班主任培訓簡報

時間：2025-11-19 18:14:27 簡報

班主任培訓簡報

　　在快速變化和不斷變革的新時代，大家一定沒少看到過簡報吧，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。那么，怎么去寫簡報呢？以下是小編幫大家整理的班主任培訓簡報，希望能夠幫助到大家。

班主任培訓簡報

班主任培訓簡報1

　　20xx年7月11日—7月13日，根據學工部的要求，結合我系實際，我系通過組建以書記艾尼瓦爾為組長，學生科長為副組長的培訓工作領導小組，對各班主任進行培訓。以突出主題、開發潛能、激勵成功、促進專業成長與發展為原則，立足于學校發展、學生身心健康發展，通過學習實踐反思，促進班主任從一般性業務水平逐步向專業素質水平發展，為了應對在新形勢下對班主任提出的師德素養、理論基礎、操作技藝、實踐能力和綜合素質等方面提出的新要求，以為旅游系打造一支優秀的班主任隊伍為目的，在這一階段的培訓中有了顯著的成效。

　　根據班主任工作的實際需要，按照針對性、實效性、創新性的原則確定培訓內容。培訓內容主要圍繞班主任工作基本規范、學生思想道德教育、班級管理、班級活動設計與組織、學生心理健康教育指導、班主任素質拓展訓練、相關教育政策法規等專題進行。以專題講座、班主任討論交流、主題班會經驗交流、視頻多媒體觀看等形式，對我系全體班主任老師進行集中培訓。在培訓過后，獲得了良好的反響，增加了老師工作積極性，對我系班主任工作有很大的`幫助。圖為我系老師集中學習。

　　在第三階段的班主任老師暑假自修方面，我系要求每位班主任老師在暑假期間，有計劃、有記錄、有總結的根據自身情況進行自修學習。從開學的上交情況看，每位老師都在進步、在思考。無論是從專題講座中受益思考還是從班級班風建設處著手，都有了自己的見解，力求在新的學期中，將思考付諸實踐，在管理班級、提高學生思想認識等各方面較之上學期有所改觀

班主任培訓簡報2

　　為進一步提高班主任工作研究，推動中小學班主任隊伍建設，我區名班主任工作室主持人毛最花老師組織全體成員于20xx年10月23日24日參加了由市教育局在揭東區第二中學舉辦的中小學班主任專業培訓暨班主任工作課題研究指導活動。本次培訓內容包括省、市中小學名班主任工作室培訓、省級課題成果展示、課題研究經驗介紹、德育科研培訓專題講座等。活動中，名班主任工作室主持人與成員、學員進行了深入交流。活動深入探究新時期中小學德育工作的特點和規律，更新受訓班主任的教育觀念，有效提高班主任們的科研意識和能力。主辦方還邀請省中小學名班主任李楠、張彤分別開設《班主任科研意識的`提升與專業成長》、《思考與踐行》專題講座。

　　最后，培訓活動在集體歡快的掌聲中圓滿結束，經歷了兩天的培訓，我們的班主任都覺得這樣的學習交流活動很有意義，不僅給我們班主任帶來了一次良好學習交流的機會，也為今后學校的德育管理和班主任工作帶來新的動力和活力。

班主任培訓簡報3

　　班主任對學生全面健康地成長起著重要作用，只有心理素質過硬的班主任才能培養出心理健康的學生。為了進一步提升全區班主任隊伍的整體素質，提高班主任工作的藝術水平和工作實效性，杏花嶺區教育局組織全區班主任線上參加了杏花嶺區班主任心理成長培訓第十八期——《做懂“心”的班主任》。

　　本次培訓由太原市教科研中心的梁建梅老師主講。梁老師從心理方法、能力、技巧、效應等四個方面，給所有班主任老師們帶來了一場心靈之旅。

　　積極語言是引發個體積極情緒，發現個體優點及潛能，促進個體美德形成及積極品質形成，有利于建構積極人際關系的語言。用積極語言表達事物，能夠關注孩子進步，肯定正向做法，保護孩子自尊，傳遞加法的愛。容易達到協調彼此的認知、行為以及人際關系。

　　傾聽建立良好關系的第一步。既可以表達對學生的`尊重，同時也能使學生在比較寬松和信任的氛圍下訴說自己的煩惱。開放式詢問能讓求助者就有關問題、思想、情感給予詳細說明。共情能讓老師設身處地、感同身受地體驗學生的精神世界，并且能跳出來以言語準確表達對學生心體驗的理解。

