評選方案

時間：2025-11-06 01:30:47 方案

評選方案模板七篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的評選方案7篇，歡迎大家分享。

評選方案模板七篇

評選方案篇1

　　一、評選目的

　　為全面了解、評價公司員工的工作成績，提高工作效率，有效地激勵表現優秀的員工并樹立公司模范，讓大家始終朝同一方向、目標努力，最終達到員工與公司共同成長的'雙贏目的，特進行xxx年度優秀員工評選。

　　二、評選原則

　　xxx年度“優秀員工”評審工作遵循公平、公正、公開和寧缺勿濫原則，所有候選人必須符合標準才能評出；

　　三、評選小組機構設置

　　公司總經理為評選小組組長，組員為部長、科長、副科長。

　　四、評選條件

　　1．服務期限滿1年（xxx年1月1日前入職）；

　　2．本年度無責任性安全生產事故（以工傷報告為準）；

　　3．本年度無任何違紀行為（遲到、早退、曠工、及處罰記錄）；

　　4．年內請假天數累計不超過13天，其中事假天數累計不超過5天，病假天數累計不超過8天。

　　5、工作積極主動，認真負責，盡忠職守，在本崗位取得優異成績；

　　6、以公司為已任，自覺維護公司利益，防止和避免各種事情發生，挽回較大損失；

　　7、尊重上級，團結同事，注重形象，有禮貌；

　　8、敢于堅持原則，不怕打擊報復，維護生產秩序，作出顯著成績的。

　　9、工作效率高，工作表現突出，有具體數據提報；

　　10、平時工作學習要求高，技術考核合格率為100%；

　　11、提出改善方案，并得到實施，收效較顯著；

　　12、本崗位專業技能熟練程度高，工作知識全面；

　　13、對降低成本、提高品質、提高生產效率等方面作出具體貢獻。

　　五、名額分配

　　1、評選優秀員工人數為公司年末總人數的10%；

　　2、各部門獎勵名額由行政人事科按各部門當年年末在職人數占公司總人數的比例來確定，計算公式為：

　　各部門優秀員工名額=公司年末總人數*10%*（部門年末總人數/公司年末總人數）-小數點后尾數；（部門人數不足，至少可提報1個名額）；

　　人力資源部（行政人事科、IT、船務報關科）：1名

　　安全保衛科：1名

　　財務部：1名

　　技術部：1名

　　生產部（裝配車間+機加2車間）：13名

　　倉庫科：1名

　　品管部：1名

　　計劃采購科：1名

　　鐵槍部（機加1車間+工裝設備）：3名

　　六、評選流程

　　1、各部門于xxx年1月15日前根據所確定的名額進行本部門優秀員工的評選，填制《優秀員工評選申報表》后交人事部門；

　　2、上報的年度優秀員工候選人名單都將通過公司宣傳欄公布一周，所有員工均可參與評選，有任何意見均可通過意見箱進行反饋；

　　3、最后評優小組一致審查通過，并報送總經理批準；

　　七、特別說明

　　1、各部門主管必須對提報的年度優秀員工做出細致評述，其評述材料內容包括一年工作當中該員工曾對企業作過什么突出貢獻和先進事跡，在日常工作當中積累了什么好的有利于部門和企業發展的工作方法及寶貴經驗，在工作中起到了怎樣的作用，在日常生活當中曾有過怎樣的感人故事與經歷；

　　2、獲批準通過的《優秀員工評選申報表》由人事部門存入員工個人檔案，優秀員工的照片和先進事跡將定期在公司“優秀員工光榮榜”中予公布，以示褒獎，被評為優秀員工的，公司給予特別獎勵，并在教育培訓、崗位調整、職務晉升方面經予優先考慮。

評選方案篇2

　　一、指導思想

　　鼓勵學生全面發展，啟發學生德育。增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校在同學中開展評選 “班級之星”“校園之星”活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力!

