小班活動策劃15篇
小班活動策劃1
一、活動思路：
以“學會感恩，我運動、我健康，我文明、我陽光“為主題，為幼兒創設了一個在體育游戲中練習走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本體育動作技能的活動平臺，使孩子們在游戲中充分體驗到體育活動所帶來的快樂!
本次活動的口號是：“快樂運動!“
二、活動方案：
(一)活動地點：恒豐幼兒園操場
(二)活動時間：20xx年12月28日上午9：30分
(三)活動準備：
1、場地準備：會標、主席臺的布置、比賽場地分配及比賽用品的準備。
2、班級準備：班牌、頭飾、口號、班級會場布置、體操表演。
3、班主任準備：游戲項目道具的制作、項目器械的準備。
(四)活動流程：
1、園長宣布：恒豐幼兒園20xx年“慶元旦“幼兒趣味運動會開幕(放禮花、彩帶、氣球)
2、運動員入場儀式。(檢閱入場順序：國旗隊、大中班、小班、豆豆班的'順序在《運動員進行曲》的音樂中整齊有序的入場)。
3、園長致開幕詞
4、家長代表講話：
5、小運動員代表講話：
6、團體操表演：
A中大班：《xx》B豆豆班《xx》C小班《xx》D中大班《xx》E親子操《xx》：
7、游戲項目競賽活動：活動規則：請家長朋友坐在原地，由各班班主任為每位家長派送游戲卡，家長領到游戲卡后，搬上幼兒的板凳到班上領幼兒，在聽到廣播后方可到規定區域進行游戲，此次活動設有三個游戲：分別是百米跑道《袋鼠媽媽》，大廳《小螃蟹學走路》，操場《運球》，每個游戲處貼有游戲規則。玩完一個游戲，由負責老師在游戲卡上蓋章，家長必須跟幼兒玩完三個游戲后憑游戲卡到領獎處領取禮物。
游戲規則：
A親子游戲《袋鼠跳跳跳》
游戲準備：麻袋8條，袋鼠頭飾、圈圈8個游戲人數：四人為一組，分三組。
游戲玩法：袋鼠媽媽和小袋鼠以家庭為單位在起點準備，游戲開始袋鼠媽媽與小袋鼠在袋子里以雙腳行進跳的形式跳至制定點，取得一個圈圈后雙腳行進跳返回，游戲反復進行。游戲時一定按照游戲規則進行，如犯規，將不蓋章。
B游戲《小動物運球》
游戲準備：彩色大球、小筐、小動物家模型、小動物頭飾游戲人數：四人為一組，分四組。
游戲玩法：幼兒以家庭為單位，幼兒和家長分別在起點和終點面面對面站好，游戲開始，幼兒抱球通過障礙到達對面，將球交至家長手上，折回時，由家長抱住幼兒，于最快的速度跑回起點，游戲反復進行。
C游戲《小螃蟹學走路》
游戲準備：螃蟹頭飾、皮球游戲人數：四人為一組，分四組。
游戲玩法：幼兒兩人為一組，面對面用胸部夾住皮球，側身橫跑，先到達終點的小組獲勝。(不許用手扶球，球若中途掉了課撿起來夾好繼續跑)
(五)注意事項：
1、各段以學年組為單位進行游戲道具的制作和準備，利用體育課和戶外活動時間練習游戲項目，12月3日對各段游戲道具的準備及游戲項目的訓練情況進行檢查驗收;2、各班教師負責游戲項目道具、材料的擺放、撤退及本班運動員的入場等，3、各班幼兒早9：00分入場按指定位置坐好，9：30活動準時開始，各班要保持會場秩序，做到會場氣氛活躍熱烈而不亂，同時為保持會場地面衛生，各班級要自備垃圾袋;4、要求各班幼兒在游戲中要積極為參賽運動員加油、吶喊、助威!
