己記住了多少個字，是怎樣記住的。
４、重復作記字游戲，在游戲中認記生字。
三、初讀課文，整體感知
１、自由讀課文，把課文讀通順。
２、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯誤。
３、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。
４、默讀課文，想一想：
這個故事講了一件什么事？
四、深入感悟，明白道理
１、集體討論：
⑴讀完課文，你感受最深的是什么？
⑵課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？
⑶元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。
２、課件出示重點句子：
⑴再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
⑵他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
⑶他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
⑷他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。
⑸元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。
⑹元元非常后悔。３、指導朗讀，體會、感悟：
⑴讀后說說，體會到什么？
⑵邊讀邊體會。
⑶同桌練習朗讀。
⑷讀的好的同學教讀。
⑸四人小組比賽讀。
４、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？
五、拓展活動
搜集珍惜時間的名言警句，記一記，讀一讀。
第二課時
一、鞏固生字
１、課件出示生字詞，學生認讀。
２、小組內開火車認讀生字詞。
３、“找朋友”的游戲。
二、組字組詞練習
１、課件出示課后“找找說說”。
２、讀讀學習小伙伴的話，引發思考。
３、學生自己組合新字。
４、小組互相交流。
５、集體交流，看那個小組組的多、全。
三、學寫生字
１、認讀生字：
課件出示要求書寫的８個生字：
欠元包鐘嘆哈遲鬧誰能把生字讀下來？
２、集體觀察，找出重點。
３、重點指導：嘆、哈、鬧、遲。
４、教師范寫，學生觀察，書空練習。
５、學生在書上描紅練習，教師巡視指導。
四、拓展活動
展示自己收集的珍惜時間的名言警句，說說自己的體會。
五、續編故事《元元的明天》
【板書設計】
紅燈亮
再睡一分鐘遲到二十分鐘
汽車走
【教學后記】
本課由于貼近兒童生活，因此學生學習時較感興趣。通過實驗，朗讀課文，體會感悟，學生對珍惜時間有了進一步的認識。組字游戲，學生參與積極性高，在組內討論熱烈，找得很全面。有些同學搜集的名言警句很好，并能談出自己的體會。寫字教學采用重點指導和自學相結合的方法，突出重點，幫助學生記憶較難的字和易出錯的字。
一分鐘教案 篇2
教學目的：
認識9個生字，會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學生初步感知按事物的發展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
教學重點：
在了解課文內容的基礎上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
使學生懂得時間的'寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
教學課時：
2課時
教學過程：
【第一課時】
一、導入新課，激發興趣。
1.出示鬧鐘，讓學生閉目感受一分鐘的長短。
2.一分鐘很短，但對每個人卻很重要。
二、識字寫字，掃清閱讀障礙。
1.自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。
2.元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢?
3.學生畫出帶有生字的詞語，自主認讀。
4.小組合作學習，運用學過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。
5.全班匯報：教師重點指導。
6.鞏固漢字，伙伴互相考考是否認識生字。
7.“找找說說”，比一比，看誰組得快。
8.指導寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。
三、教師范讀，學生整體感知課文。
四、學生自由讀課文并提出不懂的問題。
【第二課時】
一、導入新并整體感知：
1.指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題?
2.學生質疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?
二、小組合作學習。
自學提示，自由讀第2至4自然段。說一說，你讀懂了什么?還有哪兒不懂?
三、小組匯報，全班討論：
元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他可能會想些什么呢?
四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。
要求讀出著急、自責的語氣。
五、全班齊讀課文并說說：
一分鐘重要嗎?為什么?學生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。
六、實踐活動：
體會一分鐘里能干什么。
一分鐘教案 篇3
【活動目標】
一、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。
二、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。
【活動準備】
PPT、操作材料。
【活動過程】
一、引導幼兒親身感受一分鐘的時長。
(一)談話導入
(二)游戲：找朋友
師：現在是上午X點X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?
提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間?
(三)設置問題引發幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：
師：你認為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)
二、感知一分鐘：
(一)感受一分鐘的長短。
1、師出示時鐘，認識時針、分針、秒針，
2、跟著秒針數60次，感受一分鐘有多長。
(知識性的問題使用課件直觀的引導幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環節的開展打基礎。)
(二)體驗：一分鐘可以做什么
1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)
2、請幼兒進行一分鐘區域活動
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的'時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結果不同。
(這一環節讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導幼兒初步感受到節約時間的必要。)
(三)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。
1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
(1)教師講解競賽方法和規則。
(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。
(3)獲獎隊員分享經驗。
教師小結：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。
(為孩子創設體驗的機會和環境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環節不僅注重幼兒認知的發展，也注重能力目標和情感目標的和諧發展。)
三、制訂起床時間表，引導幼兒節約時間、計劃時間、做時間的小主人。
1、出示時間表講解各項內容。
2、幼兒填表。
3、展示個別幼兒的計劃，交代任務。
小結：在生活中，我們要學會節約時間、計劃時間，做時間的小主人。
(本環節將學習的內容與幼兒的日常生活緊密聯系，讓幼兒在生活中學會計劃時間)
一分鐘教案 篇4
活動目標
1、認識時鐘上的一分鐘。
2、感知一分鐘的長短，學習根據時間合理安排活動，提高效率。
活動準備
時鐘課件，一定數量的雪花片、算術題，水彩筆，記錄表、教師教學資源。
活動過程
一、認識時鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實長
師：小朋友，你們看這是什么?(隨后大屏幕上出現了一個大鬧鐘)那有誰知道秒針走一圈是多少時間呢?(幼兒說完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現在一起來數一下吧!
