評選方案

時間：2025-12-27 10:05:03 方案

【精選】評選方案范文匯編10篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編精心整理的評選方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】評選方案范文匯編10篇

評選方案篇1

　　為了弘揚我院的企業精神，展現我院優秀員工的風采，形成人人爭當先進、人人爭為醫院發展做貢獻的良好氛圍，醫院決定今后每季度開展評選“優秀員工”的活動。

　　一、名額：

　　醫院每季度將從全體員工中共選出6名優秀員工；

　　分別從主任層中選出1名、主管層管理人員中選出1名、普通員工中選出4名。

　　二、評選時間：每季度最后一月的最后一周。

　　三、推薦人員資格：

　　工作滿三個月者；

　　四、推薦依據：

　　1、當月無遲到、早退、曠工現象；

　　2、當月無患者投訴；

　　3、當月無重大差錯，工作嚴謹，無罰款；

　　4、當月受到病人口頭或書面表揚；

　　5、團結同事，能很好地與同事協作完成工作；

　　6、善于學習，不斷進取，創新能力強；

　　7、很強的服務意識，服務語言規范，動作標準、雅觀；

　　8、能出色地完成領導交付的各項工作，當月對部門或醫院有重大貢獻的員工；

　　9、嚴格按照《員工手冊》的內容要求自己。

　　10、當月提出建設性意見或建議者。

　　11、各項業務能力及績效考核優異者；

　　12、責任心強，具有敬業精神，吃苦耐勞，日事日畢；

　　五、具體步驟：

　　1）設立投票箱，發放選票至所有員工手中，所有員工必須參加，不得棄權。

　　2）采取不記名方式投票，員工投票進行推選（主任層1人、主管層管理人員1人、普通員工中選出4名）；

　　3）根據投票結果，辦公室依據得票數量的多少整理候選人名單；

　　4）將獲得票數最多的確定為最終候選人（員工選出8名候選人；主任層管理人員及主管層各選出2名候選人）；當候選人選票相同時，允許排名并列；

　　5）在管理層工作會議上根據《優秀員工考評表》給每個候選人打分，滿分為100分；

　　6）平均分為最高的員工將被評為優秀員工；

　　7）經總經理批準后公布；

　　六、表彰和獎勵：

　　1、對于被評選為季度優秀員工的職員將給以表彰，同時頒發證書和300元的獎金。

　　2、頒發優秀員工高級工牌。

　　3、可在年休假時享受額外2天假期的特別獎勵。

　　4、醫院組織的.免費旅游一次。

　　5、獲得優先的培訓獎勵及聽課機會。

　　6、與醫院最高層共進晚餐的機會。

　　七、評選的組織實施工作由辦公室負責。

　　八、優秀員工的評選結果記入員工個人檔案，并作為評選年度優秀員工的依據。

評選方案篇2

　　一、指導思想

　　為進一步加強對學生日常行為規范的教育，規范學生的禮儀，努力提高學生良好的行為習慣，通過對全體學生行為規范的考核及“文明禮儀之星”的評選，激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長。

　　二、總體思路

　　以校園禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀、公共場合禮儀、青少年社交禮儀、涉外禮儀為主要內容，每月開展一個方面的活動，堅持抓宣傳教育與抓實踐活動相結合，樹立先進典型與解決突出問題相結合，突出重點，逐步推進，營造氛圍，務求實效，經過兩年多的努力，使全校師生在提高禮儀意識、增長禮儀知識、遵守禮儀規范等方面有明顯變化，為創建文明校風做出積極貢獻。

　　三、評選對象：

　　全體學生

　　四、評選內容：

　　《中小學生日常行為規范》《禮泉小學學生一日常規》

　　五、評選標準：

　　在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：

　　A在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；

　　B在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；

　　C在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

　　D在社區和公共場所做的愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；

　　E在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”。

　　六、評選時間：

　　每月底評選，月初表彰

　　七、評選辦法：

　　1、由班主任總負責，各班組成學生日常行為規范考核及“文明禮儀之星”評選考核小組，并選出一個組長負責，根據學校制定的考核表，真實、全面地對班內學生進行考核，同時認真填寫好《“文明禮儀之星”申報表》，一式二份，一份班主任留底，另一份交校德育處存檔。