(六)活動工作人員具體安排：
1、主持：吳老師小朋友
2.錄像、照相：麥園長
3.音響效果：麥叔
4、機動：劉靜玲
小班活動策劃2
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日，中國的傳統節日形式多樣、內容豐富，是中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。農歷五月初五端午節，是我國民間隆重的傳統節日，蘊涵著豐富的民俗，吃粽子，吃咸蛋、吃“五黃”，戴五色線，佩戴香囊，賽龍舟等。為了培養幼兒對傳統文化的認同感，感受傳統文化的`恒久魅力，使其對傳統文化越來越單薄的現代兒童重新認識、接受、喜愛過傳統節日，并希望從小為孩子一生的文化向往奠基，扎下傳統文化的根。我們小班年級老師根據幼兒的年齡特點和認知特點 ，各班開展了實踐動手操作活動《打扮蛋寶寶》。
二、活動目標：
1、初步知道端午節是我國的傳統節日，吃粽子、學習用“滾貼”的方式，大膽進行裝飾活動。
2、感受參與創造性活動的樂趣，在活動中教育幼兒學習整理物品，注意個人整潔。
三、活動準備：
1、空蛋殼、記號筆、油畫棒、即使貼、剪刀
2、裝飾好的三個彩蛋。
四、活動過程：
（一）談話，激發幼兒興趣
師：小朋友，你們馬上要什么節日到來了？（端午節）端午節是我們中國人的節日，這一天很特別，大家都會舉行一些慶祝活動：像吃粽子、咸鴨蛋等……明天就是端午節了，有三個打扮一新的鴨蛋寶寶也來到了我們教室，小朋友，看看他們有什么不一樣的地方呢？
（二）欣賞彩蛋，了解裝飾彩蛋的方法
１、出示三個彩蛋，幼兒欣賞
提問：你喜歡這些彩蛋嗎？它們分別是怎么打扮的？
２、嘗試用“滾貼”的方式裝飾蛋
ａ：交代要求：
（１）第一步，在蛋寶寶的身上滾上膠水，要求每個地方都要沾上膠水，但不能太多。
（２）讓蛋寶寶躺在裝滿彩色紙頭的盤子里，翻個身，滾一滾跳個舞，讓彩紙均勻地貼在蛋寶寶的身上。
ｂ：幼兒操作，教師巡回指導
小班活動策劃3
活動目標
1．練習手膝著地爬過不同的障礙物，提高動作協調性，發展肢體的平衡能力。
2．萌發不怕困難的勇敢品質，體驗成功的快樂。
活動重難點：
重點：在各種障礙物上爬行。
難點：爬越有間距的物體。
活動準備
螞蟻頭飾、背簍人手一個，紅綠藍色球人手三個、相應顏色的籮筐三個，設置路徑的材料：小班方桌四張、泡沫墊若干、軟墊、高低不同的大塊海綿積木、木箱，蘋果、紅星圖案的粘紙若干。場地布置見下圖：
活動過程
一、準備部分：熱身運動
(教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶，每位寶寶身上都背一個籮筐)教師以游戲的口吻帶領幼兒做一分鐘的熱身操。“螞蟻寶寶們，今天天氣不錯，我們去外面活動活動吧。”
——有針對性地活動幼兒的脖子、手、腿、膝蓋等部位，以防幼兒在活動中身體受傷。角色的扮演和游戲情境的創設也是為了更好地引發小班幼兒的活動興趣，使其能夠很好地沉浸在形象的游戲之中，在玩中學，在玩中練。背簍是為了解決爬行中“豆豆”的運輸問題。
二、基本部分：練習在不同高度、不同寬度的不同物體上手膝爬行
(一)變速爬行
1．聽指令變速爬。“螞蟻寶寶跟著媽媽出去玩，媽媽拍手快你們爬快，拍手慢你們爬慢，拍手停你們就停。”
2．放松身體。引導幼兒分男女兩隊在劃線處坐下，甩手、揉膝蓋，放松。
3．激發運動的愿望。“媽媽年紀大了，爬不動了，寶寶愿意幫媽媽做事嗎?”
——平地的變速爬行是對幼兒爬行動作的一個練習與鞏固。小班幼兒在生活中已經具有了手膝著地爬行的動作技能，因此，平地變速爬可以作為鞏固練習而不是爬行的重點，起到調動幼兒注意力和興奮點的作用。由于爬行對幼兒的膝蓋有較大的壓力，所以每一環節都要注意自然地給幼兒休息放松的機會。體育活動中的隊列要求對于小班幼兒很難，教師也較難表述指令，按照男女或給幼兒貼上顏色或圖形標示，相對容易組織隊列。
(二)大步爬行
1．示范指導，跪著用膝蓋邁開最大步子爬行。“做事之前寶寶們要學會一個本領，用膝蓋邁開最大的步子用力爬。寶寶們試一試。”
2．引導幼兒配合手部動作，邁開最大步子爬行。
3．休整，過渡，男孩女孩分別在已布置好的有一定高度的場地邊坐下。
——邁開大步的爬行練習是針對教學難點的分解和漸進。爬越有一定間距且高低不同的物體對小班幼兒是一個挑戰，需要在爬行時調整雙膝的前后跨度和高度。小班幼兒平地爬行時往往雙膝分得不開，有個別人甚至是并攏的，需要引導他們前后挪動雙膝才能確保動作的正確。先在平地上練習雙膝邁大步，然后配上雙手動作，這樣漸進的練習能夠有效保證動作的協調掌握。每個環節間用游戲化的情境無痕過渡，銜接自然，也起到了給幼兒休息放松的目的。
(三)間隔爬行
1．觀察，提問：“這里有幾塊大石頭?”(大石頭就是3～4個高低不等的跳箱或木箱，進行較小距離間隔擺放。)
2．激趣：“哪個勇敢的小螞蟻來試著爬過去?”