　　同時梁老師還給班主任老師們提出了切實可行的六種溝通方法，并通過具體案例，讓老師們能夠深刻的理解這些方法的運用場景和方式。

　　一個學生就是一個世界，對待學生的教育要有愛心，更要有耐心，用睿智去不斷發現孩子的閃光點。班主任教育學生不僅是技術，更是一門藝術。十年樹木，百年樹人，教育是國家大事，學生是未來的希望，作為教育工作者，只有不斷學習，不斷更新觀念，才能跟上時代的步伐，才能更好的進行教育教學工作。

班主任培訓簡報4

　　20xx年9月24日上午新教師培訓課程主要內容是“新教師如何備課上課”，所有參與培訓的教師分為中學、小學、幼兒園三個小組，分別由北碚區進修學院吳曉川、楊蔚、周霞三位老師帶隊，去到兼善中學、中山路小學、大明幼兒園進行學習培訓。每個小組通過觀摩一節課、參與課后研討的方式學習如何備課和上課，讓新老師從真實的課堂教學中去理解和感悟備課與上課的藝術。

　　上午8點半，吳曉川老師帶著19名中學老師在兼善中學觀摩了茍三才老師高三的語文課——《紅樓夢人物賞析》，課上茍老師緊抓教材內容，圍繞重難點進行了精彩的講述，學員們認真聽講，課后學員對茍老師報以熱烈的掌聲。下課后，就茍老師的上課內容進行了座談和備課講課培訓，茍老師和吳老師對新老師遇到的一些問題做了解疑。座談會后，吳曉川老師對新老師怎樣備講課進行了交流與培訓，吳老師針對新老師所遇到的問題，歸納后給出了自己的見解和意見，并對怎樣備課講課做了細致的講解。

　　8：40小學組新老師到中山路小學觀摩了由肖老師執教六年級的語文課《“妙極了”與“遭透了”》，肖老師循循善誘的引導，從發現問題，解決問題到反思對策，師生交流合作，其樂融融，更讓我們見識了名師的風采。課后，教師們針對這堂課進行了多角度全方位的講課，大家一致認為，肖老師對班級的組織調控活而不亂，教學思路清晰明了，課堂邏輯有條不紊，生本意識滲透全程，板塊教學模式新穎，小組合作與反思并存。同時，新教師也提出了自己的問題與困惑，區進修學院楊主任結合肖老師的課程，對教師們的提問進行了詳細的解讀，將自己幾十年的教學與管理經驗傾囊相授。

　　幼兒園小組的五名新老師在周霞老師的帶領下來到了大明幼兒園展開學習，學習活動分為兩個階段進行，第一階段為課例展示學習，第二階段為評教評學集中研討學習。課例展示有邵真老師的'《我是大偵探》、甘健老師帶來的《彩色蝴蝶》，以及陳薇老師的《學習認識單雙數》。幾個活動的游戲性強，幼兒參與度高，幼兒積極參與到每個游戲當中。隨后，在周霞老師的主持下，幼兒園教研組同全體新教師一起對本次課例進行研討。老師們從活動的組織、目標、幼兒學習效果等方面發表自己的看法。周霞老師借著對三位教師的教學活動設計進行評價，指出強調新教師做好備課、上課，科學設計教學環節，突出游戲的趣味性，以飽滿的熱情投入到教學活動中。

　　這次培訓，為新教師搭建了一個實踐教學理念、交流學習的平臺，新老師們收獲頗多，獲得了成長，對于如何備課上課有了更深入的見解和認識。

班主任培訓簡報5

　　20xx年11月20日-21日，在惠東縣教師發展中心的直接指導下，惠東縣實驗小學的領導高度重視、統一部署，校德育處和蒲公英名班主任工作室共同籌劃、組織好此次活動。

　　全校班主任按照要求，每天準點在該校行政樓四樓會議室參加“第三批惠州市義務教育階段班主任心理健康教育培訓”，惠州市教育局巡查領導對惠東縣實驗小學高效的管理機制，教師們良好的精神風貌、熱情的'工作態度給予了高度的評價。

