評選方案

時間：2025-09-22 20:26:54 方案

評選方案匯總六篇

　　為了確保工作或事情順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的評選方案6篇，希望能夠幫助到大家。

評選方案匯總六篇

評選方案篇1

　　一、活動宗旨

　　首屆“z一中好老師”評選活動以踐行社會主義核心價值觀、推進精品學校發展戰略為目的，通過深入發動、發掘，大力宣傳我校教師立德樹人、愛崗敬業、為人師表、嚴謹篤學的感人事跡，展示我校教師無私奉獻、甘為人梯的高尚形象，進一步營造尊師重教的濃厚氛圍和良好風尚。

　　二、評選條件

　　1.基本條件忠誠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，立德樹人，愛崗敬業，教書育人成績顯著，事跡感人；深受學生愛戴和同行尊敬，讓學生家長滿意，享有很好聲譽，為大家公認，具有一定影響力；教齡6年以上的一線在職教師。

　　2.優先條件在滿足基本條件的前提下，具備以下條件較多的優先考慮：連續多年擔任班主任工作的；獲得過市優質課大賽一等獎以上獎勵的；獲得過教育主管部門認可的市級以上表彰的；獲得過高考單科平均分年級第一名的；獲得過高考特別獎的；參加市級以上課題研究且已結題的；獲得其它市級以上教育教學成果的。

　　3. 對師德問題實行一票否決。

　　三、評選名額

　　高一、高二各推薦3名，高三本部、高三東校區各推薦5名，經學校校長辦公（擴大）會議通過并公示無異議后確認為首屆“z一中好老師”。其中特別優秀的，由學校推薦1-3名為第二屆“皖西好老師”候選人，參加第二屆“皖西好老師”（市教育局要求教齡10年以上）評選。

　　說明：擔任班主任的教師，在所在年級部參評；授課不跨課頭的教師，在所在年級部參評；未擔任班主任又跨課頭的教師，在較高年級參評。

　　四、評選程序

　　1．宣傳發動學校利用校園網站宣傳《首屆“z一中好老師”評選活動實施方案》，號召廣大教職員工積極參加首屆“z一中好老師”評選活動；各年級部結合本年級實際制訂評選細則，布置首屆“z一中好老師”活動安排等情況。

　　2．推選申報以年級部為單位，采取年級部推選、教研組推選、學生聯名推選、家長聯名推選或教師自薦等形式，產生首屆“z一中好老師”候選人。候選人必須經過廣泛征求意見，接受學生、家長、社會監督。

　　3．年級部評選各年級部組成評選委員會，對候選人材料進行初審后，根據評選細則評選出本年級部首屆“z一中好老師”候選人，于5月23日前上報學校。

　　4．資格審核學校對各年級部推薦的候選人材料進行復審，并擇優遴選出1-3名第二屆“皖西好老師”候選人。

　　5．公示經公示5個工作日無異議后，確認為首屆“z一中好老師”，是第二屆“皖西好老師”候選人的由學校上報材料。

　　五、表彰宣傳

　　學校向首屆“z一中好老師”稱號獲得者頒發榮譽證書，為獲獎教師提供每人600元獎金。在學校網站、宣傳櫥窗、教職工大會、市直媒體宣傳首屆“z一中好老師”的.先進事跡，激勵廣大教師奮發向上。

　　六、工作要求

　　1.堅持公平公正原則，接受群眾監督，做到社會認同。堅持以師德表現、工作實績與貢獻作為衡量標準，嚴格把關，認真遴選，優中選優。

　　2.以事跡為基礎，重點表彰獎勵人民群眾公認、社會影響廣泛的師德先進典型和在教書育人一線做出突出貢獻的優秀教師。

　　3．要把評選工作與師德師風建設和教師隊伍管理結合起來，與開展黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，將其作為加強師德教育和師德師風建設的重要內容，讓廣大教師在參與評選中受到教育、得到提高，使評選的過程成為學習楷模、爭當楷模的過程，增強廣大教師的工作責任感和使命感，不斷提升師德師風水平。