3．個別練習，教師指導講解，提醒幼兒手腳協調，大步爬行。
4．分男女幼兒練習1～2次．根據能力表現請配班教師在幼兒的手背上貼蘋果和星星的標記(蘋果代表強、星星代表弱)。
——間隔爬行是本次活動的難點，在上一環節的'練習中，幼兒對大跨步爬行的動作要領有了基礎，因此，這一環節是針對全體幼兒的實踐練習。教師的指導語“哪個勇敢的小螞蟻來試著爬過去”能夠激發游戲的興趣和培養幼兒勇敢的品質，同時也起到了能力強的幼兒示范，引領其他幼兒積極參與和正確把握動作的作用。配班教師在觀察保護中對幼兒的動作掌握進行差異性識別(貼上蘋果和星星標記)，為下一環節的活動作好準備。
(四)螞蟻搬豆
1．分蘋果組和星星組進行游戲“螞蟻搬豆”，蘋果組路徑較難，星星組原路徑。
2．教師交待游戲任務：“寶寶們剛才本領都學得很棒，現在愿意爬過山坡去幫助媽媽搬豆豆嗎?豆豆就在山的那邊，背上一顆豆豆，從中間的空地爬回來，送豆豆回家(按顏色分別放入相應顏色的筐中)。”
3．幼兒循環練習，根據幼兒的能力及時引導他們調換路徑。教師引導：“豆豆還有好多呢，試試看換一條路爬過去。”
——在有一定間隔的物體上爬行練習，部分幼兒動作掌握很好，有部分幼兒膽子小或動作協調性不夠，需要教師及時給以鼓勵和指導。因此，蘋果和星星的分組是根據幼兒的不同能力給與適合其需要的嘗試機會。教師提供兩條路徑，讓蘋果組嘗試有一點斜坡、間距拉長的爬行路徑，而星星組則還是在有間隔的路徑上進行強化鞏固。
三、結束部分：放松身體，體驗成功
1．“寶寶們真棒，謝謝你們幫媽媽運豆豆，寶寶看看有沒有把豆豆放錯了?”及時糾正對顏色配對的錯誤認知。
2．感知1和許多的關系，“現在我們家有多少豆豆了?”
3．享受成功的快樂，放松身體，互相抱抱揉揉身體。
——結束部分既是一個放松身體的環節，同時也是幼兒享受他們通過努力獲得的成功快樂體驗。在這個環節也考慮了活動的多領域價值，如注重挖掘活動的情感目標，媽媽與孩子之間愛的情感，幼兒挑戰自我克服困難體驗成功的情感等，以及適時的對數和顏色的認知等。
活動反思
“螞蟻搬豆”是一個傳統的體育游戲，教師們都不陌生，這個游戲是指向發展小班幼兒爬的基本動作的。對于這一體育游戲我們有以下幾點思考。
1．讓幼兒重復練習還是接受挑戰。我們常常會被傳統的思維所限定，認為爬就是讓孩子在平地爬。我們往往沒有很好地思考：平地爬行的動作在孩子還沒有學會走路之前就已獲得，是重復孩子已經擁有的能力展開學習，還是基于幼兒已有的能力，去設計和組織能夠促進幼兒更好發展的活動?對于小班幼兒來說，提供一定的材料和游戲情境，讓他們大步爬、間隔爬、有高度地爬是對幼兒自身動作發展的挑戰和促進，是更具有積極意義的學習。
2．材料的開發與利用。體育活動離不開重要的媒介：那就是幼兒與之交互的材料。材料是激發幼兒參與運動的興趣和促進動作發展的有效媒介，如何讓身邊隨手可得的材料成為讓幼兒發展動作的重要途徑，是我們教師需要不斷努力探索實踐的。在“螞蟻搬豆”的游戲中，桌子、椅子、大積木、輪胎等生活材料經過適當的組合，就能創設出有一定高度、有一定間距、有軟有硬的練習場地，能夠發揮出生活材料低碳實用而又獨特的價值。
3．多元教育價值的有機整合。體育活動不僅僅是發展幼兒的身體動作，提高幼兒身體素質，還可以蘊含更多元的教育價值，如本次活動中的點數大石頭、感知1和許多、顏色分類等科學領域的教育目標，滲透社會領域的體驗成功、萌發勇敢等良好個性品質的目標。通過活動的有機整合，發揮出體育活動的整體教育功能。
4．關注幼兒的年齡與個體差異。體育活動的組織形式和手段更多地要考慮到幼兒的年齡特點和個體差異，使每個幼兒都能夠在原有水平上發展。本活動的設計，我們考慮到了小班幼兒的年齡特點，所以角色的道具、游戲的道具和情境創設，都能吸引孩子愉悅地游戲而不是生硬地練習，注重游戲的趣味性，同時也考慮活動層次的逐漸推進和自然過渡。通過一些隱性手段的運用，如貼蘋果、星星標志和不同難易路徑的設置，盡量使每個幼兒的能力得到提高。
小班活動策劃4
一、目的：
1、讓幼兒初步懂得，離開父母玩耍時要先告訴父母。
2、學習主動關心、幫助別人。豐富詞匯“謝謝”。
3、知道接受了別人的幫助要謝謝，懂得禮貌。
二、準備：
與故事內容有關的圖片、投影儀。漢字卡“謝謝”、“山羊”.小雞、小鴨、雞媽媽、鴨媽媽、山羊的頭飾各一，情境表演的場地布置。
三、過程：
1、老師出示圖片和投影儀有表情的講故事：
小雞和小鴨在河邊玩。小鴨出門玩，沒告訴媽媽。天快黑了，雞媽媽接走了小雞。鴨媽媽沒來接小鴨，小鴨哭了。山羊哥哥說：“我送你去找媽媽。”到了小鴨的家，鴨媽媽正著急找小鴨。小鴨說：“謝謝山羊哥哥。”山羊哥哥說：“不用謝！下次你出門去玩，要告訴媽媽一聲。”
2、提問：“故事的名字叫什么？”，然后按角色提問：“小雞和誰在河邊玩？”（小鴨）“小鴨出門玩，它告訴媽媽沒有？”（沒告訴）“天快黑了，誰接走了小雞？（雞媽媽）“鴨媽媽沒來接小鴨，小鴨怎么樣了？（小鴨哭了）“這時候，誰來了？”（山羊哥哥）“它是怎么說的？”（送它去找媽媽）“山羊哥哥把小鴨送到家了沒有？”（送到了）“是誰正著急的著小鴨？（鴨媽媽）“小鴨回到家后是怎樣同山羊哥哥說的.？”（謝謝山羊哥哥）“山羊哥哥又是怎樣說的？”（出門玩要告訴媽媽）
3、老師再完整地將故事講述一遍，豐富詞匯“謝謝”。出示漢字卡，學習漢字“謝謝”、“山羊”。
4、情境表演：引導幼兒扮小鴨、小雞、雞媽媽、鴨媽媽、山羊哥哥，講出它們間的主要對話。
5、老師和幼兒一起邊講故事，邊將故事情景再完整的演示一遍。
6、“小鴨和小雞”音樂，結束。
小班活動策劃5
主題：快樂過新樂健康長一歲
目標：培養幼兒的自我表現能力，增強親子感情。