　　培訓的第一天由北京大學深圳研究生院、應用心理學研究生、國際教練聯盟ACC級教練——劉曉芳分享了專題為“后疫情時代教師心理疏導與情緒管理”的課程。

　　下午，由華南師范大學心理學博士——馬超，為老師們帶來了專題為“班級管理心理學”的課程。

　　培訓的第二天，由華南師范大學心理學院特聘研究員——袁杰，分享了專題為“中小學生心理危機干預的新思路”的課程。

　　培訓期間，惠東縣實驗小學葉雁峰校長親臨現場，對班主任們求真務實的作風給予充分的肯定，并指出學校開展心理健康教育課的重要性，激勵班主任們好好學習專業知識，扎扎實實上好心理健康教育課，讓學生健康快樂、茁壯成長！學校德育處成員、名班主任工作室負責人也相繼提出明確的要求和建議。

　　兩天的培訓時間轉瞬即逝，感謝惠東教師發展中心為老師們提供的這一次學習平臺；感謝講師們用扎實的專業素養，精心演繹了心理健康這門課程的魅力！惠東縣實驗小學的老師們承載著希望：在今后的教育教學工作中，會更多地關注學生的心理健康需求，與家庭、社會形成合力，讓每個學生擁抱陽光，健康成長!

班主任培訓簡報6

　　班主任是學校德育工作的靈魂人物，是教學工作的核心力量，為全面提高班主任師德師風的建設，推動和促進班主任隊伍的發展，切實提高班級管理的有效性，營造和諧、文明的'校園文化氛圍。5月26日，我校在二樓會議室組織召開全體班主任工作例會，會議由分管領導及政教處主任王琦主持。

　　校團委書記、國家二級心理咨詢師魏斌以“做一個有溫度的班主任”為主題對全體班主任進行心理健康教育培訓暨團體心理疏導活動的培訓。通過觀看視頻、分析案例，對學生厭學、逆反、焦慮、抑郁、強迫癥、沉迷于網絡等的常見心理問題進行了全面剖析。魏斌老師在培訓中強調青少年在青春期成長階段，由于激素水平的變化，容易出現心理波動與不適。因此班主任老師應該了解如何去辨別出現心理健康問題的學生及如何關愛學生，作為班主任在管理班級時要關注每一名學生，把學生作為獨立的個體，向學生傳遞正能量。要以公平公正的心態去面對學生，讓學生感覺到老師對其的溫暖和信任。

　　安保處主任劉靖軍從校園安全角度強調中學生未完全走上社會，自身心理未完全成熟，防范意識相對薄弱，因此各班應加強心理層面的安全教育，定期在班級中開展摸排工作，及時化解師生矛盾，學生間矛盾、家校矛盾，建立排查臺賬，構建師生和諧、家校和諧、學生之間和諧的校園環境。

　　政教處王琦主任對此次班主任心理健康培訓做了總結，強調青春期的學生心理變化突出，班主任在與其溝通時要注意方式方法，面對學生的錯誤行為及過激表現時要寬容、克制、理解，“做一個有溫度的班主任”。全體班主任要認真準備，精心策劃本周五“青春向陽，告白祖國”第三十三屆藝術節校園小歌手比賽，借此次小歌手比賽豐富學生的校園文化生活，培養學生積極向上的心態。

　　會議最后王琦主任對下一階段控輟保學工作做了部署與安排，要求全體班主任提高對控輟保學工作的認識及政治站位，“以質控輟，以愛保學，以情促學”，鞏固學校控輟保學工作成果，確保控輟保學各項工作取得實效，為今年決勝脫貧攻堅做出自己的貢獻。

班主任培訓簡報7

　　為進一步提高班主任素質，增強班主任隊伍的合力，我校學生處組織全體班主任于20xx年8月23日25日進行了夯實的學習。

　　本次培訓會首先邀請了重慶教育學院的李學容教授進行專題講座。她用形象生動的語言講解了學校德育的重建，使大家走出了德育是一項工作的誤區，讓大家明白德育是教育的最終目的，德育的目的是使人向善，這一教育理念給大家以深刻的啟迪；同時以她豐富的理論知識和精彩的教育實踐案例不斷啟發著班主任的創新思維。講座博得了班主任們的陣陣掌聲，并將對班主任以后的工作產生深遠的影響。

　　緊跟李教授的講座，楊秀鵬校長在會上再一次闡述了德育教育和班主任工作的重要性，希望全體班主任在今后的工作中加強學習，講究工作藝術，再創佳績。接下來，熊校長和學生處鄧主任組織學習了新學年學校德育教育計劃和古南中學