　　附件1：報送材料有關要求

　　各縣區教育局和市直學校請于5月23日前將下列材料報送校辦室，并同時發送電子文檔。具體材料為：

　　1、推薦人選個人申報表（一式三份）。

　　2、推薦人選彩色照片電子版。要求頭部占照片尺寸的2／3，無斑點、瑕疵、印墨缺陷，照片尺寸為320*240像素以上，大小為100-500K之間，格式為jpg，文件名為“姓名-年級部”。同時，請提供彩色工作照電子版3-5張。

　　3、推薦人選簡要事跡材料。對推薦人選教書育人、為人師表的主要事跡進行概括，字數在300-400字，要求文字簡潔、事跡突出、人物特征鮮明。

　　4、推薦人選先進事跡材料。詳細介紹推薦人選的先進事跡，要有細節，有生動感人的具體事例，要求字數在5000字以內，內容準確、生動翔實，感染力強，充分體現先進性、時代性和典型性。

　　附件2：首屆“z一中好老師”

　　個人申報表

　　教師姓名

　　任教學科

　　所在年級部

評選方案篇2

　　一、指導思想：

　　根據校委會的統一部署，我校的工作方向由外在品位的打造轉向內在品質的塑造。為了嚴格規范辦學行為，全面提高我校的教育教學質量，進一步提高教師的工作積極性，學校決定全面推行量化管理，并在教學教研方面開展創“優秀學科組”和創“優秀學科教師”的活動，實施品牌學科戰略和名師工程，努力將我校建成鄂東南一流名校。

　　二、實施原則：為了便于量化，本方案力求合理簡明、易于操作。

　　三、考核對象：

　　考核對象為學科組和教師個人，同時各個年級教師的考核結果直接計入本年級的總分，作為考核年級組教學教研工作的依據。我校學科組共分為13個，即：初中語文組、高中語文組、初中數學組、高中數學組、初中英語組、高中英語組、政治組、物理組、化學組、歷史組、生物組、地理組、體藝組；年級組分為初一、初二、初三、高一、高二、高三和復讀部七個單位。

　　四、評選辦法：

　　1. 優秀學科教師評選：在教科室的組織下，由各學科組根據學校量化方案，在教學、教研方面按7：3的比例，每學期算出各位教師的個人得分，總分達到96分以上或名列前茅的為優秀學科教師后選人，然后再按規定比例將優秀教師名單和相關材料上報到教科室。優秀學科教師比例為：優秀學科組20%左右，非優秀學科組10%左右，特殊情況按學校分配的比例評選。

　　2. 優秀學科組的評選：教科室和教務室每學期根據量化細則算出各組的人平得分，再根據各組人平分的高低及各組完成教務室、教科室布置任務情況的綜合得分，按30%的比例評出前幾名為優秀學科組。各學科組的基本人數以實際任課人數為準。

　　五、量化內容：

　　分為教學和教研兩部分總分各120分。教學部分以教務室量化得分為準，按70%計入總分；教研部分量化得分以下兩類評分方法為準，按30%計入相關個人和單位的總分，具體是：