時間：xxxx年12月31日上午9點整。
地點：班級教室。
活動準備：
1、糖、湯圓面。
2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。
4、請我班家長委員會的'成員和幼兒一起布置活動室。
5、發出邀請，家長參與。
活動過程：
1、介紹元旦，朗誦《元日》。
開場歌曲《新年好》。
致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風順，雙龍戲珠;三陽開泰，四季發財;五福臨門，六六大順;七星捧月，八面春風;九運當頭，十全十美，恭喜恭喜。
2、做元宵，談談說說：我吃過的各種元宵。
介紹做元宵的材料，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時，進行親子才藝表演。
3、親子才藝表演。師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》。
4、開開心心吃元宵。
5、制作新年許愿卡。
6、家長、老師、小朋友互動舞蹈《兔子舞》。
7、一起掛新年許愿卡。
小班活動策劃6
活動目標：
1、學習轉道爬行動作。
2、練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行3、增進幼兒的方向感及身體的協調性。
活動準備：
1、螞蟻頭飾若干（每個幼兒一個），錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。
2、場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉道形。
活動過程：
一、準備活動。
（一）“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？”（客人老師好！）
（二）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶。“螞蟻寶寶！”“唉！”我帶你們到草地上玩游戲，我看我的.寶寶誰最聰明，最能干好嗎？我們開著車子走吧。
（三）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分
二、基本部分
（一）學習帶球求轉道爬行。
1、“草地到了，你們看這草地上有什么呀？”（皮球）“我們能玩游戲嗎？”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔細看媽媽是怎么收的。”
2、老師示范講解帶球轉道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進。
3、幼兒練習帶球轉道爬行，教師指導。
（二）組織幼兒練習向指定方向爬行及變速爬行。
皮球收完了，我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？
“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）“我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎？”三、放松活動。
“螞蟻寶寶真聰明。”現在媽媽給你們表演螞蟻操，你們認真看，一會兒媽媽帶你們做一遍。“
小班活動策劃7
活動目標：
1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。
2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。
3、展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。
活動時間：20xx年12月31日
參加人員：小班全體幼兒、家長及老師
活動過程：
一、開場：主持人致歡迎詞。
二、親子活動和節目表演(穿插進行)：
1、兒歌表演《長大一歲了》
2、游戲：《穿脫衣服、褲子大比拼》
目的：展示幼兒在幼兒園學習到的穿脫衣服和褲子的本領。
游戲規則：幼兒分組進行穿脫衣服和褲子的比賽，每組第一完成的幼兒為勝。
活動準備:地墊、幼兒自己的衣服和褲子、獎品
3、兒歌表演《擦嘴》、《漱口》
4、歌曲表演《小動物走路》
5、親子游戲《搶椅子》
目的：喜歡參加慶祝活動，遵守規則，幼兒和家長共同體驗參加親子游戲的快樂。
規則：小朋友們和家長圍著椅子轉圈，等音樂結束時，搶著坐到空椅子上。一組家長和幼兒沒板凳，淘汰者下場時，同時撤下一個板凳，繼續進行第二輪。如此反復，直到2人爭1個板凳時，冠軍就誕生了。
準備：小椅子若干、音
樂
6、兒歌表演：《行為兒歌》《我有一個大蘋果》
7、英語歌曲表演：get up
8、親子游戲 《射門》
目的：展示幼兒日常學習到的英語單詞，鍛煉幼兒的`手眼協調能力，感受游戲的快樂。
規則：幼兒分組進行，教師出示卡片，說對上面的單詞后將球踢入門中為勝。
準備：球、單詞圖卡、球門、獎品。
9、歌曲表演：《扮家家》
10、舞蹈表演《蝴蝶花》
11、歌曲表演《身體音階歌》
12、故事表演《饑餓的狐貍》
13、 律動《哈巴狗》
14、詩歌展示《家》
15親子游戲《猜猜看》
目的：感受游戲的快樂，喜歡參加慶祝 活動，增進家長和幼兒的溝通。
規則：幼兒和家長為一組，家長比劃幼兒猜，猜對最多的家庭勝利。
準備：ppt圖片，獎品。
16、手指游戲《手指變變變》《睡覺了》
17、故事表演《睡覺覺》
18、
三、結束活動：全家總動員，幼兒和家長一起唱《新年好》
教師為幼兒和家長發禮物。