　　二、活動目的

　　關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力;引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

　　三、評選方法和程序：

　　第一階段：班級之星評選。

　　1各班班主任組織本班學生學習評選條件，要求全體學生會背記牢。

　　2每月20至26日內班級學生自薦或推薦候選人，并組織班委認定候選人。

　　3班委認定的候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級之星”。

　　4、各班級將班級之星于25日前報年級處。年級處審批后，28日前以班為單位報政教處。

　　第二階段：校園之星評選每學期兩次被評為同一名稱“班級之星”的同學，學校政教外分兩輪進行審評后確定為該名稱的校園之星。

　　第一輪：由學生會組成工作小組評選，或利用班會課時間進入各班級進行舉手投票。

　　第二輪：團委組織一定范圍的事跡展示或事跡演說。可進行投票。

　　第三階段：獎勵每學年5月份、12月份下旬，學校校務處、政教處、后勤處，聯合對班級之星、校園之星進行表彰和獎勵。

　　1.在校園內懸掛“校園之星”匾牌，對個人頒分證書，或星牌。

　　2.學期內得五星以上或被評為校園之星的同學，該生本期綜合素質評定可直定A級，

　　3.某生一學期內被評為3個以上校園之星，可直推校級及以上三好學生，或優秀干部。

　　四、注意事項及所交材料：

　　1、各級、各班主任要高度重視評選活動，使活動起到啟發德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把最優秀的學生推薦上來。

　　2、要實事求是地總結推薦候選人的事跡，事跡簡介和事跡材料要高標，嚴禁弄虛作假，評選活動要堅持嚴肅、認真、公正、自愿的原則。

　　3、學校政教處將嚴格遵守每個步驟、每個環節的時間要求，以確保評選工作如期完成。

　　4、推薦表各項目要填寫完整、真實。

　　五、評選條件及各星標準

　　凡申報“班級之星”“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規章制度，思想品德好、學習態度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

　　一、全能之星

　　1、對書法、繪畫、文藝表演等方面有濃厚興趣，具備扎實的基本功。在校或鄉級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、文藝表演中獲獎勵。

　　2、具備藝術才能，在歌唱、舞蹈、演講、廣播、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

　　3、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品或者有科技小論文獲獎、發表。

　　4、熱愛文學創作，有較高的文學基本功、在縣市以上報刊上曾發表1篇以上的作品。

　　5積極參與班級或學校運動會。有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑)。在校級以上的體育比賽中獲得名次。