　　2、考核結果分班級優秀級、合格級、不合格級三個等次，并進行公布。優秀及不合格人數每班控制在10%，優秀級學生在全班同學的民主推選中產生學校的.“文明禮儀之星”。

　　3、該學期考核為優秀級的學生，如果被評為班級本學期的“文明禮儀之星”，在全校表彰獎勵，并在各教室門口刊登事跡，如每學期都被評為班級“文明之星”的，則該學生被評為本學期的“文明學生”。

　　4、凡被評為“文明隊員”的學生要準備好事跡材料及五寸照一張，并以規定的格式打印好后上交到德育處，德育處將把他們的事跡張貼在櫥窗進行宣傳。并在校報上刊登，鼓勵全校學生向他們學習！

　　在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：①、在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；②、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；③、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；④、在公共場所做的愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；⑤、在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”。

評選方案篇3

　　一、評選目的：加強企業文化建設，培養和塑造廣大員工的集體榮譽感和使命感，不斷增強企業向心力和凝聚力，特制訂此方案。

　　二、評選范圍：生產部各班組（熱表組、水表組、檢測組）。

　　三、評選標準：

　　1、基本評選條件：

　　①效能指標：完成月度生產任務，效能=產量/工時。

　　②質量指標：班組本月無重大質量事故；半成品合格率在97.5％以上，成品合格率在98％以上。

　　③計劃按時完成率：當月計劃按時完成率達90％以上。

　　④安全指標：班組潛在安全事故和安全隱患發生。

　　⑤5S指標：車間地面及公共衛生區的清掃情況；原料、成品、廢料、工具、設備的擺放情況。

　　2、否決條件：

　　①：當月班組出現輕傷及以上安全事故。

　　②：當月班組有通報批評及以上行政處分。

　　③：當月發生一次重大質量事故或兩次以上輕微質量事故。

　　四：評選規則

　　①:每周末下午三點進行現場5S大檢查，進行評分，并將結果予以公示。排名第一的班組獲得三顆星，排名第二的`班組獲得兩顆星，排名第三的班組獲得一顆星，月底累計，小五星最多者的班組將獲得“5S先進班組”稱號，并懸掛5S先進班組錦旗。

　　②:每月末依據評選標準（見下圖）對各班組進行綜合評選

　　評出優秀班組。

　　優秀班組評選標準

　　考核項目權重分值

　　效能25%25分

　　質量25%25分

　　計劃按時完成率15%15分

　　安全15%15分

　　5S20分

　　合計100%100分

　　山東和同信息技術有限公司

　　生產部

　　20xx.5.21

評選方案篇4

　　一、活動主題：以感動校園傳遞愛心為主題，發現身邊的典型人物，以身邊的榜樣影響身邊的人。

　　二、活動目的：

　　為了進一步貫徹學校創建和諧校園的正確決策，加深和諧校園的發展內涵。學校師生應從思想上樹立起“和諧校園”的理念，在日常言行中老師與學生，學生與學生之間必須形成一種和諧的關系，確立正確是非觀念，弘揚校園正氣。為此，師生必須加深了解，而且了解必須是細致的，全面的。“感動校園人物”評選活動正是為了在同學們中間樹立正確的輿論導向，充分挖掘學生身上的閃光點，以先進的事跡、感人至深的人物形象引導同學們的日常行為，大力弘揚教職工“愛崗敬業、愛生奉獻”的良好師德風范，進一步推進“和諧校園”的建設。經學校行政會研究決定開展z實驗學校“感動校園人物”評選活動，實施方案如下：

　　二、活動階段

　　第一階段：宣傳發動（團隊倡議“讀君子書、做君子人”感動青春，感動校園，傳遞愛心。）

　　第二階段：各班及教研組推薦1-2名候選人。

　　第三階段：評委評審確定20名學生候選人，3名教師候選人。

　　第四階段：公布候選人名單，場外投票，評委打分后進行排名。

　　第五階段：公示“感動校園人物”名單（10名學生2名教師）

　　第六階段：頒獎

　　三、組織機構

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　專干：z

　　評委：z及以上人員

　　四、參評對象和條件

　　對象：現在本校的教職工和學生均可參加

　　條件：具有優良的道德素質和個人品質，愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤于學習，志存高遠。參評對象符合下列情形之一：