四、主持人說結束語。
小班活動策劃8
活動安排：
8：30——9：00 升旗儀式;
9：00——9：30 早操活動;
9：40——11：30 親子運動會。
活動目標：
1、通過親子游戲，增近親子情感。
2、通過親子合作，引導幼兒體驗新年到來的快樂。
3、鼓勵家長積極參與班級活動。
活動準備：
1、幼兒與教師一起布置“迎新年”的幼兒園環境。
2、準備親子游戲活動所需的音樂、道具、獎品等。
項目一：集體游戲
1、袋鼠跳
人數：五名家長和五名幼兒一組。
玩法：一名家長和一名幼兒，幼兒站在起點上，家長站在終點線上，聽到指令后幼兒在起點處學穿衣服穿好后拿起袋鼠袋子跑到終點送給媽媽，媽媽跳進袋子里向起點方向跑去，先到達者為勝。
2、小飛毯
人數：一家三口，五個家庭一組。
玩法：爸爸和媽媽拉住毛巾被的四個角，孩子坐在小毛毯的中間，向終點方向跑，跑到終點后再返回起點，那班先到達起點誰就為勝。
3、抱娃娃
準備：各班準備10個布娃娃并排放在桌子上。場地：30米長的方形跑道。
人數：每班選10位幼兒及相應的10位家長。
玩法：家長及幼兒都站在起跑線排成長隊，發令后，第一對家長牽著幼兒的手跑向終點處并讓幼兒抱一個娃娃，家長再抱著孩子往回跑，回到起點后，下一對出發。先抱回10個布娃娃的班級為勝隊。
4、打扮美雞雞
準備：各班準備一張美雞雞的'圖片一張，塑料夾子10個。
人數：每班10對親子。
玩法：幼兒和家長一一對應站在起跑線的一端，同時每位幼兒手拿一個塑料夾子，發令后，第一對家長牽著幼兒的手跑向場地另一端的美雞雞，然后家長抱起幼兒把夾子夾在美雞雞的圖片上再迅速跑回，下一組出發。先夾完夾子并跑回起點的班級為勝隊。
項目二、個人游戲
1、扭扭車
人數：五名幼兒一組。
玩法：由幼兒騎車站在起點上，聽指令開始騎車到終點，先到終點者為勝。
2、企鵝走路
人數：五名家長和五名幼兒一組。
玩法：幼兒與家長面對面、手拉手，幼兒雙腳踩在家長的腳背上，組成一只“企鵝”，站在起跑線上，聽到口令向終點走，先到終點為勝。
3、摘蘋果
準備：每班準備一塊磁性板，做10個蘋果(背面貼上磁鐵);地墊，梅花樁6個;每班一個小方籃。
玩法：10個幼兒站在起點，發令后爬向蘋果處，然后走過“小橋”(梅花樁)，摘一個“蘋果跑回起點，把蘋果放在籃子里，下一個幼兒出發。
4、送鮮花
準備：塑料花(每班10束)，布棒(每班6根)。
玩法：幼兒和家長各站場地的一端，10各幼兒每人手拿一束花，發令后，第一各幼兒出發，跳過布棒，跑到家長面前把花交給家長，然后一起跑回起點，第二各幼兒出發。
結語：
過年了，幼兒又長大了一歲，變得更高大、更勇敢、更懂事了。在這辭舊迎新的時刻，幼兒園趕快行動起來，舉辦親子游戲活動，讓家長和幼兒一起度過歡度新年，讓幼兒對未來充滿期盼。
小班活動策劃9
活動目標：
1、理解故事內容，感受糖果雨帶來的快樂。
2、嘗試大膽想象并用拓印、彩繪等形式表現想象的內容。
3、愿意與同伴分享快樂。
活動準備：
1、經驗準備：吃過多種糖果，并對糖果的口味有所了解。
2、物質準備：ppt、云、巧克力、毛絨玩具、糖果、顏料、卡紙、黑板、各種拓印工具等。
活動過程：
一、談話導入，產生興趣
“孩子們，你們見過下雨嗎？下雨時是什么樣子的？”
“可是有一天，天空處出現了一朵神奇的云，它還下了一場奇怪的雨呢！猜猜看是什么雨？”（幼兒自由猜測）
二、欣賞故事，嘗試大膽的想象
1.教師結合課件完整講述故事。
2.提問并引導幼兒感受想象的樂趣。
“這是一場什么雨？”
“故事里的人喜歡糖果雨嗎？”“你是怎么知道的？”
“你喜歡糖果雨嗎？”“為什么？”
“可是，這神奇的云再也沒有出現過，假如你是天空的魔法師，你最想下場什么雨？”（幼兒大膽想象，并說說自己的想法）
三、大膽創作，用多種形勢表現奇怪的雨
“今天，我們也來當魔法師，下一場好玩的雨吧！”
1.出示材料，師介紹材料，幼兒自主選擇創作的'方式。
2.幼兒創作，教師巡回指導。
3.展示幼兒作品，并介紹自己的想法。
四、體驗奇怪雨帶來的快樂，愿意與同伴分享。
1.出示神奇的云，下一場奇怪有趣的雨。
2.體驗與分享神奇雨帶來的快樂。
小班活動策劃10
活動時間：
20xx年9月30日早9：30分開始。
活動地點：
幼兒園內
活動流程：
1、教師早操演示《舞動青春》
2、大手牽小手，對祖國母親的祝福。
3、親子互動，涂繪心語。（作品可帶回家）
附：此次活動收取10元錢的材料費。和月底的生活費一起交。活動結束后在各班老師處領取食品，然后自行帶孩子離開。10月8日照常上課。
小班國慶節活動策劃方案三活動意圖：
每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過國慶節主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發幼兒對祖國的情感。
活動目的：
1、知道每年的`十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
2、感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。
活動準備：炮竹的圖片（沒有煙花）人手一份中國地圖一張五星紅旗一面關于人們慶祝國慶節的場景圖片解放軍閱兵的光碟或圖片
活動過程：
1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花？
2、介紹國慶節。
（1）過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日呀？
（2）學說：十月一日是國慶節，是祖國的生日。