　　二、管理之星

　　1、擔任班干部或班干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。

　　2、曾獲校級以上優秀指揮、優秀領隊、優秀學生干部(含團隊、學生會、班級、寢室、伙管委等)稱號。

　　三、學習之星

　　1、學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。

　　2、自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。

　　3、學科競賽或作品曾獲校級一等獎或鄉以上的獎勵。

　　4、學習上或學習習慣上有明顯進步的。

　　四、禮儀之星

　　1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

　　2、舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的.各項規章制度。

　　3、在待人接物時經常使用禮貌用語"您好""謝謝"、"對不起"等。

　　4、能經常幫助父母分擔一些力所能及的家務。

　　5、有典型的事跡，并得到大家一致好評。

　　五、誠信之星

　　1能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

　　2自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇于承認。

　　3能主動、真誠的幫助他人。

　　六、勤勞之星

　　1熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。

　　2自己的事情自己做，家里的事情幫著做，學校的事情熱心做。

　　3有典型的事跡，并得到大家一致好評。 3見到不講衛生的人和事能主動上前勸阻。

　　七節約之星

　　1.個人儀容儀表樸素大方，節約各種用品，不亂花零錢，不吃零食。衣食住行等生活方面從不與他人攀比。

　　2.節約用水、用電、珍惜個人及公共用品，為班級及學校、家庭材物保護做出貢獻，受到班任、校領導及、家長及同學好評。

　　八、服務之星

　　1熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想。

　　2經常為班級，為學校，為他人服務，為同學公認。

　　3有典型事跡。

　　九、守紀之星

　　1自覺遵守小學生日常行為規范和學校規章制度，放學持證出入、兩操、課外活動、用餐、時能自覺遵守紀律，并協助老師維護秩序。

　　2在校外能自覺遵守公共場所秩序，不打電子游戲，不賭博，不打架斗毆，不欺負弱小。

　　3在同學中起表率作用。

　　十、環保之星

　　1講究個人衛生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔，隨身帶好手帕或餐巾紙。

　　2講究公共衛生，自覺維護環境衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。

　　3積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件衛生、環保工作。

　　4為班級或學校綠化、美化做出貢獻者唐莊初中“校園之星”申報表：

　　1、學生個人可自薦，也可推薦他人。

　　2、班級可組織評星小組或由班委兼任。

　　3、評星可選學生突出的一點;可以月月連評，要 “星光燦爛”光映一片。

　　4、每月評出后在班級“十星”欄內表彰。并與28日前報政教處。

評選方案篇3

　　一、活動主題：

　　童年的記憶是美好的，每個人的童年都有不同的精彩和故事，為展示孩子們斑斕的童話世界，增進親子關系，體驗和孩子一起成長的快樂，分享和孩子在一起的`故事，我園擬于六一活動期間舉行以“和孩子一起成長”為主題的親子攝影展評選活動。

　　二、活動時間：20xx年5月中下旬

　　三、活動對象：全園幼兒及家長

　　四、活動辦法：

　　由各園自行組織親子攝影比賽活動的初選，初選后根據要求各園將入選作品提交幼兒園，再由幼兒園領導、教師和家委會成員組成的評委進行最終評審，獲獎者頒發獎狀予以鼓勵。

　　五、活動程序和時間安排

　　1、初評階段（5月14日——5月18日）

　　初評期間，各班教師負責收集幼兒與幼兒家長自由投稿攝影作品，并負責指導填寫幼兒園親子攝影大賽作品登記表，附于作品背面右下角和作品一起提交。幼兒園親子攝影大賽作品登記表

　　2、終評階段（5月21日——5月25日）

　　由幼兒園領導、教師和家委會成員組成的評委進行最終投票評選，綜合評選結果產生獲獎作品，評出一等獎10名；二等獎20名；三等獎30名；優秀獎若干名。

　　3、頒獎與展示交流階段（5月28日——6月1日）

　　（1）優秀獲獎作品將制作成若干展板于全園慶“六一” 活動期間現場展示。

　　（2）六一兒童節當天組織現場頒獎活動。

　　六、作品要求

　　1、參賽作品以照片形式提交，作品要求真實原創，主題鮮明，貼切命題，富有情趣；畫面內容清晰完整，構圖合理，具有一定的攝影作品特征。

　　2、比賽不接受合成照片、多次曝光照片和用電腦技術人工修改制作的照片。

　　3、照片類別：分單幅與組照兩類，組照每組照片不超過4幅，并粘貼在同一張卡紙上。

　　4、照片尺寸：單幅為7英寸或以上尺寸（彩色、黑白均可）；組照為7英寸以內的尺寸。

　　5、投稿照片背面必須粘貼作品參賽登記表（附后），內容準確詳實，截稿時間為5月14日。

　　七、評審標準

　　1.攝影作品主題鮮明，內涵豐富；

　　2.內容活潑、富有特色，折射出智慧、和諧的家庭和社會現狀；

　　3.創意獨特，構思精巧，藝術性強；

　　4.技術運用得當，觀賞性強。

　　5.整體效果好。

　　為了給孩子留下一個美好的童年，希望大家積極踴躍參與，請參選的家長5月11日前先將電子檔交給班內老師，在班級內進行初選，積極報名哦！

評選方案篇4

　　一、指導思想：

　　班集體是學校工作的具體組織和實施的最基本單位，為了對學校各班集體進行一個公平、公正、公開的綜合評價，特制定該考核方案。

　　二、考核內容及方法：

　　1、本評價表由班主任自評、他評、校評相結合，參與評價者一定要實事求是、客觀、公平、公正；

　　2、班級團體獎項：獲段級第1、2名分別加2-1分，第三、四名不得分；校級一二三等獎分別加3、2、1分，區級一二三等獎的10、8、6；更高級別的獎項依次按下一級的2倍計分。同一內容參加不同級別比賽的，按最高的一次分值計分。（教育部門組織）