　　（一）．常規教學考評細則：常規教學的`考評主要從備、教、批、考四方面著手，由教務室組織核算教師的得分情況。

　　1、備課（20分）：按照各科備課課時量標準，完成備課時數的得15分，未完成的得0分；備課被評優的得5分，一般的得0分。

　　2、上課（10分）：學科組組織隨堂聽課活動，并對授課教師進行公正評價和打分。凡被評為優秀的教師得10分，其他教師得5分。

　　3.、作業批改（10分）：按照作業量標準，完成作業量的得10分，未完成的得0分。

　　4、考績（80分）：把教學進步獎中教師的得分進行排名，年級第一名得80分，后面的每遞減1個名次減1分。

　　說明：各教師常規教學四項內容的考評積分，按70%計算“兩項”評優積分。

　　（二）．教科研評分細則：含教師個人、學科組和年級組三項，由教科室負責組織統計。

　　1. 教科研成果：教師個人、學科組

　　計分說明：

　　A、教科研成果和活動分別以80分和40分為封頂分；

　　B、教師個人得分全額分別計入所在的學科組和年級組，然后按下面的公式計算學科組和年級組得分：

　　學科組①得分=本組總分÷本組人數×60%

　　年級組①得分=年級總分÷年級人數×60%

　　C．講課（說課）獲獎和學生競賽獲獎，只區分最高獎和非最高獎兩個等級。

　　六、相關待遇：

　　1、學科組組長享受崗位津貼，180元/月。優秀學科組長除可獲得學校獎勵外，還可以連任。

　　2、優秀學科教師除在晉升晉級時優先外，還可享受優教課時津貼等。（標準另定）

　　七、附加說明：量化工作每期開展一次，每學年總評一次，所得結果交校委會核實后，直接作為給予教師相應待遇和下一年任用教師的依據之一。

評選方案篇3

　　一、活動目的：

　　“感動校園十佳新人新事”評選活動旨在為全體師生搭建一個能表達其獨特個性與視角的優秀人物評比舞臺，展示風采，樹立榜樣，并通過典型宣傳教育，發揮典型人物的模范帶頭作用，營造積極向上的校園文化氛圍。本次活動將在總結梳理和借鑒首屆活動經驗的基礎上展開。

　　二、活動主題：展示師生形象，傳頌感動人物，推動和諧校園

　　三、參評對象：燈塔中心小學全體師生

　　四、活動時間：20xx年1月1日——1月31日

　　五、評選標準（凡符合以下條件之一者，即可參與評選）：

　　1、熱愛學校，有高度的'責任感和強烈的主人翁意識，用自己的力量推動校園和諧發展；

　　2、積極參加各級各類比賽并取得優異成績，為學校爭得榮譽；

　　3、在工作或學習中，樂于幫助、指導別人，能發揮模范帶頭作用；

　　4、無私奉獻，熱心為廣大師生服務，在師生當中具有很高的威信和感召力；

　　5、積極參加各種社會公益活動，明禮誠信、拾金不昧、正義感強，敢與不良現象作斗爭；

　　6、自強自立，以巨大的勇氣接受挫折與挑戰，用執著和堅持在逆境中成長成才。

　　六、活動流程：

　　（一）海選

　　學生：由各班根據具體情況推薦符合條件的一個學生、一個小隊或是一個集體；

　　教師：以辦公室為單位，推薦符合條件的一位候選人或一個團體。

　　請以上候選人將材料以圖文結合的形式上傳至z老師的個人工作平臺中（1月17日）。

　　（二）初審：由評審組根據具體情況對候選人員進行審核。

　　評審組成員：zz

　　（三）展示：利用校園網、紅領巾廣播站等主要宣傳陣地，對候選人及事跡進行宣傳展示。

　　（四）投票：根據候選人主要事跡，全校師生進行投票。

　　（五）終審：學生意見占70%，評審組意見占30%。

　　（六）頒獎（暫定20xx年1月31日）

　　z區燈塔中心小學

評選方案篇4

　　一、宗旨：

　　為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，學校長期開展 “讓品德高尚，讓行為文明”主題教育活動，特制定本“校園文明之星”評選活動方案。

　　二、評選形式：

　　1。各班每周評選出６-１０名“班級文明之星”，并向學校推薦２名“校園文明之星”，由學校政教處收集名單后統一公榜表彰(班主任要在周二前將上周的“班級文明之星”名單上交政教處，并及時在班上書面公布“班級文明之星”名單，違反本規定的在文明班評比中扣2分)。

　　２．各班每學期期末根據本班周文明之星的評選情況，向學校推薦3名“校園文明之星”（一名金星，兩名銀星），學校政教處對推薦學生進行評選認定，對通過評選認定學生授予“校園文明之星”稱號。

　　三、評選條件：

　　1、能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

　　2、能和同學友好相處（5分），知道謙讓（5分），樂于助人（5分）；

　　3、規則意識強，能自覺遵守《中小學生守則》、《衛生文明禮行為規范》（15分）

　　4、愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無亂擦亂寫亂畫現象（5分）。

　　5、愛護公物，無損壞教學設施現象（５分），個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況（５分）

　　6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。（10分）

　　7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（15分）

　　對有下列行為的'學生不予參評。

　　1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

　　2、不按時打掃衛生者。

　　3、破壞花草樹木者。

　　4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

　　5、穿奇裝異服，佩帶首飾、染發、燙發、男生留長發者。

　　6、進電游廳、網吧。

　　7、頂撞教師、侮辱同學者。

　　8、抽煙、喝酒者。

　　9、遲到、早退者。

　　四、評選辦法

　　由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦候選人，進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“文明之星”。將各班班級得票數最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫“校園文明之星申報表” 。