（3）大家會怎樣慶祝呢？
（4）欣賞人們慶祝國慶節的場景圖片。
（5）帶領幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。
3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。
4、幼兒作畫，添畫煙花。
5、將作品送給祖國。
活動延伸：
請家長在國慶節時帶孩子外出游玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。
活動反思：
幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道過節了，我們可以玩了。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對國慶節有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節日的氣氛。
通過此次活動，讓幼兒們認識了祖國的生日，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有一顆大星星，四顆小星星，最后，幼兒紛紛給祖國送禮，表達慶祝，將活動推向高潮。
小班活動策劃11
一、我班幼兒戶外體育活動情況分析：我覺得對于小班的孩子來講，玩是最重要的。當然，我說的玩是有秩序、有組織的去玩，而不是雜亂無章的玩法。俗話說：“在玩中學、在學中玩”其實，孩子們在玩的過程中就是在學的過程，在鍛煉的過程。本學期我班將進一步根據孩子的實際情況，開展各類體育活動，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發和培養幼兒對體育活動的興趣、促使幼兒力量、靈敏、身體協調、速度、平衡等素質的進一步發展，促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的提高。具體活動如下：
二、戶外體育活動目標
1、培養幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態結構和機能發育。
2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質達到標準。
3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養幼兒用器械進行鍛煉的能力，發展幼兒自主性和創造性;學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發展。
4、利用晨間活動和游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、克服困能的良好品質。
三、具體活動安排
1、開展豐富多彩的體育活動——拍球
1)分解動作，分布練習，循序漸進。
1、拍球——特別是對于小班的幼兒來講，示范是最好的教學方式。因此我們要先給幼兒做示范，為幼兒實際模仿提供視覺、聽覺、動覺的各種感官信息。教師的示范要正確、優美、輕松，以完整示范為主，對于初入接觸的小班孩子來講，教師可以先是簡單的示范雙手拍，之后在循序漸進。結合講解，恰當的情緒感染，激發幼兒嘗試拍球練習的興趣。
2)徒手聽節奏跳
我們可以先講清拍球時的身體協調要領：幼兒在整個拍球過程中，首先雙腿站直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾，最大限度地讓皮球有跳躍的程度和空間，縮短緩沖的時間。然后一邊拍，一邊有節奏的數著數量“一、二、三、四……”更好的增加拍球興趣。
3)單手拍球
在一定基礎上，增加對幼兒身體協調的難易程度。首先，教師動作要領示范，兩腳分開，雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背，在拍的過程中，注意身體和球的協調度，眼神緊跟球身。教師講解結束，幼兒練習。
4)個別指導，規范動作
對于能力較弱，協調性不好的幼兒，盡量降低拍球的難度要求，不至于讓他們對自己失去信心。對于那些能力比較強的幼兒，我們可以簡化步驟，增加難度來激發他們挑戰自己的欲望。
6)同齡伙伴，互相帶動，共同創新
小班的孩子雖然年齡小，大部分的孩子在身體協調方面還需加強，但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的。所以，在活動中，老師可以請已經會拍球的幾個幼兒當“小師傅”幫助不會的孩子們練習拍球。引導幼兒間相互學會掌握拍球的方法和技能，幫助幼兒在活動中學會互相合作，使拍球水平得到進一步的提高。不僅如此，我們還根據幼兒已會的拍球動作，進行花樣拍球，如：跳著拍、轉圈拍、拋球、滾球、繞身體轉球……這樣，可以更好的增進同伴之間的交流和合作，體驗到了合作的快樂。
2、充分發揮幼兒的.自主性——呼啦圈
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設置、安排活動場地;示范、指導某一基本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在本學期的活動中，我們將在每次準備活動材料時，會主動請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。