　　1、為學校的發展做出了突出貢獻，獲得重大榮譽；勤奮學習，工作努力，在平凡的生活的生活中做出了不平凡的事跡。個人在學習、工作、生活、家庭等方面表現特別感人。積極參加體育活動，成績突出。

　　2、個人經歷或行為符合當前道德標準和價值取向及時代精神，比較特殊的.面對家庭貧困、自身殘疾或疾病，面對突如其來的打擊或挫折，積極應對，永不言敗，以巨大的勇氣接受挑戰，自強自立，以良好的心態和執著的信念在逆境中不斷成長成才。

　　3、勤奮好學，刻苦鉆研，學習成績名列年級前茅，事跡典型，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

　　4、敢為人先，積極進取，敢與不良現象作斗爭，個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加各項學生活動，有一定特長，尊敬師長，明禮誠信，拾金不昧等。

　　5、能夠盡己所能幫助弱小，積極參加各種愛心捐助活動，關心同學，樂于助人。

　　6、例行節約，關注校園，從身邊小事做起，為建設和諧校園不懈努力。以個人的力量，為社會公平正義、建設和諧校園做出了突出貢獻。

　　z市z實驗學校

評選方案篇5

　　為了加強校園文化建設和師德師風建設，提高教師素養，促進團隊文明和諧發展，創造整潔、有序、文明的辦公環境，提高工作效率，學校決定開展“文明辦公室”評比活動。現將具體事項通知如下：

　　一、辦公室衛生要求

　　1、辦公室整體布局合理，整潔美觀，無痰跡、茶漬、煙頭、積塵。

　　2、辦公室內各種書籍、作業、資料、教具、坐椅等整齊有序、擺放合理。

　　3、地面、墻面、門窗、天花板、燈管、風扇、空調等干凈整潔。

　　4、各種辦公設備（電腦、飲水機、空調等）能保持清潔，保養良好，按時斷電。

　　5、每天有專人負責辦公室的清潔衛生，做到早晚各打掃一次，隨時對辦公室的不整潔情況進行清理。

　　二、整潔辦公室創建標準

　　1、遵守《中小學教師職業道德規范》，認真執行學校各項規章制度。

　　2、辦公室裝飾、布局簡潔莊重，突出特色。能圍繞學校校風、教風等主題，將學科特點和年級個性融入到辦公室文化中，文化氛圍濃，有書香氣息，有適當的美化，相關通知、制度張貼整齊規范。

　　3、辦公室內干凈整潔，辦公桌上物品陳列整齊，衛生工具擺放合理，垃圾、雜物清理及時，室內無痰跡、茶漬、煙頭、積塵，在每次的`衛生檢查中獲得好評。

　　4、注重建設節約型辦公室。節約用電，不開無人燈、白日燈，離校時關好吊扇、空調、電腦、飲水機、門窗等。

　　5、辦公室無吸煙、不做與教學無關的事情，不隨意串崗。

　　6、三人及以上的辦公室設立一名負責人。

　　三、創建和評比時間

　　第一階段（創建階段）：12月8日—12月11日，各教師認真學習方案精神，對照評比標準對本辦公室開展自查與整改。對于不符合標準的事項制定整改措施，實施整改；

　　第二階段（評比階段）：12月14日起至學期結束，學校每周組織相關人員進行不定期檢查，并將檢查結果以適當方式公布。對于檢查評比有問題的辦公室要限期整改直至達標；

　　第三階段（表彰階段）：創建和評比領導小組根據上述評分進行匯總和綜合評估，評比結果分為一等獎2個，二等獎3個，三等獎4個，并給予一定的獎勵。

　　四、創建和評比領導小組成員

　　組長

　　副組長z

　　成員z

　　五、本方案未盡事宜，另行通知。

　　中學

　　“文明辦公室”評比表

　　內容名稱辦公桌、椅、電腦及教師物品擺放整齊，無與教學有關的物品。（20分）節約用水用電，不開無人燈、白日燈。（20分）地面整潔，無痰跡、雜物等，垃圾及時清理。（20分）墻面潔凈，窗臺干凈，玻璃明亮，美化有特色。（20分）室內不吸煙，沒有煙蒂、煙缸。（20分）