　　榮譽星評比制度等多項工作措施，并對開學具體工作一一作了詳細的安排，使班主任隊伍已提前進入角色。最后，培訓會議在集體就餐的歡樂氛圍中圓滿結束。

　　學而不思則罔,思而不學則殆。經歷了兩天的培訓，現在，我們的班主任一個個都拋下了浮躁的心態，靜心研修，深入反思，并將用先進的教育思想武裝自己、發揚古中人的優良傳統、斗志昂揚的迎接新學年的到來！

　　符建平副校長分別從班主任的基本職責、班主任常規工作、班級管理的主要內容等幾個方面對如何做一名合格的班主任進行解讀，并對班主任工作提出幾點要求：

　　1、構建良好的師生關系，與學生和諧共處。

　　2、加強班級紀律的管理，深入學生中，及時掌握學生的學習、生活動態。

　　3、勤于家訪，做好學生的內部矛盾調解和引導。

　　4、加強學生安全衛生意識教育，杜絕校園內外事故發生。

　　5、強調學生一律不準帶手機進入校園，如必須攜帶的周一至周五交班主任代管。

　　6、繼續加強學生文明禮儀教育，樹立良好的'班風班貌。

　　班主任老師是學校管理的一個最基本的管理者，班主任工作的好壞直接關系到學校工作的成敗，從某種意義上講，有一個好的班主任，就有一個好的班集體；有一批高素質的班主任，就意味著有一所好的學校。因此，提高班主任的素質，提高班主任工作的質量，是學校工作的重點，而加強班主任培訓是提高班主任素質的一個主要途徑。

班主任培訓簡報8

　　第117期織金縣第五中學教科室報20xx年12月14日————織金五中班主任培訓會“班主任的自我成長與班級文化構建”班主任老師是學校管理的一個最基本的管理者，班主任工作的好壞直接關系到學校工作的成敗，從某種意義上講，有一個好的班主任，就有一個好的班集體；有一批高素質的'班主任，就意味著有一所好的學校。因此，提高班主任的素質，提高班主任工作的質量，是學校工作的重點，而加強班主任培訓是提高班主任素質的一個主要途徑。12月13日下午5點10分織金五中在會議室召開了班主任培訓會。培訓會上，鄧校長結合學校實際對學校班主任工作提出了新的要求，尤其是關心關愛學生、班級文化構建等方面。會上學校還組織全體班主任老師與三位到畢節培訓的班主任老師作了交流。本次培訓理論聯系實際，以班主任的自我成長與班級文化構建為主題，加強我校班主任工作的針對性和實效性，提高班主任的管理水平，收到了較好的效果。

班主任培訓簡報9

　　20xx年5月8日（星期五）應我校邀請，達旗教體局心理健康中心主任井卉對我校教師進行了心理健康現場培訓。主持人侯麗主任簡要介紹井卉主任專業成長的背景后，由井主任開始培訓。井主任首先從應激檢測量表入手，引導老師們對自己心理狀況有個感性認識。接著，井主任分別從教師、家長、學生的角度，通過實例，分析了各自可能出現的`心理問題。最后，井主任講了教師出現心理問題的應對措施。

　　培訓會結束后，郁云麗校長召集相關人員召開座談會。對于如何開展學校心理健康教育，提高教師心理健康水平，井卉主任提出許多可行性建議和指導意見。會后，老師們普遍認識到，教師保持心理健康對自己、對家庭、對工作都非常重要。老師們將以更積極的心態投入工作和生活。

班主任培訓簡報10

　　20xx年8月21日，在高一新生軍訓期間，學校高一年級班主任經驗交流暨班主任培訓會在新區分校會議室舉行。參加會議的有學生處曹金明副主任、外聯部金世佩主任、總務處呂寶信主任、高一年級各班班主任等24人。

　　曹主任首先結合自己19年的班主任工作經歷，系統詳盡地闡述了要做好一個優秀班主任的幾個要點：1、練好業務，樹立威信；2、品高為范，無聲育人；3、春風化雨，潤物無聲；4、愛心感化，以誠相待；5、抑揚結合，整體推進；6、金無足赤，人無完人；7、家校聯手，形成合力；8、成熟心境，看云卷舒。曹主任說，有些喜歡是天生的，而對班主任工作的喜歡，往往是在工作中慢慢培養出來的，只要用心用腦、認真踏實，班主任工作會越干越喜歡，越干越有滋味，希望老師們特別是年輕班主任不斷學習，不斷進步，從一個普通班主任成長到一個合格的班主任，再到一個稱職的`班主任，最后發展到一個優秀的班主任。隨后曹主任介紹了班主任日常的工作職責以及新學期學生常規管理的要點和本學期主要工作，對近期班主任工作做了部署。