其次，在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環套著當車跑，可以立著當圈滾，許多小朋友共同合作套圈玩，鉆山洞，利用身體的各部位轉著玩……。發揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。
3、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動——吊球
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“吊球”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度的吊球，讓每一位幼兒可以創新用各種方式進行跳躍，如：雙腳彈跳、兩個小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助輔助材料拍打吊球……使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
4、廢物利用，合理布局，一物多玩
幼兒的發展，依賴于對材料的操作。園所有多種戶外活動器械，如：不同規格的小型玩具，木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。我們教師利用廢舊物品制作各種戶外活動器械，并在室內外展示，并發動幼兒家長同孩子一起制作。
我們共同制作了多種玩具，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成很多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴……利用戶外游戲時間帶領幼兒參與其中，讓幼兒在學中玩，在玩中學。使每個孩子都能在一定程度上得到提高。
5、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動
其次，在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放大型戶外玩具如：滑梯、蕩秋千、走平衡木、走方格…，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲;午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育活動如：老鷹捉小雞、丟手絹、老狼、老狼幾點了、我是小小木頭人……讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創造能力。
總之，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發育，增強體質，而起對幼兒的發展也產生一定的影響，所以，我們要認識到體育鍛煉的重要性，認真地，有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質量，使每個幼兒在原有的基礎上得到協調發展。
小班活動策劃12
活動意圖：
針對現在寶寶動手能力較差，家長呵護較多，而寶寶們的物品都是買來的，沒有自己動手制作的現象，我們設計了利用廢舊布條，廢舊毛線，制作粘貼活動，既能鍛煉寶寶們的動手能力，及精細動作，廢物利用，也發展了寶寶的.創造力、讓寶寶體驗成功的喜悅，培養了自信心。
活動名稱：
《特色粘貼畫》
活動目的：
1、使家長了解并參與粘貼制作這一親子活動，感受孩子們的進步，增進親情。
2、通過鼓勵、引導幼兒大膽參與制作和，培養幼兒的想象力、創造力和動手制作的能力，增強幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。
3、向家長介紹如何在日常生活中，充分利用周圍的環保材料、廢舊材料等對幼兒進行教育和指導。
4、通過粘貼不同顏色的布條條，培養寶寶對美術活動的興趣。
5、促進寶寶手部精細動作的發展。
活動準備：
1、各色廢舊布條，毛線若干，膠水 、白紙、剪刀、音樂、標簽等。
2、教師將收集到的廢舊材料分類放好。
3、事先通知好家長，讓他們做到心中有數。
4、指導家長收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進行設計手工制作(做成樣品或繪制成圖樣)。
活動過程：
1、教師給孩子及家長展示老師的作品，說明這是布藝粘貼畫，我們也來一起粘一粘好玩的布貼畫吧。
2、教師展示粘貼方法(家長注意學習粘貼方法，可隨寶寶意愿用膠水畫出像框的形狀，鼓勵寶寶大膽粘貼)。
3、家長指導時，盡量給孩子獨立完成作品的機會，家長的幫助要適時，恰當。盡可能引導孩子粘出各種顏色，大小不一的毛線畫。
4、作品展示，寶寶互相觀看作品。
小班活動策劃13
活動目標：
1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。
2、與家長一起體驗迎新年的快樂。
3、通過活動讓幼兒了解12月25日是圣誕節。
活動準備：
1、布置場地2、聯歡會食品3、磁帶4、氣球5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布6、新年禮物活動過程：
1、集體表演我們班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年，但已學會了不少本領，請欣賞兒歌朗誦《比大小》、《大樹和小鳥》 、《小老鼠和大花貓》……歌表演《洗腳》、《我自己會走》、《大貓小貓》