　　3、學生個人成績：校級區級一二三等獎的分別加2、1、0.5分，區級一二三等獎的分別加6、4、2分，市級的分別加12、8、4分，以此類推；由學校從各班抽調學生組成的以學校名義組織參加的，各班按參賽學生人數乘每生相應級別得分計算；同一項內容參加不同級別比賽的，按最高的一次分值計分。4、體育比賽第1-8名的等第分別是：第1、2名為一等獎，第3—4名為二等獎，第5—8名為三等獎。

　　5、班級建設與學風兩項計平均分為最后得分，即該項總分除以參與該項評分人數得平均分；其它項目分數如實累計。

　　6、體育達標檢測有一生不達標則該班評優一票否決；

　　7、班級出現重大事件的.，或有學生嚴重違法違紀的，班級建設項為0分，如果因管理不善造成班級出事故、學生偷、搶、進網吧等按比例酌情扣分。

　　8、以本學年成績表現為評估依據（上年獲得校區級等優秀班集體不納入計分）。

　　9、評價統計后進行公示，從高到低，依次錄取推薦參與評選。

　　注意：

　　班主任填寫第一、六、七頂及第二頂中的相關學科評價分。

　　三、優秀班集體評價量化表（見下表）

　　優秀班集體評價量化表

　　班級：班主任：評價時間：20xx年3月15日

　　項目評價內容評價者評價意見評分得分

　　一、班級建設20分

　　1、有良好的班集體。

　　2、班風正、善于培養小干部，能按質按時完成班主任工作任務。

　　3、小基地活動與行孝教育成績顯著，班級活動具有特色。

　　4、有競爭意識，集體榮譽感強。

　　班主任簽名：

　　大隊部簽名：

　　教導處簽名：

　　二、學風25分

　　學風濃，每個學生能自覺的學習，有良好學習習慣和獨立的學習能力，思維敏捷，善于表達，成績優秀，減負提質做得好。

　　學科教師評價

　　學科

　　姓名

　　評價意見

　　評分

　　語文

　　數學

　　英語

　　音樂

　　體育

　　美術

　　科學

　　思品

　　三、教育

　　教學15分

　　教育教學質量突出

　　學科

　　優秀率

　　合格率

　　教導處評價

　　語文

　　簽名：

　　數學

　　英語

　　四、體衛20分

　　積極參加學校的體衛活動，學生身體素質好，體育全部達標，視力無新發病率，班級衛生環境良好。

　　體育達標情況10分

　　總人數（人）

　　優秀（人）

　　良好（人）

　　及格（人）

　　不達標（人）

　　優秀率 %

　　教師評價

　　簽名：

　　環境衛生評優（共10分、每次達標加1分）

　　達標次數

　　評價人簽名

　　五、行為品質20分

　　人人遵守《守則》、《行為規范》與學校規章制度，學困生轉化工作顯著。

　　“五星達標班”次數（每次達標加1分）

　　達標次數

　　評分

　　大隊部

　　評價人簽名

　　六、班級網頁 10分

　　網頁內容豐富、版面活潑、更新及時。

　　校長室、教導處

　　（學校直接檢查班級網頁）

　　七、班級特色 10分

　　有鮮明的管理特色、活動特色（如班級足球）等。

　　校長室、教導處

　　（檢查班級特色的隊伍、方案或計劃和積極向校隊輸送隊員等）

　　八、團體加分

　　積極參加市、區、校級的各項活動，活動質量高，以促進學生素質全面提高。

　　項目級別等第評分

　　九、個人加分

　　時間獎項內容級別等第評分總分名次

評選方案篇5

　　為進一步調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性,推動學校各項工作的`進一步發展,經學校研究決定在全校開展20xx年度各類先進評選活動,特制定本校評選方案。

　　一、評選范圍:全體教學人員和教輔人員。

　　二、評選條件:

　　忠誠人民的教育事業,模范履行職責,積極投身新課程改革,具有良好的職業道德和較高社會認可度,所任教學科(班級)成績突出,并具備下列條件之一:

　　(1)關心學生的全面成長,在培養學生全面發展方面成績顯著。

　　(2)在實施新課改和提高教育教學質量等方面成績突出。

　　(3)在教育教學研究、教學改革等方面,勇于探索,取得顯著成績。

　　(4)在減輕學生過重課業負擔,提高學生綜合素質方面作出顯著成績。

　　(5)先進班主任應為現任班主任。

　　三、評選名額:

　　以教研組為基本單位推選候選人,名額以各組人數的25%為標準。

　　具體名額:語文組3人,英語組3人,數學組3人,科學組3人,

　　社會組2人,綜合組3人,校務組2人,教輔組2人。

　　四、評選程序:

　　1、宣傳發動:及時召開全體教職工會議,傳達有關文件精神。

　　2、確定人選:1月19日至23日以組為單位,20xx學年考核前50%者為組內候選人,按分配名額民主推薦校級先進候選人(其中一般至少一人20xx學年考核為優職)。近兩年連續被評為全面先進個人的,如果沒有特別突出貢獻的,今年原則上不予推薦。各組的推先工作應在本周五下午3:00前結束,并將推薦結果交辦公室。

　　3、述職測評:有關初選對象在2月2日全體教職工大會上述職后,進行民主測評,測評結果同意(贊成)率前十五名為中心校級先進及以上級先進的候選人,中心校級、街道級及區級先進推薦對象由校委會、工會、段長及教研組長聯合民主推薦。

　　五、其它各類先進評選以溫甌教政[20xx]5號文件為準實施。

評選方案篇6

　　一、比賽目的

　　主題班會是班主任根據學校的工作計劃和統一部署，針對班級的特點，圍繞主題，通過班集體對青少年進行思想教育的一種重要形式;是青少年學生進行自我教育的有效方式;是更好地落實學校德育工作的主要途徑、手段。一堂好的.班會課，能很好地解決許多平時難以解決的思想教育問題，與其他德育形式相比，主題班會更能促進良好的班集體氛圍的形成，更能在學生中實現廣泛的思想和文化交流，使學生彼此相悅相容，推動良好的人際環境的形成。

　　二、班會主題：以“誠信”為主題。

　　三、參賽對象：各校所有現崗班主任(45歲以上班主任可自愿參加)、副班主任也可以報名參加。

　　四、班會課時間設置：小學35分鐘

　　五、時間安排：

　　校級比賽：開學---三月底

　　片級比賽：三月底---四月底

　　區級決賽：四月底---五月中旬

　　六、評選步驟：

　　1、學校進行初選， 20個班以下的推1節，20個班以上的推2節，參加德研片優秀主題班會課選拔，晉級區級三等獎。

　　2、小學組每個德研片推薦2節進入區級選拔賽，晉級區級二等獎;

　　3、從入選的班會課中推選出小學組2節作為區級一等獎。同時成為第六屆全國班會課現場展示大賽的候選者。

　　七、比賽要求：

　　1、參加此次比賽的班會課應是：緊緊圍繞教育部提出的 “課程育人、實踐育人、環境育人、骨干育人、情感育人”的精神而開展的以“誠信”為主題的教育活動。具體課題可直選，盡量做到關注社會、學校、家庭的現實生活，關注學生普遍關心和感興趣的問題;突出情感、態度、價值觀教育，做到思想性、知識性、情感性的完美統一。

　　2、在內容上，要求主題明確，貼近時代，貼近學校實際，貼近學生的所思所想，把時代的烙印融入到主題班會中，充分調動學生積極性，讓學生主動參與，凸現學生的認識力、思辯力和表現力，讓學生在活動中明辨是非，接受教育，凈化心靈，陶冶情操;在形式上，可以一個范例、一個話題，通過討論、演講、辯論、講故事、角色扮演、情景劇等，凸現學生的認識力、思辯力和表現力，讓學生在活動中明辨是否，接受教育，凈化心靈，陶冶情操。