　　初一辦

　　初二辦

　　初三辦（1）

　　初三辦（2）

　　政史地生辦

　　政教處

　　電教處

　　體育組

　　總務處

　　教導處

　　油印室

　　校醫室

　　會計室

　　實驗室

　　書記室

　　校辦

　　副校（1）

　　副校（2）

評選方案篇6

　　為肯定成績，找出差距，總結經驗，激勵先進，公司決定開展20xx年度總結表彰工作。

　　1、獎項

　　原則上公司20xx年度設單項獎和團隊獎兩種，團隊獎設“先進集體”2個；單項獎設“先進個人”14名；中層管理人員及其他人員分開評選。

　　其中：中層管理人員單項獎“先進個人”候選人4名，在中層管理人員范圍內評選產生，與團隊獎“先進集體”同時在公司中層以上管理人員周例會上進行；其他人員“先進個人”單項獎候選人：由部門（或組合單位）評選產生，共10名，中層管理人員不參與部門評選（但有投票權）；

　　2、獎金及獎品

　　2.1 先進集體：獎狀，獎金（金額20xx元）

　　2.2 “先進個人”：獎狀，獎金（金額600元）

　　3、評選標準

　　3.1團隊獎“先進集體”：

　　從團隊協作、凝聚力、先進性、創造價值等多方面評價。

　　3.2單項獎 “先進個人”：

　　1）、熱愛本職工作、認同公司文化、遵守廠紀廠規、工作業績突出、本職崗位競競業業、克己奉公、全心全意為公司服務等多方面評價。

　　2）、本年度在本職工作崗位提出合理化建議并切實提高了工作效率、改進了工作辦法、節約了成本、避免了公司重大損失或為公司未來的發展奠定了堅實的基礎。

　　3）、一般為工作滿半年的員工；病事假在3天以內，無遲到、早退、曠工現象。

　　4）、績效目標工作考核合格。

　　4、評選指標及程序

　　4.1 評選辦法

　　4.1.1 在組織評選單項獎候選人時，考慮不同部門人數有限問題，采取以下組合單位：

　　質量部（含質量保證室）為一個單位

　　中心化驗室為一個單位

　　設備工程部（含修理室）為一個單位

　　生產物料部、開發部

　　綜合辦、財務部四個部門組合為一個單位

　　一車間為一個單位

　　二車間為一個單位

　　三、四車間為一個單位

　　銷售部為一個單位

　　4.1.2 團隊獎“先進集體”候選單位

　　以下獨立部門（共12個）具有被選權：

　　質量部、中心化驗室、設備工程部、修理室、綜合辦、生產物料部、一車間、二車間、三四車間、產品開發部、財務部、銷售部

　　采取打分評選方法：由本部門負責人按選票（附件1）以本部門評估分數為基準，對所有部門不記名打分，全部收集匯總后去掉每個部門的`最高分與最低分，總分最高的2個部門為候選單位。

　　4.1.3 單項獎（“先進個人”）候選人（除中層管理人員外）

　　質量部（含質量保證室）選送1人中心化驗室選送1人設備工程部、修理室為一個單位選送1人生產物料部、開發部

　　綜合辦、財務部四個部門組合為一個單位選送2人一車間選送2人二車間選送1人三四車間選送1人銷售部選送1人

　　1)、每個部門或組合單位組織全體人員按不記名評選，每個單項（“先進個人”）多選則無效。

　　建議采取差額評選方法，即評選時可比規定名額數量預先多選1人，選票如多選或少選均無效，最后經統計后再按規定數量名額選送候選人。

　　2）、部門（或單位）經篩選出不符合要求的選項或選票，統計出票數最高者；如最高票數均相等，可對最高票數人員重新進行評選，直至最終選出。

　　4.1.4 單項獎（“先進個人”）候選人（中層管理人員）

　　采取差額評選方法：按選票（附件2）不記名評選，根據以上“先進個人”評選標準，突出對實現年度績效工作目標情況，在公司中層以上管理人員周例會上評選出5名候選人（少選或多選均無效），根據票數高低，最終確定票數最高若干名為最終單項獎“先進個人”。