　　金主任詳細解讀了自己對班主任工作的認識，他認為，一個班主任的發展，要經歷四個階段，最后要達到四個目標：學生認可、學校驕傲、自己安心、社會認可。

　　李蔓、李國強、許金輝、劉雪峰等老師相繼發言，他們從不同角度、不同方面談了自己在班級管理中的方法和策略，大家提出了很多好的主意和點子，會場思想碰撞，氣氛熱烈。

　　高一年級部馬偉主任談了自己對班主任工作的認識和理解，強調班主任要多了解學生的習性，和家長形成合力，相互協作，共同幫助學生更好的發展。經過兩個多小時的討論，本次班主任會議圓滿結束，大家受益匪淺，對班主任工作有了更深的認識，在新的一學期一定會以更大的勁頭投入到班主任工作中去。

班主任培訓簡報11

　　為全面加強大學生心理健康教育，5月18日，藝術學院開展了班主任心理健康教育培訓活動。

　　在濱州學院心理咨詢中心，康純佳主任向大家介紹了中心的建設情況，并帶領大家參觀了各個功能室和工作室，演示了心理疏導情景，老師們親身體驗了音樂治療、沙盤游戲等項目。

　　參觀后，康主任從“班主任心理健康教育工作的主要內容、學校五級心理健康教育隊伍建設、預防為主的心理健康教育模式構建、心理問題學生的排查和判斷、精神衛生視角下的心理健康教育”等五個方面，結合具體案例，深入淺出地為班主任作了內容豐富精彩的“班主任心理健康教育工作專題報告”。

　　牛書記在培訓活動總結講話中強調，大家要充分認識到加強大學生心理健康教育的重要性，尤其是在當前新冠疫情防控形勢嚴峻的形勢下，在我們的教育教學中，要充分重視學生的心理健康，注重學生的.心理素質的發展，注意挖掘思政教育和專業教學中的一切心理健康教育的教育因素，將其滲透到我們學校教育的全過程，科學規范施教，以健全學生的人格，促使學生心理健康發展，努力培養身心健康的優秀人才。

　　此次心理健康教育培訓，使我院班主任老師深入了解了學校心理健康教育工作的開展情況，深刻認識到了當前大學生心理健康教育的重要性、緊迫性和嚴峻性，豐富了心理衛生和心理健康知識，學習到了對學生的心理健康教育的方法，對我院的學生教育和管理工作具有重大的推動意義。

班主任培訓簡報12

　　為進一步落實南海區教育發展中心下發的《關于開展南海區中小學20xx年秋季學期心理健康教育工作與心理危機預防督查工作的通知》中的各項工作，加強班主任從心理健康教育的角度開展輔導學生的工作，20xx年9月27日下午第六節班主任會議上，學校德育處特別邀請專職心理教師蘇建令做《儒林二小班主任心理健康教育培訓》的專題講座，德育處鐘瑞瑩主任主持會議。

　　新學期，新班主任較多，對學校的心理健康工作開展不太熟悉。蘇老師主要從以下幾個方面和班主任分享了本學期心理健康的相關工作：

　　1、班主任如何識別班級心理異常學生，列舉需關注的方面；

　　2、告知儒林二小心理危機預防干預機制：班級-年級-學校（三級）是如何開展工作的；

　　3、布置相關工作：班主任選出兩名班級心理委員；對排查出來的學生進行一對一的談心談話，并收集相關資料；填寫“關愛學生”名單；發儒林二小心理健康教育致家長的一封信，并收回執；四至六年級全體學生和家長進行親子溝通的談心談話，并把填好的'表格回收。

　　此外，蘇老師分享了兩份文件《廣東省中小學心理危機干預手冊》和《中小學教師心理健康手冊》，希望各位老師在積極關注學生健康成長的同時，也更多地關注自身的心理健康，愿我們一起為學生的心理健康保駕護航！

班主任培訓簡報13

　　為加強班主任隊伍建設，培養班主任育人能力，提高班主任心理疏導水平，我校于2022年4月25日開展線上班主任專題培訓會。本次培訓由“融和”班主任工作室周維紅老師和學生科何楊老師主講，學生科科長李艷主持。紀委書記徐婷、德育主任、學生科以及全體班主任參加本次培訓。

　　紀委書記徐婷向所有班主任疫情期間的辛苦付出表示感謝，對各位班主任的生活和工作情況表示關心，期待通過本次培訓，結合4月24日中等職業學校班主任能力提升培訓會對班主任提出的新要求，進一步提升班主任工作水平，幫助班主任做好班級建設規劃設計，不斷創造健康積極的線上育人氛圍。

