《價值判斷與價值選擇》教學方案
【學習目標】
1．知識目標
理解價值判斷的含義，掌握如何做出正確進行價值判斷和價值選擇及其特征。
2．能力目標
聯系實際，培養認識和選擇正確價值觀、價值判斷與價值選擇的能力、領悟和認識實現人生價值的正確途徑的能力。
3．情感態度與價值觀目標
牢固奉獻意識，熱愛人民的情感，在價值沖突中正確處理個人、集體和社會的關系，做出正確的價值判斷與價值選擇，實現人生價值。
【重點和難點】
如何做出正確的價值判斷與價值選擇
【教學過程】
【學習過程】
一、自覺遵循社會發展的規律
元代大學者許衡有一天外出，因為天氣炎熱，感到口渴難忍，而路邊恰好有一排梨樹，同行的人紛紛去摘梨，唯獨許衡不為所動。“何不摘梨解渴呢?”許衡回答說：“不是自己的梨，豈能亂摘?”那人笑他迂腐，說“世道這樣亂，梨樹的主人是誰都不知道，還有這么多的顧忌嗎?”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主。”
(1)在口渴難忍的情況下，許衡為什么會作出上述選擇?談談你對“梨雖無主，我心有主”的理解。
(2)許衡的行為選擇與他的價值判斷有什么關系?
神七飛行成功的這兩點啟示告訴我們，應該怎樣才能作出正確的價值判斷和價值選擇?
二、自覺站在最廣大人民的立場上
桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。
(1)這首詩中，被統治階級的價值選擇和統治階級的價值選擇是什么?
(2)為什么同時同地的人會有不同的價值選擇?
(3)這首詩主要體現了價值判斷和價值選擇的什么特征?
說：“共產黨人的一切言論行動，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準。”說：“全心全意為人民服務，一切以人民的利益作為每個黨員的最高準繩。”
同志說：“人民，只有人民，才是我們工作價值的最高裁決者。”
同志說：“相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。”
(1)幾代中央領導共同的價值標準是什么?
(2)為什么“共產黨人的一切言論行動，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準”?
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