　　3、主題班會課比賽主要考核班主任老師的策劃、協調、駕馭課堂和應變的能力，一般應由班主任老師主持，學生積極參與，進行自我教育。

評選方案篇7

　　為進一步提高學生的現代文明素質，養成良好行為習慣，豐富校園文化內涵，樹立典型，發揮榜樣的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、好學上進的班風和校風。經研究，學校決定于本學年開展第三屆“校園之星”評選活動。“校園之星”下設“禮儀之星”、“誠信之星”“環保之星”“感恩之星”“科技之星”“藝體之星“六個類別。現將有關事項安排如下：

　　一、領導機構：

　　學校成立“校園之星”評審領導小組

　　組長：楊文松

　　副組長：賈文麗郭以才葉曉紅

　　組員：陳逾張莉林小蘭隆婷婷

　　領導小組下設辦公室：

　　主任：陳逾（兼）

　　成員：陳佳楊佳翁邦君李成玖

　　二、評選辦法：

　　逐層推薦，公開評選

　　三、評選名額：校級60名；班級140名

　　四、獎勵辦法：

　　學校為獲得校級“校園之星”榮譽稱號的60名學生在“六· 一”慶祝大會上頒發綬帶、證書、獎品。班級“校園之星”頒發證書、獎品。學校將校級“校園之星” 獲獎者照片及先進事跡通過廣播站、網站、櫥窗大力宣傳并在學校榮譽墻上展示。

　　五、評選條件：

　　㈠禮儀之星

　　1、堅持佩戴好少先隊員標志，升旗儀式精神飽滿，保持安靜，認真聽講。

　　2、在校積極使用禮貌用語，舉止文明大方，不說粗話、臟話，不打架，不叫他人綽號，見到師長和外來客人能主動問好。

　　3、同學之間和睦謙讓，互相幫助，不鬧糾紛，不吵架打架。課間玩耍文明，不追逐打鬧，不串班，不爬窗。

　　4、穿著整潔，個人衛生良好，不在地上滾爬，不亂丟雜物，見到有人亂丟能勸阻，見到雜物能主動撿起。

　　5、集會做操做到“快、靜、齊”，不插隊、不推搡、不擁擠，上下樓梯靠右行，腳步輕輕，保持安靜，遇到交叉主動避讓。

　　（二）誠信之星

　　1. 講誠實、守信用，表里如一，具有優良的誠信品質和道德素質。

　　2. 模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》；能按《玉屏實驗小學養成教育目標》規范自己言行。