　　五、獎勵辦法

　　學校將對獲得文明之星稱號的學生通報表揚，并張貼照片在櫥窗公布，對校園文明之星將頒發證書及獎品。

評選方案篇5

　　為鼓勵會員及能源（煤炭）系統廣大干部職工踴躍投稿，提高投稿積極性，支持《涼都能源》出刊和《涼都能源網》信息及時更新及《六盤水能源簡報》的及時發布，經市能源局、市煤炭協會研究決定，擬開展20xx年度優秀通訊員評比工作，現制定以下方案：

　　一、評比范圍和時間

　　（一）評比范圍：在20xx年度參與《涼都能源》雜志和《涼都能源網》、《六盤水能源簡報》投稿并采用的通訊員之內評選。

　　（二）時間：投稿采用20xx年1月1日——20xx年12月31日。

　　二、評比工作準備

　　由涼都能源編輯部統計20xx年度投稿采用稿件的'數量，分《涼都能源》雜志、《涼都能源網》、《六盤水政府網》、《六盤水能源簡報》用稿篇數，用稿數量從高到低排出通訊員名單。

　　三、評比分值及基數：

　　（一）分值：為100分。《涼都能源》（含《六盤水能源簡報》）及涼都能源網用稿數占50%（滿分50分）、政府網用稿占50%（滿分50分）。

　　（二）計算基數：稿件以20xx年《涼都能源》登載19篇（個人最多）、中國涼都六盤水網登載8篇（個人最多）為滿分基數進行分值計算。

　　四、評選優秀通訊員

　　名額10名，其中：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；設優秀獎4名。

　　五、專職通訊員評比

　　專職通訊員參加評比的，全年以10篇為稿件基數，采用稿件數以超出10篇以上的數量參加評選；收集稿件及圖片不列為評選范圍；集體撰稿不計篇幅，多人撰稿合計1篇，計算篇幅時按照人數多少計算比例，如：2人，各計0.5篇。

　　六、評比程序

　　（一）按評比分值及基數進行評分，按分值高低進行排列出前六名。

　　（二）召開煤協常務理事會，研究評比工作，確定優秀通訊員。

　　（三）由市煤炭協會向局行政辦公會匯報評比情況及評比結果。

　　七、表彰獎勵

　　（一）表彰形式：召開煤協會員大會、進行表彰（用文件形式通報表彰）。

　　（二）獎勵標準：一等獎600元、二等獎500元、三等獎400元、優秀獎300元。合計獎勵金額為4000元。

　　（三）資金來源：獎勵按照明確的獎勵標準發放，獎勵資金由市煤炭協會負責列支。

評選方案篇6

　　現代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中豐富自己的文化內涵，我校從建校開始就將讀書活動由學校引向家庭、引向社會，在家庭開展“親子共讀”活動。期末來臨，為了考察各個孩子及家庭的閱讀情況，經研究，學校決定開展“書香家庭”評選推薦活動。現制定如下實施方案：

　　一、評選目的

　　通過評選“書香家庭”，讓更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

　　二、評選標準:

　　1、家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。

　　2、.家長能教育并引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

　　3、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解。

　　4、開展家庭親子閱讀，每周至少1-2小時，孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘(一二年級不少于20分鐘)，有固定的讀書時間與場所。

　　5、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，能定期為孩子購買一些文學書籍，訂閱報刊雜志，家庭有良好的'讀書環境(有書房或書架;有書桌、臺燈等)

　　6、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在禮儀、感恩、誠信等品德修養、教育成長方面有較好的影響。

　　7、家長經常利用周末或節假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，成為家庭成員的一種生活方式。

　　補充說明:讀書環境視家庭條件而定，或是書房、或是實用的書桌、或是簡易的小書架，總之，要在家中給孩子讀書留出一個空間，給孩子的圖書留出一個角落。

　　三、評選流程s