　　“融和”班主任工作室成員周維紅主講市級班主任基本功大賽備賽工作。周老師從背景緣由、案例撰寫、注意事項和心得體會四個方面展開詳細闡述。通過解讀教育部辦公廳關于2021年全國職業院校技能大賽中等職業學校班主任能力比賽通知，引出比賽項目和以往的區別，介紹案例撰寫的.組成部分，包括案例背景、原因分析、教育過程、教育成效和總結反思。周老師提示每位班主任在撰寫案例時務必做好六個“一”，即選定一個好主題、起好一個好題目、突出一個好辦法、達到一個好成效、形成一個好經驗、撰寫一個好文本。周老師還向各位班主任分享班主任工作心得體會，建議班主任日常多閱讀、多思考、多實踐，不斷積累，實現從可寫到會寫到寫好的螺旋式上升，提升班主任專業能力和水平。

　　學生科何楊分享學生心靈疏導的策略和經驗。何老師從咨詢案例、原因分析和疏導方法三個方面展開詳細闡述。通過疫情期間的咨詢案例，引出學生心理主要問題，即親子關系不和諧、原本心理問題被放大，提醒班主任注意疫情期間學生可能出現病理性焦慮、抑郁、極端情緒等問題。何老師結合問題產生的原因提出三個心理疏導方法：與學生建立好關系、滿足合理要求、及時調整認知。何老師建議班主任對特殊學生進行線上家訪，開展有效指導，穩定學生情況，做到發現問題及時溝通，做好危機預防和干預工作。

　　學生科科長李艷感謝所有德育主任和班主任的全程參與，希望通過本次班主任專題培訓，不斷提升班主任工作的廣度、深度、力度和顆粒度，把建班育人要求落實到班級建設中。各位班主任表示獲益匪淺，收獲頗多，干貨滿滿，將把學到的好經驗、好做法應用到今后學生管理工作中去。本次培訓進一步強化班主任隊伍建設，拓展班主任工作思路，提升班主任專業素養，扎實推進學校教育教學工作，相信疫情之下，每位教師都能同“心”共濟，為學生全面發展攜手賦能。

班主任培訓簡報14

　　為更新班主任的思想觀念和教育觀念，充分發揮班主任在學校德育中的重要作用，4月11、12日，仁和區五十一公里小學兩名班主任在校長張績東和德育主任李益春的帶領下參加了由北京師范大學老教授協會組織的“全國中小學班主任及骨干教師德育管理與執教技能提升高級研修班”的培訓。

　　在兩天的`培訓中，我們認真聆聽了成都市青羊區教育科學研究院院長劉大春老師《教師的言語溝通與班級管理》、全國優秀班主任石夢媛老師《用愛和智慧引領學生快樂成長》、河南省“十佳”班主任秦望老師《共同生活是最好的教育》的講座。三位老師以自身班主任工作經歷向我們展示了德育工作的創新與魅力，他們知識淵博，深入淺出，視野開闊，談笑風生，幽默風趣而不失嚴謹，把聽課的老師們深深地吸引住，她們精彩的講座博得了全場的陣陣掌聲。

　　通過此次培訓，我們深刻地認識到班主任細而全，周而密。要勤學習，多思考，多交流，多反思，多創新。我們將帶著滿滿的收獲融會貫通于自己的班主任工作中，推動學校德育的建設與管理。

班主任培訓簡報15

　　為進一步提高我校新一屆班主任隊伍的理論水平和管理能力，我校于8月18日為20xx級班主任舉辦了班主任培訓。

　　講座由政教處李峰主任主持，我校新一屆班主任全部參加。

　　學校邀請我校退休返聘的特級教師、模范班主任杜曉均、青年骨干教師、省模范班主任王智慧作關于班主任工作的報告，兩位老師結合自己多年的工作中鮮活的案例介紹了自己班主任管理的經驗，既有高屋建瓴的理論指導，也有從實際工作中來的深切體會。探索在新時期的'教育教學過程中，班主任如何更有效的開展德育工作。

　　著名心理教育專家張家華、我校心理輔導師李嵐分別作了《教師的幸福力》、《讓愛走心，和諧校園》的報告，指導大家作一個幸福的教師，教幸福的學生，建立和諧校園。兩位老師語言精練、風趣幽默，深受班主任好評。

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