　　3. 嚴格遵守學校紀律和班級規定，無考試作弊等投機取巧行為。

　　4、為人正直，不隱瞞自己與他人的錯誤，不弄虛作假，勇于承認并改正錯誤。

　　5.團結同學，熱愛集體。自覺融洽同學關系，保持和諧的人際關系，不做有損集體榮譽的事。

　　6.勤奮儉樸，助人為樂。刻苦學習文化知識和勞動技能，積極參加有益的文體活動和社會公益活動。

　　（三）、環保之星

　　1、有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣，生活自理能力強。

　　2、愛護公共環境，帶頭開展校園衛生保潔，并能帶領周圍同學美化校園，自覺維護校園環境。

　　3、積極參加衛生責任區等衛生清理工作。

　　4、無亂扔亂丟亂貼亂寫亂畫現象，積極開展“彎彎腰，拾起身邊的垃圾”等環保行動。

　　5、節約水電，養成隨手關燈、關水龍頭等好習慣。

　　６、主動了解、學習環保知識，積極向身邊的人們宣傳環保。

　　（四）、感恩之星

　　1、在校尊重老師，學習努力。見到老師能主動問好，與老師關系融洽。

　　2、樂于助人，團結同學，與同學關系融洽，贏得同學的信任和喜歡。

　　3、在家孝敬長輩父母，能為家庭做力所能及的.勞動，積極為父母分憂，以實際行動回報父母的養育之恩。

　　4、愛護自然，保護環境，做人與自然和諧相處的橋梁。

　　5、積極參加志愿者活動，以實際行動回報國家和社會的培養之恩。

　　6、積極參與感恩教育的各項活動，成績突出。

　　（五）、科技之星

　　1、崇尚科學、勤奮學習、追求真知，積極參加科學實踐活動，大膽質疑，擁有較強獨立思考能力和創新意識。

　　2、堅持參加一項科技活動、實驗操作能力強。

　　3、積極參加校內外各種科技作品競賽，并取得優異成績。

　　（六）、藝體之星

　　1、積極參加學校組織的各類藝術、體育活動。

　　2、具有一定的藝術或體育特長。

　　3、參加各級比賽，取得優異成績。

　　六、評選辦法：

　　⒈宣傳發動階段（3月4日－3月19日）：學校通過升旗儀式、櫥窗、廣播廣泛宣傳“校園之星”評選活動；各班召開主題為“尋找身邊的榜樣，爭做校園之星”的班（隊）會，宣傳評選方案，讓學生人人知曉，并積極投入到爭當“校園之星”，督促自我養成文明習慣的活動中來。

　　⒉“班級之星”評選階段（3月20日－3月29日）：各班按照評選條件采取學生自薦和師生推薦相結合的辦法，按不超過班級人數10%的比例確定“班級之星”；班（隊）會上，“班級之星”登臺演講，學生投票，公正、公平評選出“校園之星”候選人上報學校。每類“校園之星”各班限報1名，6類中最多選報3類。未推薦為校級“校園之星”候選人的做為班級“校園之星”進行表彰。校級“校園之星”候選人推薦材料紙質件交至“校園之星”活動評選辦公室（行政辦公室），電子文檔以年級組為單位發翁邦君OA。材料截止時間：3月31日下午4：00。逾期視為放棄。

　　⒊“校園之星”候選人公示及宣傳階段（4月1日至4月30日）：公示候選人照片及事跡材料，候選人通過校園廣播進行自我介紹，讓全校師生全面了解候選人情況，同時，候選人每天在校內佩戴袖章，接受全校師生監督。組織候選人進行與文明禮儀相關的社會調查和志愿服務活動。

　　⒋“校園之星”評選階段

　　本次活動最后評選過程采用“票選”進行。各班自行設計制作個人簡介展示牌，尺寸為80cm×80cm,形狀不限。展示牌上必須注明姓名、班級、申報類別、個人簡介。展示牌底部離地面距離為1.2米。各班自行設計穩定的支架用于支撐展示牌，避免在票選時被風吹到。票選所需投票箱由學生自行設計制作。各班選派10名學生參與投票（候選人不參與）。學校將候選人個人簡介展示牌按“六星”類別排成6排。320名學生代表將手中的60張選票分別放入候選人的投票箱里，每位候選人投票箱中限投一票，每類候選人中最多投10人。最后，組委會統計每位候選人實得票數，每類“校園之星”得票數前10名當選。未入選校級“校園之星”的做為班級“校園之星”進行表彰。

　　⒌表彰階段（“六·一”期間）：學校走廊張貼每名校級“校園之星”的照片及優秀事跡，并在全校 “六·一”慶祝大會上為校級“校園之星”頒發綬帶、證書、獎品，并邀請受表彰的學生家長參加表彰活動。班級“校園之星”頒發證書、獎品。

　　七、有關要求。

　　⒈各班要認真選拔，按時完成各階段工作，確保評選活動不搞形式，走過場。

　　⒉大造聲勢，形成氛圍。要利用多種形式廣泛宣傳，大造聲勢，利用評選活動推動學生行為習慣養成教育活動深入開展，在學生中營造人人爭當“校園之星”的良好氛圍。

　　⒊紀律要求：評選過程中要堅持公平、公正、公開的原則，堅持標準，保證質量，嚴禁弄虛作假。一旦發現弄虛作假者，取消該班評選資格，并全校通報批評。

　　⒋注重實效。各班要結合評選活動，促使學生從小養成良好的生活、學習和行為習慣，形成人人爭當“校園之星”、人人為創建和諧校園爭作貢獻的氛圍，力爭使此次活動起到良好教育效果。

　　5、學生主要事跡嚴格控制在100字內，超字數視為棄權。6.本通知解釋權屬玉屏實驗小學“校園之星”評選活動領導小組。

　　7.未盡事宜，另行通知。

　　特此通知

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