　　4.1.5 以上評選過程中，如票數相等，按4.1.3第2條進行。

　　4.2 評選程序

　　4.2.1 于20xx年XX月XX日前，各部門或組合單位組織全體人員，按以上相應選送人數評選出單項獎“先進個人”，報送公司綜合辦公室，其中單項獎由所屬部門的負責人應同時報送個人先進事跡材料（事跡材料簡要概括3條左右，不超過200字）。

　　4.2.2 于20xx年XX月XX日在公司中層以上管理人員周例會上，評選確定2個團隊獎“先進集體”和單項獎“先進個人”若干名；被評選為“先進集體”團隊獎的部門，其部門負責人還應按規定時間內報送單位先進事跡材料（事跡材料簡要概括3條左右，不超過200字）。

　　4.2.3 公司辦公室審查選票后，報公司領導，由公司領導最終確定名單。

　　4.2.4 公司將通過張榜公布表彰或在年終總結會上對單項獎、團隊獎進行表彰。

　　4.2.5 公司于12月25日前將個人及集體先進事跡報股份公司備案。

評選方案篇7

　　為優化我校教師隊伍結構，促進教師的師德修養和專業成長，發揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質，進而提高學校的教育、教學品質，特制定本辦法。

　　一、評選與認定

　　（一）評選辦法

　　第1條本評選方案只適用于本校在編教師。

　　第2條骨干教師每兩年評選一次（市、區級骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評校級骨干教師）評選名額為10—15名。

　　第3條成立學校骨干教師考評小組（盡量保證學科均衡）、學校學科專業評審小組（至少3人）。各科組承擔報名、資格審查及推薦任務，由學校學科專業評審小組負責評選審定工作，由學校骨干教師考評小組最后審定公布學校骨干教師名單。

　　（二）評選程序

　　第4條報名及資格審查。符合條件的.教師個人填表申報，并提交相關的證明材料一式兩份，近三個學年的綜合述職報告一份，身份證、學歷證、專業技術職務資格證和聘任證書、獲獎證書等有關材料復印件各一份，大一寸彩色照片2張）。

　　由學校骨干教師考評小組按照學校指定的名額、程序及選拔條件對申報對象的條件進行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園網上公示，公示時間3天。公示期間，學校、科組可接受實名提出的意見和建議。

　　第5條評選審定。公示結束后，由各科組負責人簽名確認候選人名單和相關材料（一式兩份）上報學校學科專業評審小組。學校學科專業評審小組負責按選拔條件對各專業的骨干教師的候選人進行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見，上報學校骨干教師考評小組，學校骨干教師考評小組在參考專業評審小組的推薦意見基礎上，再通過課堂教學跟蹤、學生座談會、教師座談會、教師大會投票等形式最終確定候選人名單。

　　第6條公示。學校骨干教師考評小組確定骨干教師的人選后，在校園網上進行公示，公示時間為5天。公示期間，學校骨干教師考評小組可接受實名提出的意見和建議。

　　第7條公布。公示結束后，經學校行政會討論通過，由校長簽名公布學校骨干教師的名單并發給聘書。

評選方案篇8

　　為了搭建展示平臺，更好地體現“以研促教”的先進理念，促進交流，進一步提高教師論文寫作的積極性，中心學校擬于本學期開展優秀教學論文評比活動。

　　一、參評對象

　　全校教師

　　二、評比活動時間

　　20xx年3月25日——4月30日

　　三、論文內容

　　1、圍繞所執教學科在新課程改革方面所面臨的理論與實踐問題、探索如何更好地開展教學。

　　2、針對當前課程改革方面的重點、熱點、難點問題，進行前瞻性、前沿性的研究。

　　3、圍繞學校或個人課題研究。

　　4、教育教學在新課程改革方面的成功案例。

　　5、教學活動的成果及經驗總結。

　　6、利用信息技術等現代化教育技術手段，促進實驗教學質量的提高的研究。

　　四、對論文的要求

　　1、參賽論文寫作提倡結合校情學情來進行。題目自擬，選題新穎，題材科學，邏輯嚴謹，語言流暢。

　　2、論文撰寫符合規范。論題、材料、立論、論證等要求準確，且主題明確、結構合理，文風簡約，論文涉及的圖表公式、標點符號等符合國家相關標準。

　　3、必須是未發表和未參加過評比的作品，不接受網上下載和抄襲的`作品，文責自負。

　　4、字數以1000-1500字為宜，按統一的格式撰寫：標題請用小二號黑體；內容正文請用小四號宋體；正文標題下方居中位置請用小四號楷體注明學校、學科名稱、作者姓名。