二、感知時間，體驗一分鐘的長短
1、幼兒第一次游戲，體驗一分鐘時間的短暫
①教師：今天，老師給小朋友準備了一些雪花片，現在我們就用一分鐘的時間來玩玩吧!但老師有個要求，在游戲結束后，請小朋友把你們的結果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢，請你們先把自己的學號填在上面。
②幼兒記錄自己完成的總數。
教師：看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘，小朋友們做的數量不一樣呢?
2、第二次游戲，體驗時間的價值與自身努力有關系。
教師：現在老師再給小朋友一次機會，讓你們用雪花片再次來挑戰一分鐘。
①幼兒再次記錄自己完成的總數。
②通過兩次數據的對比，引導幼兒發現只要抓緊時間，加快速度，就可以做得更多。
教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!
3、請幼兒收拾好雪花片，教師計時。
教師：那現在我們一起來收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時間。
小結：一分鐘的.時間很短暫，可是如果我們抓緊時間還可以做很多事情的。
三、體驗一分鐘的長
游戲：金雞獨立。
教師：現在我們來比賽，看誰站得穩，記住了，是單腳站立。我說開始，小朋友就把一只腳抬起來，兩手可以撐開來維持平衡，但是不能扶任何東西。我說停，游戲結束。
教師提問：一分鐘有什么感覺?現在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?
小結：剛才小朋友一動不動，沒有事情可以做，很無聊，才會覺得一分鐘很長。當我們游戲壓餅干、做糖果比賽時大家都在不停地勞動，就會覺得時間很短。
四、播放教師教學資源——挑戰一分鐘，激發幼兒參與游戲的興趣
延伸活動
親子活動：請幼兒在家和父母用一分鐘的時間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來。
一分鐘教案 篇5
學習目標：
1、認識9個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習課文，體味時間的寶貴，能嚴格要求自己珍惜時間。
學習重點 ：
領悟課文內容，體味“分秒必爭”的意義，從小養成珍惜時間的好習慣。
課前準備 ：
1、 制作多媒體課件。
2、 學生搜集有關珍惜時間的名言。
教學進程 ：
一、激情導入，感知“一分鐘”的長短
1、組織學生依次表演“笑一笑”。（時間：1分鐘）
2、學生交流剛才表演的感受。
3、教師小結，導入教學。
（設計意圖：學生在相互交流、討論中，解決了一些簡單的問題，也進一步理解了課文。）
二、看圖讀文，感知“一分鐘”的重要
1、出示課文插圖，引導學生看圖，說說圖意。教師啟發談話：畫面上那個低著頭的小朋友（元元）遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們一起到課文中去尋找答案吧。
2、播放課文錄音，學生邊聽邊整體感知課文。
3、學生嘗試讀文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么？（讓學生自讀后說一說）
4、再看插圖，體會元元當時著急的心情。
（設計意圖：引導學生看圖感知，形成初步的感受。）
三、學生讀文，學習生字
1、學生自主識字。讓學生在課文中勾畫出帶有生字的詞語，自主認讀、識記。注意讀準翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”等。
2、引導學生運用學過的方法自主認字。
3、用多種方式鞏固生字、詞。
4、指導學生讀課文。
（1）抽學生讀課文。其他學生邊聽邊想：你從課文中知道了什么？（學生自由談）
（2）自由自讀。（提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。）
同桌討論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了。”這時，他會想些什么？（要求：先自讀感悟，體會元元著急的心情，再朗讀，注意讀出嘆息自責的語氣。）
（3）在理解、感悟的基礎上，再討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當同學們看見元元紅著臉，低著頭走進教室時，一定會受到強烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘，使他感到愧疚和后悔。再討論，讓大家真正領悟一分、一秒的重要。
（4）匯報討論結果。
（5）有感情地朗讀課文，學生質疑：有沒有不明白的地方？（反復朗讀，加深理解。）
四、品讀析句，感悟“一分鐘”的重要
過渡：元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？讓我們一起從課文的有關句子里幫元元找一找原因。
1、指導讀句子 “再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。”從中體會元元認為多睡這么短短一分鐘是不會礙什么大事的。
2、“他嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了。’”元元為什么要嘆氣？指導學生讀出嘆息、自責的語氣，體會元元當時著急的心情。
3、“他又嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了。’”同桌討論：元元又嘆了口氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么？
4、小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？
（設計意圖：引導學生通過讀、思、議課文中的重點句子，交流自己的體會與理解，實現認知互補，相互促進，進一步領悟每一分、每一秒的重要。）
五、總結升華，懂得“一分鐘”的寶貴
1、“元元非常后悔。”他后悔什么？（后悔不該貪睡一分鐘。）找出能表現元元后悔的.句子讀一讀。
2、朗讀課文，想想第二天元元會怎么做？以“第二天的元元”為題續編故事。
（設計意圖：創設讀的情境，增強讀的趣味性，引導學生有感情地朗讀，在于讓學生在讀中感受，深化理解，學會欣賞。）
六、實踐活動，體會“一分鐘”的價值
1、以“我一分鐘能做什么”為題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。
2、匯報課前調查情況：人們一分鐘能做多少事？
3.收集關于珍惜時間的名言警句，讓學生進一步懂得珍惜時間。
（設計意圖：學生結合自己的生活實際談感受，再次一會時間的寶貴。讓學生交流，明白每一分鐘的寶貴，強化時間觀念，懂得不能浪費一分一秒。）
板書設計：
一分鐘
（ 多睡） （遲到）
一分鐘 二 十 分 鐘
珍惜每一分鐘
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