2、親子游戲a我為爸媽剝桔子每名幼兒到籃子里拿一個桔子，自己動手剝橘子給爸爸媽媽吃b運皮球家長與寶寶一起面對面，寶寶站在家長腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點的大筐里c勺子搬豆子寶寶用勺子舀花生，運到父母那兒，點數運了幾粒花生d趕小豬寶寶和媽媽手拿小棒，將地上的彩球趕到門洞處（小豬的家）e救小動物回家幼兒雙腳跳呼啦圈，到中點拿一只小動物，原路返回將它送回家f蒙眼摸寶貝同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。
最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的'是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。g吹氣球比賽家長吹氣球，看誰吹得快h寶寶碰碰球家長手拿氣球，高度隨時調節，讓寶寶伸手跳起來拍球
3、幼兒邀請家長表演唱《新年好》
4、活動小結
小班活動策劃14
建高樓 （小班）
活動目標
1。 培養幼兒認真細致做一件事，并把事情做完的態度。
2。 鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發幼兒對嘗試活動的興趣。
3。 通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩。
活動準備
1。 掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子里；圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。
2。 大小各不同的`積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……
活動過程
1、故事導入活動，引起幼兒活動的興趣。
故事內容：小長頸鹿住在小房子里很快樂，后來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。
1) 小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢？
2) 我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？
2、介紹游戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。
教師 ⑴你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么？
⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現在就一起做好嗎？
3、幼兒操作，教師巡回指導。
1) 幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。
2) 注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。
4、小結。
1) 剛才你是用什么東西來建房子的？
2) 老師剛才看到有個小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會倒？（樓底部太小，不平。）
3) 我們怎樣建房子才又高又穩？（樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。）
啟發幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。
5、鼓勵幼兒再一次進行嘗試，并用多種材料來建房子。
1) 提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉。
2) 重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓
6、評價結束活動。
小班活動策劃15
活動目標：
1、在找找、說說、想想的過程中，發現生活中多種多樣的朋友關系。
2、意大膽表述自己的發現，體驗與朋友一起活動的快樂。
活動準備：
好朋友圍兜(含大樹背景)、口袋里的朋友、好朋友圖片／胸卡、場景創設：好朋友座位。
活動流程：
一、導入：音樂游戲——找朋友
幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。
二、找找口袋里的.朋友(根據事物之間的關系進行配對)
提問：這是一個好朋友口袋，口袋里有誰?誰和誰能做朋友
小結：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經常在一起，就像一對好朋友。
三、找找身邊的好朋友(發現生活中事物之間的關系，愿意大膽表述)
(一)兩個好朋友
導語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，每個明友找一張圖片，看，一看誰能做你的朋友，去找到你的好友，兩個好朋友可以坐在一起。鼓勵幼兒大膽表達：我是……，我和……是朋友。
(二)換個好朋友
導語：每個人都找到了好朋友真高興，接下來的問題有些難，如果現在請你在這些朋友中換個朋友，你會換誰?為什么?
小結：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友(可以和……)，原來好朋友可以不止一個。
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