　　五、評選辦法

　　所有參評教師將相關論文于4月23日前提交到各學校教導處，由教導處進行初步審核后于4月27日前上報中心學校，中心學校組織人員進行評價和打分，并對相關文章提出交流意見，達到共同研究、學習提高的目的。4月30日進行表彰。

　　六、獎項設立

　　本次評選活動對參評論文設立一、二、三等獎，頒發證書，并擇優推薦參加論文評選活動。

評選方案篇9

　　為了培養一批熱愛教育事業、鉆研教學業務、發展潛力大、工作能力強的青年骨干教師。經研究，我會決定開展 “xx省首屆中小學教壇新秀” 評選活動。

　　一、評選對象

　　年齡在30周歲(1980年9月1日后出生)以下，全省現任在職在編的中小學教師。

　　二、評選條件

　　1、愛崗敬業。恪守教育法律法規，師德高尚。

　　2、關愛學生。教育效果好，深得學生家長信任。

　　3、業務拔尖。積極參加教科研活動，教育理念先進，課堂教學效果好，所教學科成績優秀。曾在縣級以上(含縣級)學科優質課比賽獲獎者(特別優秀的可以放寬此條件)。

　　三、評選方法及要求

　　由學校、市縣、逐層推薦。各市縣教育局或教育學會要召開專門會議研究落實評選本地區教壇新秀的具體做法，按照標準將名額合理分配到各學校，成立專家組進行評審。有條件的市縣可先評選市縣級教壇新秀，在此基礎上向省教育學會推薦人選。評選活動中所發生的費用可通過會費、行政部門的支持、協作單位資助等方法解決，不允許收取參評教師的各種費用。建議在該項活動的實施中，由市縣教育局行政部門組織，教育學會具體操作。

　　1、校內推薦。

　　學校可通過有效形式(如教學評優課、基本功比賽、學生和家長問卷、其它綜合方面的日常考核等)產生候選人員，在校內公示一周無異議后將《xx省首屆中小學教壇新秀候選人申報表》和有關材料于6月15日前上報市縣教育(科)局(教育學會)。

　　2、市縣初審。

　　各市縣教育局、教育學會根據各校推薦上報人選，進行初審。按分配名額推薦報送人選并公示一周無異議后，于6月30日前將如下有關紙質材料和電子版報送省教育學會秘書處參加評選。省直屬中學和高校附中直接報送省教育學會。

　　(1)《xx省首屆中小學教壇新秀申報評審表》

　　(2)《xx省首屆中小學教壇新秀候選人匯總表》

　　(3)申報人的各種獎勵證書和各種成果復印件;(各市縣、單位負責核對原件。一經發現有弄虛作假現象，將取消參評資格并通報批評。)

　　(4)申報人可提供課堂教學視頻光盤(VCD格式)1節;

　　(5)市縣(單位)關于本次活動的.書面總結及活動照片。

　　3、省級評選。

　　省教育學會組織評審委員會于7月底前組織評審工作，從中評選出200名“xx省首屆中小學教壇新秀”，并將名單在網上公示一周，無異議后由省教育學會審定。

　　四、表彰獎勵

　　省教育學會在教師節期間組織召開表彰大會，對獲獎人員授予“xx省首屆中小學教壇新秀”的榮譽稱號，同時對精心組織、評選活動規范的市縣、單位授予“優秀組織獎”，將獲獎情況在全省通報。對獲得“xx省首屆中小學教壇新秀”稱號的教師將進行有計劃、有針對性地跟蹤培養，充分發揮他們在青年教師中示范和引領作用。同時建議有關行政部門(單位)將該獎項作為評優、評職、晉級等參考依據，在評選縣級以上骨干教師時，同等條件下可優先考慮。聯系人：xxxxxxxxx。